الفصل 35: مكونات التعاويذ
بعد تناول وجبة ثقيلة جداً ليلة البارحة مع إدوارد، عاد آدم إلى منزله وتمكن من صنع أربع جرعات شفاء إضافية.
لكن ذلك استغرق منه طوال الليل تقريباً. ولم ينجح إلا بعد محاولات فاشلة متكررة. لقد كان مندمجاً لدرجة أنه نسي مرور الوقت.
وهذا هو السبب وراء نومه حالياً في الصف.
وفي الوقت نفسه، حصل إدوارد من مكان ما على فرشاة رسم، وكان يقوم حالياً برسم وجه آدم ليجعله شبيهًا بوجه مهرج سيرك.
قال الأستاذ متوسط العمر ذو الشعر الأحمر المتوهج: "على عكس تقنيات القتال السحري، يتطلب إلقاء تعاويذ الأركان مكونات تعاويذ". وأضاف: "هناك ثلاثة مكونات. تتطلب بعض التعاويذ مكوناً واحداً فقط، بينما يتطلب البعض الآخر مكونين".
تحرك الأستاذ في أنحاء غرفة الصف ويداه خلف ظهره بينما واصل المحاضرة: "وبالمثل، هناك أيضاً تعاويذ تتطلب جميع المكونات الثلاثة".
نظر حول غرفة الصف فوقعت عيناه على آدم النائم بعمق ورأسه على الطاولة. وعندما رأى ذلك، قطب الأستاذ حاجبيه. لقد كانت لديه بالفعل انطباعات سيئة عن آدم وإدوارد لتأخرهما عن الحضور للصف في اليوم الأول للأكاديمية.
والآن بعد أن رأى آدم نائماً، استشاط غضباً. فقد داس بقدمه بقوة باتجاه آدم وصرخ في أذنيه: "آدم كونستانتين! أخبرني ما هي المكونات السحرية الثلاثة!"
"أوااااه!" لقد اصطاد الرعب قلب آدم تماماً!
قفز بسرعة واهتز متخذًا وضعية القتال، وأخذ ينظر حوله بذعر. "من؟! ماذا؟! أين؟!"
عندما رأى الجميع آدم، انفجروا ضاحكين. ليس بسبب ردة فعله المفاجئة عند الاستيقاظ، بل بسبب شكل وجهه المرسوم. فقد كان وجهه مطلياً بالأبيض، وشفتاه باللون الأحمر، وكانت هناك دائرة زرقاء ومربع على كلا عينيه.
أما إدوارد، الذي كان جالساً بجانبه، فقد كابد صعوبة بالغة في كبح ضحكاته عندما رأى آدم يجعل من نفسه أودوبة.
وعندما استعاد آدم وعيه، أدرك مدى الحماقة التي ارتكبها. وعندما استدار ورأى الأستاذ يحدق فيه بغضب، كاد يتبول في سرواله.
قال آدم محاولاً اختلاق عذر، بينما كاد قلبه يتوقف: "أ-أستاذ جوك، إ-إستطاعتي الشرح...". لكن قلبه هوى عندما رأى تعبيرات وجه الأستاذ تتشوه مع كل ثانية تمر. وفوق كل ذلك، كان هذا الأستاذ معروفاً في الأكاديمية بسوء مزاجه.
وعندما رأى وجه آدم الشبيه بوجه المهرج، وجد الأستاذ جوك صعوبة بالغة في السيطرة على غضبه. وفي النهاية، فقد السيطرة تماماً.
صرخ بأعلى صوته: "لا أحتاج إلى تفسيركم اللعين! اذهب إلى مقدمة الفصل وقف واضعاً يديك على أذنيك!"
لمል يملك آدم سوى الإيماء بعجز. "حاضر، يا سيدي..."
حدق بغضب في إدوارد قبل أن يمشي نحو مقدمة الفصل. وفي هذه الأثناء، كان إدوارد يغطي فمه ويضحك بلا حرج وهو ينظر إلى تحفته الفنية المرسومة على وجه رفيقه في السكن.
باو!
صفع الأستاذ جوك مؤخرة رأس إدوارد بالكتاب الذي كان يحمله. "وأنت! اذهب انضم إليه!"
فرك إدوارد رأسه ونظر إلى الأستاذ بتعبير مظلوم. لقد أراد الاحتجاج، لكن رؤيته لوجه الأستاذ الغاضب جعلته لا يجرؤ على فعل ذلك.
وسرعان ما انضم هو الآخر إلى آدم.
أخذ الأستاذ بضع أنفاس عميقة لتهدئة غضbeه المتأجج ثم استأنف المحاضرة: "كما كنت أقول، هناك ثلاثة مكونات تعاويذ مطلوبة لإلقاء التعاويذ. من يستطيع أن يخبرني ما هي؟"
وكالعادة، كانت ليزا أول طالبة ترفع يدها. نظر إليها الأستاذ بابتسامة دافئة وأشار إليها: "تفضل، يا بنيتي".
كان جميع الأساتذة في الأكاديمية يدللون ليزا. ولكن لا يمكن قول الشيء نفسه عن آدم وإدوارد.
عدلت ليزا نظارتها المستديرة ذات الإطار الأسود وأجابت: "الأول هو المكون النموذجي. وهذا يتطلب من الماجوس بناء نموذج تعويذة، المعروف أيضاً باسم دائرة السحر، بقوتهم الروحية، ثم حقن نموذج التعويذة بالمانا لإلقاء التعويذة".
أثنى الأستاذ جوك قائلاً: "حسناً جداً! والآن قبل أن ننتقل، يا ليزا، رجاءً تذكري الفصل بماهية القوة الروحية".
أجابت ليزا فوراً: "القوة الروحية هي الطاقة المتولدة من الروح".
أومأ الأستاذ جوك برأسه مبتسماً: "والآن، أخبريني عن مكوني التعويذة الآخرين".
"الثاني هو المكون المادي الذي يتطلب من الماجوس القيام بسلسلة من الحركات بأصابعهم أو أيديهم لإلقاء التعويذة.
"والمكون الأخير للتعويذة هو المكون الملموس الذي يتطلب من الماجوس التضحية بالمادة المطلوبة"، هكذا أجابت ليزا بشرح مستفيض.
أثنى الأستاذ جوك قائلاً: "رائع! يمكنك الجلوس يا بنيتي".
أومأت ليزا برأسها وجلست. ثم ألقت نظرة خاطفة على آدم وألقت شعرها بحركة متكبرة وهي تقول في نفسها: "همف".
وعندما رأى آدم ذلك، ارتعش حاجبه. هذه الفتاة... كم هي تنافسية!
واصل الأستاذ جوك المحاضرة: "الآن تعرفون جميعاً مكونات التعاويذ الثلاثة. ولكل تعويذة متطلبات مختلفة من حيث مكوناتها. ولهذا السبب يجب على الماجوس دائماً الاستعداد مسبقاً..."
بينما استمر الأستاذ في حديثه إلى الصف، غرق آدم في تفكير عميق. مجرد شراء المكونات الملموسة يكلف الكثير بالفعل. فلا عجب إذن أن أطفال العائلات النبيلة وحدهم هم القادرون على تحمل تكاليف الشروع في مسار الماجوس.
كان تعلم السحر مسعى باهظ التكاليف حقاً.
ولو لم تكن الذكريات التي امتصها من اللوتس الأبيض، لما كانت لدى آدم أي طريقة لكني جني الأموال. ربما كان بإمكانه القيام ببعض الوظائف الغريبة كما اعتاد في الأيام الخلت. ولكن هل كان ذلك مجدياً حقاً؟
تذكر آدم مرة أخرى كيف تغيرت حياته بشكل جذري بعد حصوله على اللوتس الأبيض. وكان ممتناً لذلك إلى الأبد.
وفجأة، سمع أحد الطلاب يسأل: "أستاذ، في البداية، ذكرت شيئاً عن تقنيات القتال السحري. ما هي تلك التقنيات؟"
بدأ الأستاذ جوك بفرك ذقنه قائلاً: "حسناً، إنه أمر ستتعلمونه جميعاً بدءاً من السنة الثالثة فصاعداً. لكنني أظن أنه يمكنني إعطاؤكم مقدمة موجزة عنها الآن.
"باختصار، القتال السحري هو دمج القتال الجسدي والسحر. حيث يقوم الماجوس بغرس أسلحتهم بالمانا، مما يخلق مجموعة واسعة ومتنوعة من التقنيات الهائلة".
وسرعان ما انتهى الدرس وغادر الأستاذ جوك غرفة الصف. وكانت هذه آخر حصص اليوم، لذلك كان الطلاب أحراراً في المغادرة الآن. وكان على آدم أن يبيع جرعات الشفاء العشر، لذلك قرر الذهاب إلى متجر العجوز بيرغر.
ولكن قبل ذلك، كان عليه استرداد حقه.
نظر آدم إلى إدوارد بينما كان يطقطق مفاصل أصابعه: "أيها البدين، ماذا فعلت بوجهي؟"
وعندما رأى وجه آدم، انخرط إدوارد في الضحك: "أنت تمتلك حقاً مستقبلاً كمهرج في البلاط! هههههه!"
وعندما سمع ذلك، بدأت الأوداج تبرز على جبهة آدم. ثم انقض فوراً على رفيقه في السكن. "أيها البدين، ستنال عقابك!"
"انتظر، انتظر، الرحمة... آآآه!!" تلقى إدوارد ضرباً مبرحاً على يد آدم. وكان الطلاب قد توقفوا جميعاً لمشاهدة العراك بين مهرج وخنزير على شكل إنسان. حتى أن البعض بدأوا بالتشجيع والرهان على الفور.
هزت ليزا رأسها بازدراء وهي تمر بجانبهما: "تشويه لاسمنا نحن الماجوس العظام. يا له من أمر سخيف!"