الفصل الثالث - يبدأ التدريس التمهيدي
شعر جيك وكأنه قد رمش ببساطة ثم وجد نفسه فجأة في مكان مختلف تماماً. لم تكن هناك أي إشارة باستثناء رسالة النظام، ولا شعور بالانتقال عبر الزمان والمكان؛ لقد… تحرك فقط.
وجد نفسه في… غرفة؟ كانت هذه الغرفة أكبر بكثير من السابقة. انسَ أمر ذلك، فوصفها بأنها غرفة كان تقليلاً فادحاً ومجحفاً للحقيقة. وعلى الرغم من قدرته على رؤية السقف، إلا أنه بالكاد استطاع تمييز ما بدا وكأنه جدار بعيد في الأفق في أحد الجوانب. وعلى السقف كان هناك ضوء دائري ضخم يبدو وكأنه يعمل كشمس.
وبالنظر من السقف إلى الجدار، بدا أن هذا المكان بأكمله يمتلك نوعاً من التصميم الدائري، مثل قبة ضخمة. كان يقف على ما يمكنه التعرف عليه فقط كعمود ضخم، وهو واحد من العديد من الأعمدة المنتشرة في كل الاتجاهات.
وحيث يتوقع المرء أن يجد الأرضية، رأى المرء بدلاً من ذلك غابة شاسعة تمتد في كل الاتجاهات. ومع ذلك، لم تكن أي من الأشجار قريبة حتى من قمة العمود. لم يكن ذلك بسبب صغر حجم الأشجار، فقد بدا بعضها بسهولة يتجاوز مئة متر ارتفاعاً، بل بسبب كون العمود نفسه عملاقاً وبارتفاع مرعب.
وبينما كان يبدأ يتساءل عما إذا كان النظام قد نسيه بطريقة ما أو عما يحدث بالضبط، ظهرت النافذة الموثوقة والصوت مرة أخرى.
أهلاً بك في التدريس التمهيدي
شعر بتوهج دافئ في جسده بأكمله عندما سمع صوت إشعار مصاحب آخر.
العنوان المُكتسَب: [رائد العالم الجديد]
عنوان؟ عنوان يفترض أن يحصل عليه الجميع، هكذا فكر جيك، واضعاً إياه تحت الفحص السريع.
[رائد العالم الجديد] – أكمل المقدمة وادخل التدريس التمهيدي بصفتك رائدًا للع العالم الجديد. +3 لجميع الخصائص. يمنح مهارة: [ألسنة الأجناس لا تعد ولا تحصى اللامتناهية (فريدة)].
ثلاث نقاط لكل الخصائص من العدم لا يمكن إلا أن تكون موضع ترحيب. ومن المرجح أيضاً أنها مصدر التوهج الدافئ من قبل. على الرغم من أنه كان لا يزال بعيداً عن التأكد تماماً من مقدار ما سيساعده ذلك. أما المهارة، فقد كانت ملموسة أكثر قليلاً وهو ينظر إلى ما تفعله.
[ألسنة الأجناس لا تعد ولا تحصى اللامتناهية (فريدة)] - تتيح لك التواصل مع الأجناس التي لا تعد ولا تحصى في جميع أنحاء الكون المتعدد. مهارة فريدة تمنح مجاناً لرواد عرق بدأ للتو.
سمحت له المهارة بطريقة ما بالتواصل مع أجناس أخرى. هل كان ذلك للكلام فقط، أم للكتابة أيضاً؟ مرة أخرى، المزيد من الأسئلة، ولم يؤدِ محاولة التركيز على المهارات إلى أي نتائج أخرى. حتى أنه حاول استخدام مهارة التحديد المكتسبة حديثاً، ولم يحدث شيء.
وسماعاً لشيء خلفه، تفاجأ واستدار بسرعة ليراقب فقط أن شخصاً آخر قد تم نقله أيضاً إلى نفس المنصة. ويده على مقبض سكينه، لاحظ من كان.
"جاكوب؟" سأل بطريقة بلاغية، ناظراً إلى الرجل أمامه. لم يعد جاكوب يرتدي بديلته بل كان مرتدياً درعاً زنجيرياً، وقفازات حديدية، وما بدا وكأنه بنطال جلدي مع زوج من الأحذية متينة المظهر، وبدا الأمر برمته وكأنه مأخوذ من رف الأزياء في فيلم من العصور الوسطى.
وبدا جاكوب أيضاً مرتبكاً بسبب الموقف بأكمله حيث استغرق ثانية أو ثانٍ لجمع أشتات نفسه قبل أن يسمع ويرى جيك.
"جيك!؟ يا للهول، من الرائع رؤيتك! هل رأيت أي شخص آخر؟" سأل جاكوب بطاقته المعتادة العالية وبصوت مفعم بالأمل.
"كلا، أنا مندهش لرؤيتك هنا تماماً مثلك. بعد أن دخلنا المصعد، هل أنت أيضاً –"
ولكن قبل أن يحصل جيك على فرصة للسؤال، ظهرت فلاشة ضوء أخرى، ومرة أخرى، حتى قبل أن يتمكن من رؤية من كان، ومضة ضوء أخرى، ثم أخرى، حتى بلغ عددهم إجمالي 10 أشخاص على المنصة قبل أن تتوقف الومضات.
تعرف جيك فوراً على جميع الأشخاص، حيث كان 5 منهم معه في المصعد، و4 آخرين موظفين في شركته. ولارتياحه، كانت كارولين من بين الوافدين الجدد وبدت بخير، وهي ترتدي الآن رداءً أبيض مع ما بدا وكأنه عصا سحرية صغيرة عند وركها.
"ماذا حدثـ-"
"مهلاً، لماذاـ"
"هل رأيت مايك!؟"
"أين يوجدـ"
بدأ الجميع يتحدثون فوق بعضهم البعض: جميعهم في حالة ارتباك، ولكن بعضهم أكثر من الآخرين. وقف جيك ببساطة في الخلف بينما حاول استيعاب الموقف داخلياً بينما كان يستمع بالطبع إلى الآخرين. وبعد أن هدأ الذعر الأولي، هدأ الجميع وبدأوا في تقييم وضعهم. كانوا جميعاً محترفين، بعد كل شيء. ولم يكن الأمر علاقة له بمحاولة جاكوب تهدئتهم. مطلقاً.
وبعد جولة سريعة من الأسئلة والأجوبة، بدا وكأنهم جميعاً قد نقلوا إلى غرفهم الخاصة الشبيهة بغرف التحقيق ومروا بنحو نفس المحنة التي مر بها جيك. ومع ذلك، تعلم جيك أنه على ما يبدو قد فاتته بعض الأسئلة، حيث اكتشف الآخرون تفاصيل أكثر قليلاً. كان أحدها أنه يمكن اكتساب مهارات جديدة كل 5 مستويات مع فئاتهم.
وبينما مضوا قدماً، قاموا أيضاً بإحصاء فئاتهم المختلفة. واتضح أن لديهم محارب خفيف واحد، واثنين متوسطين ومحارب ثقيل واحد، وراميين، وثلاثة ملقي تعاويذ، ومعالج واحد. متوازن تماماً، وهو أمر شك جيك في أن النظام قد فعله عن قصد. أو ربما مجرد حظ.
واختلف دروعهم وملابسهم أيضاً اختلافاً كبيرًا. لم يعودوا يرتدون جميعاً قمصانهم الأنيقة والملابس القابلة للعرض التي يرتدونها عادة. المحارب الخفيف يرتدي درعاً جلدياً، والمحاربون المتوسطون، وكان جاكوب أحدهم، يرتدون مجموعتهم من الدروع الزنجيرية، والمحارب الثقيل يرتدي ما بدا وكأنه درع حديدي رديء الصنع.
الرامي الآخر، الذي تعرف عليه جيك ليكون كاسبر من قسم البحث والتطوير، كان يرتدي نفس عباءة مثله، حاملاً قوساً خشبيطاً مثله أيضاً. كان كاسبر أحد القلة الآخرين الذين كان جيك يتفق معهم دائماً أثناء العمل. كان عليهما التفاعل كثيراً بسبب ما فعلاه وانجذبا لبعضهما البعض بشكل طبيعي. كان كلاهما انطوائيين إلى حد ما وصادف أنهما يمتلكان بعض الهوايات نفسها. لم يكن متأكداً مما إذا كان بإمكانه تصنيفه كصديق، ولكن كمعارف مقربين على الأقل. كما أنهما فشلا كلاهما في أي شيء رومانسيات، مما جعلهما روحين متآلفتين في هذا القسم.
كانت جوانا من أكثر الأشخاص ذعراً، حيث لم يكن زوجها مايك من بينهم. لقد اختارت هي نفسها أن تكون ملقية تعاويذ، ربما لمجرد أنها تبدو الأقل طلباً بدنياً. رغم أنه بالتفكير في الأمر، ذكرت مرة أن هي وأطفالها يحبون حقاً كتاباً معيناً عن ساحر صبي نديب.
وتعلم أيضاً من المحادثة أنه على ما يبدو كان بإمكانك طلب سلاح مختلف في المقدمة، وهو أمر لم يكن على دراية به. ربما كان بإمكانه الحصول على قوس مركب حديث... رغم أنه شك في ذلك، بالنظر إلى موضوع العصور الوسطى بأكمله الدائر.
الفئتان الأخيرتان كانتا لملقي تعاويذ آخرين، وكلهم يرتدون أردية بنية مشابهة جداً لتلك التي كان يرتديها، وبدا أنهم أكثر راحة بكثير، ومادتهم تشبه الحرير أكثر. وكان بحوزتهم جميعاً عصي خشبية في أيديهم، وهو ما افترض أنه عصي سحرية. وأخيراً، كان هناك معالجهم الوحيد، كارولين، في رداءها الأبيض، والذي بدا وكأنه شديد الشبه بالحرير أيضاً، مع عصاها البيضاء الأصغر.
وموضوع آخر نوقش بالطبع هو المهارات الممنوحة. وكما توقع جيك، حصل الجميع على التحديد ومهارة الترجمة المدرجة في العنوان الممنوح عند دخول هذا ما يسمى بالتدريس التمهيدي. أما مهارات الفئة فكانت قصة أخرى.
كان لدى المحاربين الخفيفين مهارة القتال بسلاحين، والتي أعطت تعزيزاً أثناء حمل سلاحين، ومهارة سلاح رمي، ومهارة نادرة الشائعة، وهي النظير لعين الرامي لجيك تسمى النقلة السريعة، مما سمح للمحارب بتقديم دفعات سريعة من السرعة. وفي الواقع، ومع ذلك، جعلت المهارة المرء يتخذ خطوة أسرع قليلاً من المعتاد، وكانت مخيبة للآمال تماماً في الممارسة العملية.
كان لدى المحارب المتوسط خمس مهارات، رغم أن جميعها بتصنيف أدنى. وكانت لديهم مهارة لسلاح بيد واحدة، وواحدة لسلاح بيدين، وواحدة للسيف والترس، ومهارة سلاح رمي، وققدرة تسمى النهج المتوازن، والتي أعطت مكافأة صغيرة لجميع تأثيرات الخصائص أثناء حمل أي سلاح. وكانت صغيرة لدرجة أن أياً من المحاربين المتوسطين لم يستطع حتى ملاحظة الفرق.
كان لدى المحارب الثقيل نفس مهارة السيف والترس، ومهارة سلاح بيدين، ومهارة تسمى الصلابة، والتي سمحت للمحارب بجعل تأثير المتانة يزداد مؤقتاً. وكانت تلك أيضاً مخيبة للآمال بشكل لا يصدق، ولم تكن تمتلك حتى أي إشارة بصرية على الإطلاق. وأيضاً، قال بيرترام إن الأمر لا يزال يؤلم عندما طعنه جاكوب، مما جعل حتى التأثير مشكوكاً فيه.
مهارات الرامي كان جيك يعرفها بالفعل بالطبع.
كان لدى ملقي التعاويذ ثلاث مهارات أيضاً، المهارة الأولى تسمى إتقان الأدوات السحرية، والتي سمحت لهم باستخدام عصيهم السحرية وغيرها من العناصر السحرية، ومهارة هجومية تسمى صاعقة المانا، ومهارة دفاعية تسمى حاجز المانا. وكان الحاجز سيئاً أيضاً، لدرجة أن ضربة عرضية بالسيف يمكن أن تكسره، لكن صاعقة المانا بدت قوية جداً.
كانت فئة المعالج تمتلك 3 مهارات أيضاً، واحدة تسمى الشفاء، والتي بشكل غير مفاجئ تماماً، سمحت للمعالج بشفاء الأشياء، وواحدة تسمى التجديد، والتي تبين أنها هالة سلبية سمحت لحلفاء المعالج بتجديد صحتهم بشكل أسرع، والمهارة الأخيرة هي نفس مهارة ملقي التعاويذ التي تسمح لهم باستخدام العناصر السحرية. ومن بين هذه المهارات، كان جيك مهتماً بشكل خاص بالهالة، وكيف تحدد بدقة من هم الحلفاء ومن ليسوا كذلك.
وكان الشيء الآخر الذي حددوه أيضاً هو أن مهارة التحديد لم تكن تعمل على أشخاص آخرين. ولم تعد حتى رسالة أساسية. ببساطة لم تكن هناك استجابة. وبدا أن ندرة المهارة كانت منخفضة جداً أو محظورة لسبب ما. نظر جيك نحو كارولين وقرر السؤال عن الهالة، لكنه قاطع قبل أن يحصل على أي فرصة.
"الجميع! انظروا إلى المنصات الأخرى. أعتقد أن هناك أشخاصاً آخرين عليها"، قال المحارب الثقيل بيرترام، جاقباً انتباه الجميع. وبينما نظر جيك إلى أقرب منصة، جاءت رؤيته المحسنة في مفيدة، حيث استطاع تمييز بعض التفاصيل.
بدا أن هناك 10 أفراد على المنصة الأخرى أيضاً، وكما نظر حوله، كان الأمر كذلك في جميع المنصات الأخرى من حوله. ولاحظ بعض ومضات الضوء على بعض المنصات الأخرى، ولكن بعد دقيقة أو دئقتين، أصبح كل شيء هادئاً، وبدأ التدريس التمهيدي حقاً.
بدء التدريس التمهيدي
[لوحة التدريس التمهيدي]
المدة: 63 يوماً و 21:47:11
نوع التدريس التمهيدي: البقاء
معايير الإكمال: البقاء على قيد الحياة طوال مدة التدريس التمهيدي
قواعد التدريس التمهيدي: جمع نقاط التدريس التمهيدي.
معلومات التدريس التمهيدي: الغابة العظيمة أدناه مليئة بالخطر والفرص للمبتدئين الجدد لتجربتها. الوحوش تتجول في الغابة، صيداً للفريسة. اقتل الوحوش لاكتساب نقاط التدريس التمهيدي مع اكتساب القوة. ربما حتى فرصة لصيد لوردات الوحوش ستعرض نفسها...
قواعد نقاط التدريس التمهيدي: اكتساب نقاط التدريس التمهيدي عند قتل الوحوش مقسمة بين المساهمين. وعند قتل مبتدئ آخر، سيتم تقسيم نصف نقاط التدريس التمهيدي الخاصة بهم بين المساهمين.
المكافآت النهائية بناءً على نقاط التدريس التمهيدي وعدد الناجين
إجمالي الناجين المتبقين: 1200/1200
نقاط التدريس التمهيدي المجمعة: 0
وبينما قرأ جيك المعلومات، شعر فجأة بالعمود تحته يهتز قليلاً، حيث بدأ في الانخفاض ببطء. وجمع أشتات نفسه بسرعة وتحقق من أن جميع معداته في مكانها الصحيح. وبينما فعل ذلك، تساءل كيف يمكنه أن يكون هادئاً جداً على الرغم من الموقف ولاحظ أن الجميع كانوا هادئين بشكل غريب أيضاً، حتى لو تفاوت ذلك من شخص لآخر. ربما كان للأمر علاقة بقوة الإرادة، أو الأرجح أنه كان بسبب الاعتماد على فرد معين.
طوال المحادثة، كان جاكوب الضوء المرشد لكل شيء. لقد تأكد من أن يتحدث شخص واحد في كل مرة، ومن استخراج معلومات مفيدة، ومن حصول الجميع على دورهم. وكانت قاعدة ضمنية أنه قائد المجموعة. وهي القاعدة التي لم تكن لدى جيك بالطبع أي نية إطلاقاً لمعارضتها.
وناقشت المجموعة بهدوء خطة عملهم أثناء هبوطهم، حيث تولى جاكوب القيادة فوراً مرة أخرى، بالطبع.
واتفقوا على التركيز على الجانب الأول من هذا الشيء بأكمله: البقاء على قيد الحياة. وكان لدى الجميع أسلحة، وكان لدى الجميع جرعات؛ وكان لدى المحاربين والرامة 3 جرعات صحة و3 جرعات قدرة تحمل لكل منهم، بينما كان لدى ملقي التعاويذ وكارولين 3 جرعات صحة و3 جرعات مانا بدلاً من ذلك.
وإلى جانب ذلك، كل ما امتلكوه هو الملابس التي على أجسادهم. وكانت بقية المناقشة الداخلية تتمحور بشكل أساسي حول تفاصيل التدريس التمهيدي الغريبة، مثل مدته التي تبدو عشوائية تماماً. وتوصلوا أيضاً إلى اتفاق بأن صيد الوحوش كان ضرورة. لم يكن أي منهم من محبي ذلك، بطبيعة الحال، لكن كان عليهم الأكل بطريقة ما. وبناءً على قواعد التدريس التمهيدي، لم يبدو ممكناً الابتعاد عن العنف. واتفقوا بشكل جماعي أيضاً على أنهم لن يعادوا أي ناجين آخرين ما لم تكن ليس لديهم أي خيارات أخرى.
لم يتفق جيك مع كل شيء لكنه لم يرغب في لعب دور المحامي المعارض أو بدء أي قتالات غير ضرورية. لقد لاحظ من قبل بالفعل أنه ربما كان شاذّاً عن القاعدة بعض الشيء. ولم يكن يفهم حقاً عدم الرغبة في الصيد. وشعر هو نفسه بحماسة شديدة تجاه الفكرة.
"أولاً وقبل كل شيء، سيتعين علينا تحديد موقع المياه والطعام والمأوى. ولا يبدو أن النباتات هي نفس تلك التي على الأرض، لذلك لا يمكننا الاعتماد على معرفتنا الحالية بما هو آمن للأكل وما هو غير آمن. يجب أن نحاول معرفة ما إذا كانت مهارة التحديد يمكن أن تساعد في التمييز بين النباتات الصالحة للأكل والنباتات السامة. وذكر النظام أيضاً الوحوش، لذا سيكون الصيد على الأرجح خياراً، إن لم يكن ضرورياً، لتأمين مصدر للطعام"، قال جاكوب. "ولكن يجب علينا أيضاً الحذر من الناجين الآخرين. يجب ألا نكون عدوانيين، ولكن دعونا لا نتخذ كأشخاص مستضعفين أيضاً. والاحتمال وارد بأننا سيتعين علينا صيد الوحوش كما يقول النظام لنصبح أقوى ونبقى على قيد الحياة. وإذا عملنا معاً وبذلنا قصارى جهدنا، فأنا متأكد من أننا نستطيع جميعا العودة إلى ديارنا سالمين."
كان الخطاب الصغير زائداً عن الحاجة بعض الشيء، بالنظر إلى أنهم تجاوزوا تلك النقاط بالفعل لكنه بدا وكأنه وضع الجميع على نفس المسار. وتذكر جيك مرة أخرى سبب كون جاكوب أصغر رئيس قسم عرفته شركتهم على الإطلاق. لقد حقق ذلك، معتمداً فقط على كفاءته وكاريزماته، بالإضافة إلى القليل من المحسوبية، لكن ذلك كان متوقعاً تقريباً في سوق العمل في يومنا هذا العصر، أو، حسنًا، قبل هذا العصر.
الشيء الوحيد الذي أزعج جيك قليلاً كان رصد كارولين وهي تحدق في جاكوب بعيون تملؤها النجوم. وليس وكأن هذا كان الوقت أو المكان المناسب لمثل هذه الأفكار السخيفة. وكان العمود يقترب شيئاً فشيئاً من الأرض.
وعندما وصلوا أخيراً إلى ما تحت قمم الأشجار، استطاع جيك رصد العديد من المخلوقات الشبيهة بالطيور المختبئة في الأشجار، رغم أنه لم يكن قادراً على تمييز أي تفاصيل. شهران… سيكون عليه البقاء على قيد الحياة لمدة شهرين في هذه الغابة.
وعندما كانا على بعد أمتار قليلة فقط من الأرض، وطَّن جيك نفسه لأي شيء قد يأتي.
ووصل العمود أخيراً إلى الأرض، ووجدوا أنفسهم في مساحة خالية. وبدا أن العمود الموجود تحتهم يخترق الأرض بطريقة غريبة، تاركاً العشب تحت أقدامهم فقط، ولم يترك أي دليل على وجود العمود الضخم من الأساس.
وأخذ نفساً عميقاً من الهواء النظيف وضم جيك قبضته بقوة حول قوسه. وشعر بالتوتر قليلاً. ولكن أكثر من ذلك، بدأ شعور غريب يتصاعد من أعماق داخله. الحماسة.
لقد تغير عالمه الممل، ولم تكن لديه أي نية لجعل هذه الغابة اللعينة قبراً له.