الفصل 419 كثرة الهمس (3)
كان المساء قد اقترب حين عاد الأطفال. عادوا على دفعات؛ وبدأت الفتيات أولاً، فهن اللائي جرجنني من الغرفة إلى المطبخ الصغير، حيث كانت طاولة الأطباق المعدة تنتظر وتتصاعد منها الأبخرة. كانت داي شيو الأولى التي انطلقت في حديث طويل عن كل الأماكن التي زاروها، والتي بدت لي كأنها كل الأماكن حقاً. لقد مررن بكل مؤسسة مهمة تقريباً، وشاهدن كل تمثال بارز، بل سُمح لهن حتى بالدخول إلى إحدى الطوائف المحلية لأن الفتيان عند المدخل أعجبوا بهن.
كن يبدون شجاعات بلا حدود، وهو أمر لم أستطع التعاطف معه تماماً. لم أخرج قط من مسقط رأسي على الأرض وحدي، بل كنت أعلّق دائماً بصحبة ياس. وكلما ذهبنا في رحلة، كانت هي الراعية وأنا الشะـح إن صح القول — كانت تخطط لكل شيء، وتحجز كل شيء، وتتأكد من أن جميع الأوراق سليمة، وما أن نصل حتى تكون هي من يطرق الأبواب، ويستكشف الأماكن الجديدة، ويحاول التواصل مع السكان المحليين عبر الإشارات والمشاعر الطيبة.
أما أنا؟ كنت تمثالاً يقف بجانبها، أتشرب كل شيء حولي. لم أكن قادراً أبداً على فعل ما فعله الأطفال اليوم — الانفراط والركض بحرية في مساحة مجهولة، ودخول مبانٍ عشوائية، ومحاولة رؤية القليل من كل شيء. —أوه، أوه! الأخت لان، أخبري المعلم عن الأخ بينغ! أخبريه! —من يكون الأخ بينغ؟ سألت. —لا أحد! ردت وان لان. إنه نكرة! —هاه، كأنما! إنه أحد التلامذة المباشرين لطائفة الرمح الخالد، وقد اعترف بحبّه للأخت لان فور رؤيته لها!
يا للروعة. جريء بعض الشيء، أليس كذلك؟ —لم يعترف بحبّه، قالت وان لان. لقد تفاجأ ببساطة لوجود امرأة هناك ترفضه. —أوه، لقد رفضتِهِ، غمزت داي شيو. لابد أنه كان هناك عشرون شخصاً على الأقل، يا معلم! آآه، كان يجب أن تراها! لقد كانت... —--شيوير، حسبكِ! قاطعتْها وان لان، وقد احمرّ وجنتاها غضباً. ماذا لو بدأتُ أخبر المعلم عن كيفية لمسكِ لتمثال ذلك الرجل؟ والأهم من ذلك، أين؟ —آآآه!!
التقطت داي شيو أنفاسها بينما واصلتُ الجلوس بثبات. كيف تعصينني! الآن، الآن سيظن، سيظن المعلم أنني... لنخرج الآن! أريد قتالكِ! —كفاكما أنتما الاثنتان، تدخلتُ أخيراً إذ بدا حقاً أنهما على وشك الخروج والشجار. —معلم، لقد لمسته فقط لأني أعجبت ببراعة صنعه، أقسم لك! —و، ولقد رفضته بحزم، لكن لم أكن قاسية! حين نظرتُ إليهما وهما ترمضانني بتلك العيون الواسعة المفعمة بالذنب، كدت أوشك على الانهيار.
تحت قناع الوحوش القادرة على انتزاع العمود الفقري بأصابعها، كان هناك، حسنٌ... هذا. —شيوير، الفضول أمر طبيعي تماماً، قلتُ. وأنتِ يا لانير، فتاة جميلة؛ ولا شك أن الآلاف من الفتيان والرجال سيعترفون لكِ بحبهم. اربضيهم بالطريقة التي ترينها مناسبة. وإذا استمروا في العودة رغم قولكِ لا، أتدرين ما يجب عليكِ فعله؟ —ماذا، يا معلم؟ —اركليهم بين سيقانهم. —...پفت، وبينما ابتلعن ضحكاتهن، تناولتُ بعض الخبز الطازج والمربى.
لم تكن سكرية للغاية، لكن طعم البرقوق كان لطيفاً حقاً. —أعتقد أنني قلت ذلك من قبل، قلتُ. لكن، بالنسبة لي، ستظلّون دائماً أطفالاً قبل أن تكونوا مقاتلين مختارين سماوياً قادرين على فعل العظائم. لو استطعت، لمنحتكم طفولات ترضون فيها بالركض مع أطفال آخرين في سنكم، مستمتعين بها على أكمل وجه دون القلق بشأن أي شيء في العالم. مع ذلك، المعلم ضعيف. ورغم ذلك، فأنا هنا وسأبقى دائماً؛
كونوا فضوليين، كونوا متقصين، كونوا فخورين. كونوا من ترغبون أن تكونوا. —...م-معلم، تلجلجت داي شيو، بادية بشيء من الإحراج. هل... هل يمكنني سؤالك عن شيء؟ —بالتأكيد. أي شيء. —كيف... كيف يكون الوقوع في الحب؟ عصرت الكلمات بين أسنانها، بينما أرهف الثلاثة الآخرون — وحتى لايت — آذانهم، رغم أنهم كانوا جميعاً ينظرون في اتجاهات أخرى بحنكة. —همم، همهمت لحظة، أجمع أفكاري. لقد وقعت في الحب مرتين في حياتي، على ما أذكر.
إنه مختلف لكل شخص، قلتُ. بالنسبة لبعض الناس، الوقوع في الحب يشبه السقوط في عين عاصفة، حيث تجرفك الرياح في كل اتجاه بلا هدف ولا حد. وبالنسبة لآخرين، هو شعور هادئ بالانتماء عندما تعلم أن هناك شخصاً سيبقى إلى جانبك دائماً مهما كان الأمر. طالما أنه لا يؤذي، قلتُ. وطالما أنك لا تشعر بالتقليل من شأنك، يمكن للحب أن يكون... أي شيء. يمكن أن يكون هادئاً وساكناً؛ ويمكن أن يكون صامتاً ومستمراً؛
ويمكن أن يكون نارياً ومجامحاً. —هل كنتَ واقعاً في الحب، يا معلم؟ سألت وان لان. —كنتُ كذلك. —كيف كان شعوره؟ حفر السؤال عميقاً أكثر مما توقعت أن تصل إليه هذه المحادثة. لا أظن أنني تحدثت عن ياس مع أي شخص قبل مجيئي إلى هنا. كأنني أقفلت عليها في أعماق قلبي وألقيت بالمفتاح. لكن، وأنا أطيل النظر في تلك العيون المرتقبة المفعمة بالدهشة، شعرت أن القفل يرتخي شيئاً فشيئاً. عندما كان معلمك شاباً، قلتُ.
كنتُ... ضائعاً. تخبطت طويلاً أبحث عن غاية. وعلى عكسكم، لم يكن لدي معلم وسيم وحكيم يهديني، أتدرون؟ —پفت. —معلم! —كما كنت أقول، واصلتُ بعد ضحكة خفيفة. كنت ضائعاً. لكن، في النهاية، وجدت نفسي. —حين وقعت في الحب؟ تفوهت الوافدة الجديدة، زو يون، أخيراً، بلغة المشاركة. سرعان ما غطت فمها كأنها تحدثت برد فعل منعكس. —ها ها، لا، لا، قلتُ مبتسماً. رغم أنكم لن تستمعوا أبداً، شأن كل الشباب دوماً، لا يمكن للحب أن...
يصلحك. لا يمكنه أن يشفيك. كل ما يمكنه فعله هو أن يكون ضماداً، يغطي جرماً سيسون في التقيح والتعفن. كلا. لقد تلقيت المساعدة بالطبع: أصدقاء، عائلة. لكن... كان الأمر بمعظمه أنا، أقبل كل الأشياء التي لم أكنها ولن أكونها أبداً، وأتصالح معها جميعاً. وحينها فقط، عندما أدركت ما أردته من الحياة، عرفت أيضاً لمن ينبغي لي البحث. —ووجدتها؟ —وجدتها، أومأت برأسي. لقد أرتني العالم الذي لم أكن شجاعاً بما يكفي لرؤيته بمفردي، ووقعت في غرام كل ما فيه.
—وااااو. —ماذا حدث لها؟ سألت داي شيو. —...ه، هيا توفيت. تجمد الجو فوراً، ورمقت وان لان ورايت داي شيو بنظرات قاسية، حتى كادت الأخيرة تصرخ من وطأة الذنب. وحين رحلت، ظننت أنني لن أحب مرة أخرى. —و-و... ألا تفعل الآن؟ —بالتأكيد. رسمت ابتسامة على وجهي مرة أخرى. أحبكم جميعاً، أتدرون؟ من كل قلبي! —م-معلم!! —هذا محرج للغاية! —هو هو، حسناً. تطرحين أسئلة محرجة؛ وعليك أن تحرجي نفسك بدورك.
—...أ-أنا آسفة، يا معلم، لأجل، لأجل سؤالي. قالت داي شيو مسرعة، مطأطئة رأسها. —كلا، لا تقومي بذلك، قلتُ. أنا... في يوم من الأيام، سأروي لكم كل شيء عنها. أريدكم أن تعرفوها لأنها كانت ستحبكم جميعاً أكثر ممّا أفعل. —إذا كانت شخصاً يثني عليه المعلم بهذا القدر، فلا بد أنها كانت الأعظم! —همم، همم، الأعظم! —آآه، هل سأجد يوماً شخصاً يتحدث عني بهذه الطريقة؟ —ذلك الفتى الذي رفضتِهِ، الأخت لان، كان ليصبح كذلك.
—أوه، مثلك وذلك التمثال؟ —يا معلم، مرها بالتوقف! كان التذكر مؤلماً. ولكن، ويا للغرابة، كان أقل ألماً من أي وقت مضى.