الفصل 6 - الجدران والعلم
كان هناك معلم واحد فقط يقدم الدروس في المدرسة، وكان اسمه تشانغ جينغلين.
شعر معظم الناس أن المعلم كان حكيماً واعتقدوا أنه يعرف كل شيء. ومع ذلك، طالما راودت رен شياوسو شكوك حول ذلك، نظراً لأن الناس يتخصصون في مهن مختلفة، مما يعني عادةً أنهم بارعون في أمور محددة فقط. إذن، كيف يمكن للسيد تشانغ أن يكون عليماً بكل شيء؟
دائماً ما كان رين شياوسو مختلفاً عن معظم الناس الآخرين، إذ كان يحب التفكير بعمق في الأسئلة التي تقابله. وفي وقت لاحق، اكتشف من الاستماع إلى دروس السيد تشانغ أن هذا يُعرف بالمنطق الجدلي.
كان يان ليو يوان يشعر بالحيرة أحياناً لأن رين شياوسو كان غالباً ما يعارض وجهات نظر السيد تشانغ جينغلين، ومع ذلك كان يستمر في العودة لحضور الدروس كلما أتيحت له الفرصة.
خلال درس الظهيرة، أخذ رين شياوسو يان ليو يوان خصيصاً للاحتفال. ولم يكن ذلك لسبب سوى الاحتفال بحقيقة أنه سيتمكن من بدء الاستماع إلى الدروس من الفناء في المستقبل.
في العادة، عندما كان يتقرفص على الجدران، كان بعيداً جداً عن الفصل الدراسي لدرجة تعذره من سماع ما يتم تدريسه بوضوح. وكان تشانغ جينغلين يفضل إغلاق النوافذ أثناء الدرس خوفاً من أن يؤثر أي صخب خارجي على الطلاب ويشتت انتباههم.
ولكن بعد أن أدرك أن رين شياوسو كان يتصنت من خارج الفصل، ترك نافذة مفتوحة من أجله.
والآن، ربما كان من الأفضل له أن يسمح لرين شياوسو بالدخول إلى الفناء مباشرة.
بالعيش في هذا العالم الفوضوي، أرسل العديد من أولياء أمور الطلاب أطفالهم إلى المدرسة لا رغبة في اكتساب المعرفة، بل لكي يتمكنوا من الزواج بسهولة في المستقبل. وكان هذا صحيحاً بشكل خاص بالنسبة للفتيات اللواتي حضرن إلى المدرسة، حيث كن غالباً ما يتزوجن من عائلات جيدة.
في هذا الجيل، كان إتقان القراءة والكتابة والتعامل مع العمليات الحسابية ذات الأرقام الثلاثية أمراً مثيراً للإعجاب.
كان الجميع منشغلين بمحاولة البقاء على قيد الحياة، فمن ذا الذي سيهتم إن كنت مثقفاً أم لا عندما يكون الطعام شحيحاً؟
لذلك، لم يكن معظم الآباء يرسلون أطفالهم إلى المدرسة لأن لديهم خططاً طويلة الأجل لهم. وحتى في هذه القرية الصغيرة، كان هناك فقراء وأغنياء، وحيثما توجد بشر، تكون المقارنات أمراً لا مفر منه.
رأى يان ليو يوان رين شياوسو يدخل المتجر البسيط لشراء سيجارة بفلتر. وذكر العم وانغ بفخر أن سجائره لم تكن تحتوي على أي مواد إضافية وكانت آمنة جداً للتدخين.
كانت تكلفة السيجارة الواحدة عشرين يواناً، وهو ثمن باهظ للغاية.
سأل يان ليو يوان بشك: "أخي، لماذا تشتري سيجارة؟"
"سمح لي معلمك بالاستماع إلى دروسه من الفناء. وحتى لو لم أضطر لدفع رسوم دراسية، فيجب عليّ مع ذلك إظهار امتناني." ابتسم رين شياوسو وقال: "أعلم أن السيد تشانغ يحب التدخين."
كلما عامله أحدهم بلطف، كان يرد له الجميل.
وبينما كان الجميع في الفناء الخلفي للمدرسة يتناولون طعام الغداء، اغتنم اثناهما الفرصة للاقتراب من تشانغ جينغلين. كان يتناول بعض الملفوف المقلي عندما سلم رين شياوسو السيجارة إليه بابتسامة عريضة.
لم يرفض تشانغ جينغلين ذلك، ومع ذلك، جعل يان ليو يوان يقف على مسافة بعيدة عنه: "ليس من الجيد لك استنشاق دخان السجائر بينما ما زلت في مرحلة النمو."
شكره رين شياوسو قائلاً: "شكراً لك لسماحي بالدخول إلى الفناء لحضور دروسك يا سيدي."
"هفف." أشعل تشانغ جينغلين السيجارة بعود ثقاب كان يستخدمه لإعداد وجبات الطعام في منزله، ثم نفث دخاناً وهو يبدو مسروراً: "الطلاب الذين يستمتعون بحضور الدروس مثلك نادرون. يمكنك حضور الدروس إذا رغبت في ذلك. في المستقبل، يمكنك الوقوف عند الباب، ولكن لا يُسمح لك بالدخول إلى الفصل الدراسي."
"هذا عظيم." قال رين شياوسو: "يا معلم، لدي سؤال."
"تفضل بالحديث." ربما بسبب حقيقة أن تشانغ جينغلين نادراً ما كانت تسنح له الفرصة لتدخين سيجارة، لم يمانع أي أسئلة طرحها عليه رين شياوسو.
"يا معلم، لقد قلت من قبل إن البشر كان لديهم الكثير من التكنولوجيا قبل وقوع الكطاكليزم. بما أننا نحن البشر لم ننقرض، فلماذا لم تظهر تلك التقنيات مرة أخرى؟"
ألقى تشانغ جينغلين نظرة على رين شياوسو وقال: "لفترة من الوقت بعد الكطاكليزم، لم يحتفظ البشر بسجل للمدة التي قضوهوها وهم يهيمون في الفوضى. كان البقاء على قيد الحياة كل يوم إنجازاً كافياً، لذلك لم يعر أحد أي اهتمام لاكتساب المعرفة وأن يصبح شخصاً متعلماً."
"ولكن يجب أن تظل لدينا بعض المعلومات المتبقية، أليس كذلك؟ إذا تعلمنا إليها، ألا يمكننا العودة إلى الحضارة بسرعة أكبر؟" تساءل رين شياوسو.
"لقد ضاعت عبر الأجيال للأسف." قال تشانغ جينغلين بحسرة: "دعني أسالك، إذا أعطيتك مجموعة من التعليمات لبناء طائرة، فهل ستكون قادراً على صنع واحدة؟"
"ليس الأمر كأنني تعلمت كيف أفعل ذلك من قبل. على الرغم من أن الحصول على التعليمات يمكن أن يوفر الكثير من الوقت، إلا أنني سأظل مضطراً للبدء من الصفر." قال رين شياوسو.
"هذا صحيح. الجميع يبدأون من الصفر." نظر تشانغ جينغلين إلى النصف المتبقي من سيجارته، شاعراً بقليل من الألم. بدا وك أنه كان يقرر ما إذا كان سيستمر في التدخين أم لا.
كان ينوي الاحتفاظ بالنصف المتبقي من السيجارة لتدخينه في وقت لاحق. ولكن إذا أطفأ السيجارة أمام رين شياوسو ويان ليو يوان، ألن يكون ذلك سبباً لفقدان ماء وجهه؟
كان رين شياوسو لا يزال متشككاً: "كيف لم يتمكن أحد من التغلب على الصعاب والدخول في الأبحاث وبناء المعرفة مرة أخرى طوال كل تلك السنين؟"
قال تشانغ جينغلين: "أولئك الذين حاولوا ماتوا جميعاً بسبب الجوع."
"هل يمكن أن تضيع كل تلك المعرفة حقاً عبر الأجيال؟" لم يستطع رين شياوسو تقبل ذلك.
نظر تشانغ جينغلين إلى رين شياوسو بجدية هذه المرة وقال مغزى: "إنها بحوزة عدد قليل من الناس."
"هذا يكفي." وقف تشانغ جينغلين وقال: "لا تتابع هذا الأمر أكثر من ذلك، فقد حان وقت الدرس."
أزعج رين شياوسو تشانغ جينغلين بسؤال أخير: "يا معلم، متى تم بناء جدران الملجأ؟ ولماذا بنوها؟"
أوضح تشانغ جينغلين قائلاً: "بعد الكطاكليزم، استشرست الحيوانات البرية. وقبل وقت طويل جداً، كان هناك حتى غزو من الحشرات. وعلى هذا النحو، اضطر البشر إلى بناء جدران عالية لدرء الخطر."
"ولكن على الرغم من تطور الحيوانات، فهي لا تشن هجمات فعلية على البشر." كان رين شياوسو مهتماً بهذا الأمر. ظلت القردة آكلة كل شيء، وظلت العصافير تحب أكل الحبوب، لذا لم يكن الأمر كأنها ستسعى بنشاط لجعل البشر وجبة لها.
في "الحلقة" التي كانت الإنسانية تعيش فيها داخل ملجأ 113، تم عزل غالبية الحيوانات الأكثر ضراوة خارجها بالفعل.
كلما زاد رقم الملجأ، كان المكان أكثر خطورة. على سبيل المثال، كان ملجأ 178 الأسطوري ي شهد غالباً العديد من الإصابات كل عام أثناء محاولتهم طرد الوحوش من حول منطقتهم.
وفي الوقت نفسه، كان ملجأ 113 يُعتبر منطقة "داخلية".
ومع ذلك، كان لا يزال هناك العديد من المخاطر الكامنة في البراري، مثل قطيع الذئاب الذي واجهه من قبل. ومع ذلك، لم يكن التغلب عليها مستحيلاً. إذن لماذا كانت هناك جدران شاهقة البناء في تجمع بشري ضخم مثل هذا؟
ابتسم تشانغ جينغلين وقال: "طالما أن الخطر لا يزال موجوداً في الخارج، يجب على اللاجئين الاعتماد على الملجأ لكسب عيشهم. وبهذه الطريقة، سيحصل الملجأ على قوة عمل ضخمة ورخيصة. هل تعتقد أن المنظمات المسيطرة على الملاجئ لا تمتلك القدرة على القضاء على تلك المخاطر في الخارج؟ إن الأسلحة النارية والمتفجرات التي يمتلكها البشر أقوى مما تتخيل. ولكن لماذا يريدون القضاء عليها؟ فهي لا تشكل أي تهديد للمنظمات على الإطلاق."
غرق رين شياوسو في تفكير عميق. على الرغم من أنه كان ناضجاً أكبر من سنّه، إلا أنه كانت لا تزال هناك أمور لم يختبرها بعد. وعلى هذا النحو، كان متوقعاً ألا يتمكن من فهمها. وكان هذا هو السبب أيضاً وراء تعطشه الشديد للمعرفة.
تابع تشانغ جينغلين قائلاً: "لن يسقطوا الجدران. لماذا تتخلى المجموعات ذات المصالح المكتسبة خلف الجدران عن ملجأ يمنحهم تفوقاً طبقياً طبيعياً؟"
ثم ذهب تشانغ جينغلين ليغير ملابسه. فسأله رين شياوسو: "يا معلم، لماذا غيرت ملابسك؟ مجموعتك السابقة من الملابس لم تكن متسخة على الإطلاق."
عدّل تشانغ جينغلين ياقته وأجاب: "المجموعة التي كنت أرتديها سابقاً تفوح منها رائحة دخان السجائر. ليس من الجيد للطلاب أن يشموها."
تعمق احترام يان ليو يوان له، لكن رين شياوسو شعر فجأة بقليل من الاستياء: "إذن لا بأس أن أشمها أنا؟ لم يكن الأمر كأنك طلبت مني الوقوف بعيداً عنك للتو، أليس كذلك؟"
فكر تشانغ جينغلين طويلاً ثم قال: "اغرب عن وجهي."
فجأة، سمع رين شياوسو صوتاً يتحدث مرة أخرى من القصر في عقله: "المهمة: التعطش للمعرفة ليس أمراً سيئاً أبداً، ولكن يجب عليك أن تعلّم الآخرين كل ما تعلمته."
ذهل رين شياوسو. ولم يفهم تماماً ما تطلبه منه هذه المهمة.
خلال درس الظهيرة، وجد الطلاب الأمر منعشاً للغاية عندما رأوا رين شياوسو، الذي كان أكبر منهم ببضع سنوات، واقفاً خارج الباب. لقد جعل ذلك العديد من الطلاب يديرون رؤوسهم للنظر إليه.
اضطر تشانغ جينغلين إلى النقر على السبورة عدة مرات قبل أن يتمكن من جذب انتباه الطلاب. فقال: "سأقوم بتدريس البقاء على قيد الحياة لدرس الظهيرة."
كان هذا هو العصر الحالي، ولم تكن تميز المدرسة ناتجاً عن تدريس الفنون والعلوم فحسب، بل شمل أيضاً تدريس البقاء على قيد الحياة.
ومع ذلك، طالما شعر تشانغ جينغلين بالإحباط عند تدريس هذا الدرس، لأنه لم يكن ذو خبرة في البقاء على قيد الحياة في البراري.
لذلك، بالنسبة لمعظم هذا الدرس، لم يكن بإمكانه سوى التدريس وفقاً لما هو مكتوب في الكتب التي تم الحفاظ عليها من الماضي.
نظر تشانغ جينغلين إلى الطلاب في الفصل الدراسي: "انتبهوا واستمعوا في الفصل. لا تعتقدوا أن الخطر بعيد جداً عنكم. في الوقت الحالي، لا يزال آباؤكم يحمونكم. ولكن عندما تكبرون، يجب أن تتعلموا كيف تحمون أنفسكم. لدرس اليوم، سنناقش ما يجب عليكم فعله إذا واجهتم قطيعاً من الذئاب."
في الواقع، كان طلاب الفصل أكثر تفضيلاً للاستماع إلى دروس البقاء على قيد الحياة. كانت المواضيع الأخرى لا تزال مملة بعض الشيء بالنسبة لفئتهم العمرية الحالية، بينما وجدوا دروس البقاء على قيد الحياة هي الأكثر إثارة للاهتمام.
هَدأ الفصل الدراسي. نظر تشانغ جينغلين إلى رين شياوسو، الذي كان واقفاً عند الباب ويستمع إلى الدرس: "أنت هناك، أخبرنا بما تفعله عندما تواجه قطيعاً من الذئاب في البراري."
فكر رين شياوسو في الأمر قليلاً قبل أن يجيب: "سأبذل قصارى جهدي للعثور على منحدر محاط بالمساحات الخضراء، لأن ذلك سيكون المكان الأكثر ملاءمة ليكون مدفناً مباركاً."
فوجئ تشانغ جينغلين.