الفصل السادس هذا الفتى يمتلك شيئا مميزا
دخل الحشد إلى الجناح المائي الواحد تلو الآخر.
أمام القاعة، وقفا رجلان في منتصف العمر، أحدهما حلَق لحيتة وجهه وكان يرتدي رداءً بلون سماوي، وبدا جسده النحيل منتصباً باستقامة.
الآخر كان له شارب نحيل مقلم بعناية وكان يرتدي الحرير، ليبدو وكأنه تاجر سمين بعض الشيء.
عندما رآهما يدخلان، تحدث صاحب الشارب أولاً: "ابحثوا لأنفسكم عن مكان".
وجد الجميع مكتباً ليجلسوا عنده، ووجد تشنغ فا أيضاً مكاناً شاغراً في الزاوية وركع أمام المكتب.
شعر تشنغ فا دائماً بأن اللحظة الأكثر توتراً في الامتحان هي ما قبل توزيع أوراق الاختبار.
مثل الآن، كان الجناح المائي هادئاً لدرجة أنه لم يكن يُسمع سوى سلسلة من الأنفاس الثقيلة نوعاً ما.
"أنا المشرف الداخلي تحت إمرة السيدة، واسمي وو. هذا السيد هو معلم السيد الشاب السابع، السيد شين". وأشار إلى رجل منتصف العمر ذي الرداء السماوي: "الممتحن الرئيسي اليوم هو السيد شين".
أومأ السيد شين برأسه قليلاً، مظهراً تعبيراً يصعب سبر أغواره. لم يقل شيئاً آخر، بل دخل مباشرة في صلب الموضوع: "نحن نختار اليوم طلاب مرافِقين للس السيد الشاب السابع، وخلفياتكم العائلية متنوعة تماماً".
ألقى نظرة على رداء تشنغ فا القصير ثم على الشباب المرتدين للحرير.
"نطاق المعرفة العلمية متباйн أيضاً".
توقف بصره لفترة على القبعات الدراسية التي يرتديها ثلاثة طلاب صغار.
"لذلك، لضمان العدالة، لن نختبر أي شيء آخر اليوم". وأشار إلى المكتب أمام تشنغ فا والآخرين: "هنا كتاب طاوي، كتاب تشينغجينغ. سأقودكم في تلاوة بعض الفصول، ومن ثم يجب عليكم نسخ المقاطع التي تذكرونها من الذاكرة".
بعد أن أنهى كلامه، لم ينتظر رد فعل الشباب، ولم يلتقط كتاباً بيده. بل بدأ التلاوة من الذاكرة.
فتح الطلاب الصغار بكثرة وتسرع كتاب تشينغجينغ الذي أمامهم، وقرأوا مع السيد شين، محاولين بخرقاء مواكبة وتيرته.
"الداو العظيم بلا شكل، يغذي السماء والأرض؛ الداو العظيم بلا مشاعر، يدير الشمس والقمر؛ الداو العظيم بلا اسم، يدعم جميع الكائنات؛ أنا لا أعرف اسمه، وأسميه قسراً بالداو. حقاً، يحمل الداو الصفاء والكدورة، الحركة والسكون؛ السماء صافية، الأرض كدرة، السماء تتحرك، الأرض ساكنة. الذكر صافٍ، الأنثى كدرة، الذكر يتحرك، الأنثى ساكنة. نازلاً من الجذر، متدفقاً إلى الفروع، يولد كل الأشياء. الصفاء هو مصدر الكدورة، والحركة هي أساس السكون. القادر على النقاء والسكون المستمرين، تعود إليه السماء والأرض جميعاً..."
بعد أن تلا أربعة فصول، توقف فجأة وقال:
"حسناً، سلموا الكتب التي بحوزتكم، وابدؤوا بالنسخ".
كانت البداية مفاجئة، والنهاية باغئت الجميع على حين غرة.
تنهد العديد من الطلاب الصغار، ولكن رؤيتهم لوجهه غير الودود جعلتهم لا يجرؤون على قول أي شيء، فوضعوا بطاعة الأسفار التي لم ينهوا حفظها أمامه.
...
هدأ الجناح المائي مرة أخرى، ولم يُسمع سوى صوت طحن أعواد الحبر وخشخشة الورق.
وقف السيد شين ومدبر البيت وو جنباً إلى جنب أمام القاعة، وهما يراقببان ما يقرب من عشرة طلاب صغار منحنيين فوق مكاتبهم. تحركت شفاههما قليلاً وتحدثا بصوت منخفض، مسموع فقط لكل منهما -في دلالة على أن الاثنين يمتلكان مهارات قتالية استثنائية.
قال مدبر البيت وو: "يبدو السيد شين نفاد الصبر حقاً".
حتى أن هؤلاء الأطفال الذين تبلغ أعمارهم سبعة عشر أو ثمانية عشر عاماً استطاعوا ملاحظة سرعة غضب الآخر.
"اختيار مجرد طالب مرافق..."
"أي خيار متاح؟ ففي نهاية المطاف، السيد الشاب السابع هو قرة عين السيدة، وسيكون سيّد العائلة المستقبلي لعائلة تشاو. ألا ينبغي اختيار الأشخاص من حوله بعناية؟ أنت تعلم أليس كذلك يا سيد شين، أن الطلاب المرافقين السابقين قد تم صرفهم جميعا بواسطة السيدة؟"
"الأمر واضح، إنه بسبب عناده الخاص!"
عند هذه النقطة، ازداد تعبير السيد شين قتامة.
لم يجرؤ مدبر البيت وو على مواصلة هذا الخط من الحديث وبدل الموضوع بدلاً من ذلك: "كتاب تشينغجينغ هذا غامض للغاية؛ لم أقرأه بنفسي. هؤلاء الصغار لا يتعرضون عادة إلا للكلاسيكيات الكونفوشيوسية، ولم يمسوا النصوص الطاوية قط؛ وسيمرون بوقت عصيب الآن".
"تباً! إذا كانت سيدتكم تريد واحداً جيداً، فسأحرص على أن تحظى بواحد جيد!"
ابتسم مدبر البيت وو قليلاً، وهو يعلم أن الآخر كان ينفس عن غضبه قليلاً فحسب.
بصفته معلماً لسيد شاب يختبر هؤلاء الأطفال، ألم يكن من الشائع جداً الشعور بأن هذا يقلل من استغلال المواهب؟
"لقد تم اختيار هذا النص بامتياز؛ ولم يره طفل واحد هنا من قبل. ومع تقييم اليوم، من يستطيع القول إننا لم نكن عادلين؟"
من كان يدري أن السيد شين سيهز رأسه قليلاً: "العدالة شيء، لكني أشك في أن أولئك الذين سيبرزون هم أولئك الذين لديهم خلفية ما".
"ماذا تعني؟"
"لقد درست أنت أيضاً؛ كيف لا تكون على علم بذلك؟ تناول اللحم مغذٍ أكثر من تناول الخضار، والطعام الأفضل يؤدي إلى ذاكرة أفضل. ناهيك عن أن الدراسة يمكن أن تجعل المرء أكثر حكمة، وأولئك الذين تلقوا تعليماً هم عموماً أذكى قليلاً من أولئك الذين لم يفعلوا".
عرف السيد تشن أن ما قاله السيد شين كان صحيحاً.
"من بين هؤلاء الطلاب الثلاثة، يأتي كل منهم من خلفية مختلفة. أحدهما طفل مشرف الفرع الثاني، والآخر ينتمي لعائلة مرضعة السيد الشاب السابع، والثالث هو حفيد صاحب المتجر الخاص بعائلتنا. وفقاً للسيد شين، هل هؤلاء هم المرشحون الثلاثة الوحيدون؟"
أومأ السيد شين برأسه.
"ومع ذلك، أجد صبياً واحداً مثيراً للاهتمام حقاً". تفاجأ السيد شين وتبع نظره نحو الزاوية.
في الزاوية، كان تشنغ فا يطحن الحبر ببطء.
عقد السيد شين حاجبيه وقال: "هذا الطفل؟ بالحكم على ملابسه، يبدو الأفقر بينهم. هل تعتقد حقاً أن لديه فرصة؟"
ضحك مدبر البيت وو بخفة: "من حيث المنح الدراسية، لست ندّاً لك. ولكن عندما يتعلق الأمر بقراءة الناس، فإن عيني تمتلك بعض التميز".
رفع ذقنه قليلاً، مشيراً إلى تشنغ فا: "دخل الآخرون على أطراف أصابعهم، ولكن وحدَه، على الرغم من بعض التوتر، تاقلم مع البيئة في غضون نفسين أو ثلاثة".
"عندما انتهيت من التلاوة للتو، بما في ذلك أولئك الطلاب الثلاثة، بدا عليهم جميعاً القلق، لكن وجهه لم يظهر أي صعوبة".
"لابد أنه يخفي شيئاً في جعبته".
ألقى السيد شين نظرة فاحصة على تشنغ فا وشعر، تحت تأثير كلمات مدبر البيت وو، أنه يرى بالفعل أثراً من الهدوء على وجه الصبي.
الأهم من ذلك، أنه كان يعلم أن مدبر البيت وو لم يكن يتباهى فحسب. كونه محل ثقة عميقة من سيدة البيت لإدارة كل الشؤون الكبيرة والصغيرة تقريباً في الإقامة الرئيسية، فلا ينبغي الاستهانة بقدرته على تقييم الناس.
...
نجح تشنغ فا أخيرًا في طحن الحبر بالشكل الصحيح.
لم يكن متوتراً حقاً بهذا القدر. وخلال سنواته الخمس في العصر الحديث، شارك في عدد لا يحصى من الامتحانات، بسهولة أكثر من مائة.
بغض النظر عن النتائج الجيدة أو السيئة، فقد طوّر العقلية الصحيحة للامتحانات.
كان واثقاً من أنه بين هؤلاء الصغار، كان هو الشخص الذي يمتلك خبرة غنية في هذا الجانب.
ناهيك عن أن شكل الامتحان كان في صالحك بشكل كبير -وعلى الرغم من أن كتاب تشينغجينغ كان صعب الحفظ بالتأكيد، إلا أن الأيام الأولى لتعلم اللغة الإنجليزية بدت وكأنها فك رموز سماوية.
كيف يمكن أن يكون أصعب من طفل في الروضة يتعامل مع رياض الأطفال والرياضيات الثانوية؟
بالتأكيد، وحتى لو كانت بعض الكلمات والجمل صعبة بالنسبة له لفهمها، فإن تلاوة السيد شين سمحت له بالاستماع والمشاهدة، وقد تمكن من حفظ معظمها.
ولكن الاضطرار إلى طحن الحبر قبل الكتابة كان شيئاً لم يعتده.
كان الآخرون قد بدأوا في الكتابة، وكان هو لا يزال يصارع حجر الحبر.
أخيراً، مع إعداد الحبر، التقط تشنغ فا الفرشاة، ليُدرك للتو مشكلة محرجة—
لم يكن لديه أي فكرة عن كيفية استخدام الفرشاة!
لم يتعلم الخط في أي عالم قط.
لم يستطع تشنغ فا سوى التدبير بإمساك الفرشاة كما لو كانت قلماً جافاً.
ثم، أدرك:
أنه لم يكن يعرف خط هذا العالم.
ليس وأنه لم يكن يستطيع التعرف عليه على الإطلاق؛ فبعد كل شيء، حضر المدرسة الابتدائية لمدة عام، ولكن بشكل عام، لم يكن يعرف الكثير.
تشارك الخط في هذا العالم بشكل معجزة أوجه تشابه مع النص الحديث، ليشابه النمط الموجود في الكتب القديمة.
لم يلاحظ هذه المشكلة عند النظر إلى كتاب تشينغجينغ، تماماً كما يجد العديد من الناس المعاصرين الحروف التقليدية سلسة بشكل معقول للقراءة -لقد فهمها حقاً.
ولكن كتابتها كانت مصدراً لليأس.
بعد أن أكمل تعليمه الإلزامي، أكان على وشك أن يصبح أمياً مرة أخرى؟
"عند خوض امتحان، من الأفضل أن تكتب شيئاً خاطئاً بدلاً من ترك بياض"، ترددت تعليمات السيد تشن الحثيثة في أذنيه. جزّ تشنغ فا على أسنانه وبدأ في نسخ النص بحروف صينية مبسطة.
في مقدمة القاعة، شاهد السيد شين بينما كان تشنغ فا يخربش كل حرف بشكل غير صحيح ومليء بالأخطاء على الورق، ولم يسعه إلا أن يبتسم لمدبر البيت وو.
مسح مدبر البيت وو شاربه المتواضع: "يبدو أنني كنت مخطئاً، من أين يحصل هذا الصبي على ثقته؟"