"أنا لا أقبل بهذا."
"هل ما زلت تتحدثين عن ذلك …؟"
كان ذلك في وقت مبكر من صباح يوم احتفال دخول المدرسة الثانوية الأولى ، لكن لا يزال قبل ساعتين من بدايتها.
كانت قلوب الطلاب الجدد تنبض بالإثارة حيال حياتهم الجديدة والمناظر الطبيعية لمستقبلهم ، ولكن من المؤكد أن القليل منهم كانوا مبتهجين مثل هذين الاثنين.
أمام القاعة ، التي ستكون موقع حفل الدخول ، كان هناك شجار بين طالب وطالبة ، يرتديان زيًا جديدًا.
كان كلاهما طالبين جديدين ، ومع ذلك كان زي كل منهما بعض الشيء – لكن بشكل واضح – مختلفا.
لم يكن الأمر مجرد حقيقة أن الزي الأنثوي كان فيه تنورة وأن الرجل كان يرتدي بنطالًا سروالًا.
كان شعار الثانوية الأولى ، وهو تصميم يتكون من ثماني بتلات زهور ، على صدر الطالبة. لم يكن على سترة الطالب.
"كيف يمكنهم أن يجعلوا أوني-ساما بديلاً؟ لقد حصلت على أعلى الدرجات في امتحان القبول! يجب أن تكون من يمثل الطلاب الجدد ، و ليس أنا!"
"لنضع جانباً مسألة من أين حصلت على نتائج امتحان القبول … هذه هي المدرسة الثانوية السحرية ، لذلك من الواضح أنهم بحاجة إلى إعطاء الأولوية للقدرة السحرية العملية على الاختبار الكتابي. أنت تدركين جيدًا قدراتي العملية ، أليس كذلك؟ ربما وصلت إلى الدورة 2 فقط ، لكنني مندهش من أنني وصلت إلى هذا الحد."
كانت الطالبة تهاجم بصوت شديد ، و كان رفيقها الذكر يحاول حاليًا تهدئتها. التخمين البحت من الطالبة التي أشارت إليه بـ "أوني-ساما" ، ربما كانا أشقاء – هو الأكبر ، وهي الأصغر.
لم يكن من المستحيل أن يكونا مرتبطين ارتباطًا وثيقًا.
ومع ذلك ، إذا كانوا أخًا و أختًا.
….. ثم لم يكونوا متشابهين للغاية.
كانت الأخت الصغرى فتاة لطيفة تلفت نظرتها بشكل طبيعي. عشرة من كل عشرة أشخاص ، حتى مائة من بين مائة ، لن ينكروا أنها كانت جميلة.
من ناحية أخرى ، بدا الأخ الأكبر ، باستثناء ظهره المستقيم و عينيه الحادتين ، متوسطًا تمامًا ، دون أي ملامح بارزة.
"لماذا لا يكون لديك طموح أكثر من ذلك ، لا يمكن لأحد أن يهزمك عندما يتعلق الأمر بالدراسات و فنون الدفاع عن النفس! أعني ، حتى في السحر ، أنت – "
وبّخت الأخت بشدة بيان الأخ ضعيف الروح ، لكن…
"ميوكي!"
نادى باسمها بنبرة صوت قاسية ، مما تسبب في التقاط ميوكي أنفاسها و إغلاق فمها.
"أنت تفهمين ، أليس كذلك؟ لا فائدة من الحديث عن ذلك."
"…أنا أعتذر."
"ميوكي …"
وضع يده على رأسها المنخفض. وبينما كان يداعب شعرها الأسود اللامع ، (الآن ماذا ينبغي أن أفعل لجعلها في حالة مزاجية أفضل…) فكر الشاب الذي كان الأخ الأكبر مع وجه بائس.
"… أنا ممتن لأنك تشعرين بهذه الطريقة. أنا أشعر دائما بأنك تنقذينني عندما تغضبين نيابة عني."
"أنت كاذب."
"أنا لا أكذب."
"أنت كاذب. أوني-ساما ، كل ما تفعله هو توبيخي …"
" أنا لا أكذب! إنه فقط ما أشعر به تجاهك هو بنفس الطريقة التي تشعرين بها تجاهي."
"أوني-ساما… بنفس الطريقة تقول…"
(…هاه؟)
لسبب ما ، خجلت الفتاة.
لقد شعر بأن هناك نوعًا من سوء الفهم الذي يجب ألا يتجاهله حقًا. ومع ذلك ، قرر التخلي عن شكوكه من أجل حل المشكلة المطروحة.
"حتى لو رفضت تقديم الخطاب ، فلن يختاروني أبدًا بدلاً منك. ستفقدين ماء وجهك بالتأكيد إذا رفضت ذلك في اللحظة الأخيرة. أنت تعرفين ذلك بالفعل ، أليس كذلك؟ أنت فتاة ذكية ، بعد كل شيء."
"لكن…"
"أيضًا ، ميوكي … أنا أتطلع إلى ذلك. أنا فخور لكونك أختي. أُخرجي إلى هناك و أظهري لأخيك الأكبر عديم الفائدة لحظة تألق أخته الصغرى اللطيفة."
"أوني-ساما ليس أخاً أكبر عديم الفائدة أو أي شيء من هذا القبيل! …لكنني أفهم. أنا أعتذر عن كوني عنيدة."
"لا يوجد شيء تعتذرين عنه ، ولا أفكر أن ذلك كان عناداً على الإطلاق."
"حسنا ، سأذهب إذن. … من فضلك شاهدني ، أوني-ساما."
"نعم ، بالتوفيق. سأتطلع إلى أدائك."
"بالتأكيد ، أراك لاحقا".
انحنت الشابة لتعتذر واختفت في القاعة. بعد مغادرتها ، تنهد الشاب في نفسه بارتياح.
(إذن … ماذا علي أن أفعل الآن؟)
الشاب الذي كان يرافق أخته الصغرى ، والتي أصبحت ممثلة فئة الطلاب الجدد ، إلى المدرسة قبل بداية بروفة الحفل ، كان الآن في حيرة فيما يتعلق بكيفية قضاء الساعتين المتبقيتين قبل بداية مراسم الدخول.
□□□□□□
تتكون مباني المدرسة من ثلاثة أجزاء: المبنى الرئيسي ، مبنى التطبيق العملي ، و مبنى المختبر. كانت هناك قاعة / صالة للألعاب الرياضية كان تصميمها الداخلي قابل للتغيير ميكانيكيًا. كانت هناك مكتبات في الطابق الثالث و الطابق السفلي الثاني. كانت هناك قاعتان أصغر للألعاب الرياضية. كان هناك مبنى تحضيري يستخدم لغرف التغيير و الاستحمام و التخزين و غرف النادي. كانت قاعة الطعام / الكافتيريا / منطقة آلات البيع في مبنى آخر ، وكانت هناك العديد من الهياكل الأخرى الكبيرة والصغيرة على حد سواء تملأ قطعة أرض الثانوية الأولى – بدا الأمر و كأنه حرم جامعة محلية في الضواحي أكثر من كونه مدرسة ثانوية.
كان الشاب يبحث عن مكان يجلس فيه أثناء انتظاره لبداية مراسم الدخول ، مشى على على طول طريق مرصوف بطبقة من الطوب وهو ينظر إلى اليمين و اليسار.
استخدم الطلاب بطاقات الهوية للوصول إلى مرافق المدرسة ، ولكن لن يتم توزيعها عليهم حتى انتهاء الحفل.
حتى المقهى المخصص للزوار مغلق اليوم ، ربما لتجنب الفوضى.
بعد خمس دقائق من التجول ومقارنة ما رآه بخريطة المبنى المعروضة على جهازه المحمول ، اكتشف مقعدا على الفناء. كان خلف صف الأشجار ، والتي تم وضعها بعيدًا بما يكفي بحيث لا تعيق الرؤية.
كان من الجيد أنها لم تكن تمطر اليوم ، فكرة سخيفة جاءت إلى عقله عندما جلس على مقعد مخصص لثلاثة أشخاص ، ثم فتح الجهاز المحمول الخاص به ودخل إلى أحد مواقع الكتب المفضلة لديه.
يبدو أن هذا الفناء هو اختصار يؤدي من مبنى التحضير إلى القاعة.
ربما تم إجبارهم على إدارة الحفل – مر الطلاب المسجلين بالفعل (بالنسبة له ، كبار الطلاب) أمامه ، تاركين مسافة صغيرة بينهم. كان كل منهم يحمل نفس شعار الزهرة ثماني البتلات على الجانب الأيسر من صدورهم.
أثناء مرورهم ، تناثرت منهم كلمات سيئة المعنى مقصودة وهم يبتعدون.
– هوي ، أليس هذا الطفل ويد؟
– أليس هذا مبكرًا؟ … إنه متحمس جدا بالنسبة لاحتياطي.
—إنه مجرد إضافة ، على أي حال.
محادثة لا يريد أن يسمعها تأتي إلى أذنيه.
الويد (Weed) هو المصطلح المستخدم للإشارة إلى طلاب الدورة 2.
كان الطلاب ذوو البتلات الثمانية على صدورهم اليسرى من السترات الخضراء يُطلق عليهم اسم البلوم (Bloom) من تصميم الشعار ، و الطلاب الذين لم يكن لديهم أزهار يُطلق عليهم اسم الويد – و يتم الاستهزاء بهم على أنهم أعشاب ضارة.
** ت.م : البلوم تعني الأزهار في إشارة إلى الطبقة النخبة ، و الويد تعني الأعشاب في إشارة إلى الضعفاء. **
كانت كمية الطلاب الجدد في هذه المدرسة مائتي طالب جديد. من بينهم ، سيتم تسجيل مائة كطلاب ينتمون إلى الدورة 2.
الثانوية الأولى ، وهي مؤسسة تعليمية تابعة لجامعة السحر الوطنية ، كانت هيئة قانونية تم إنشاؤها لتعزيز تقنيي السحر.
كان من اللازم إظهار مستوى معين من النتائج مقابل الأموال الممنوحة من طرف الدولة.
في كل عام ، تنتج هذه المدرسة أكثر من مائة خريج إما يلتحقون بجامعة السحر أو يلتحقون بمعهد السحر التقني للتدريب العالي المتخصص.
في حين أنه أمر مؤسف ، كان تعليم السحر عرضة للحوادث. ارتبط الفشل السحري ، سواء في التدريبات أو التجارب ، ارتباطًا مباشرًا بالحوادث التي لم تكن بسيطة. كان الطلاب على دراية بمثل هذه المخاطر – فقد راهنوا بمستقبلهم على موهبتهم السحرية و إمكانياتهم في السعي ليصبحوا سحرة.
كانت لديهم موهبة نادرة ، وعندما تحظى المواهب النادرة بتقدير كبير من قبل المجتمع ، يمكن للقليل التخلي عنها.
كان هذا صحيحًا بشكل أكبر عندما يتعلق الأمر بالشباب و الشابات غير الناضجين عاطفياً. كانت الرؤى الوحيدة لمستقبلهم هي الرؤى المذهلة. لم يكن هذا في حد ذاته أمرًا سيئًا بالضرورة ، ولكن الحقيقة هي أن أكثر من عدد قليل من الأطفال سيتعرضون للأذى نتيجة لتلك القيم الراسخة.
لحسن الحظ ، أدى تراكم الفهم السحري إلى القضاء على جميع الحوادث التي أدت إلى الوفاة أو الإعاقات الجسدية.
لكن العوامل النفسية يمكن أن تفسد المواهب السحرية بسهولة. ينسحب عدد كبير من الطلاب من المدرسة كل عام بعد الصدمة الناجمة عن حادث جعلهم غير قادرين على استخدام السحر.
أما الذين ملؤوا الأماكن الشاغرة و عوّضوا عن هذه الخسائر فقد كانوا "طلاب الدورة 2".
سُمح لهم بالتسجيل كطلاب ، و حضور الفصول الدراسية ، و الاستفادة من التسهيلات و الموارد ، لكن لم يكن لديهم إمكانية الوصول إلى أهم شيء – ممارسة السحر الفردي مع مدرب.
يمكنهم فقط التعلم دون مساعدة و إظهار نتائج اعتماد على جهودهم الخاصة.
إذا لم يتمكنوا من القيام بذلك ، فسيؤهلون أنفسهم فقط للتخرج كطلاب في التعليم العام من مدرسة ثانوية عادية.
بدون منحهم الحق في التخرج من مدرسة ثانوية سحرية ، لن يتمكنوا من التقدم إلى جامعة السحر الوطنية.
في الوقت الحالي ، أجبر النقص الحاد في أولئك الذين يمكنهم تعليم السحر على إعطاء الأولوية لمن لديهم موهبة.
سُمح لطلاب الدورة 2 فقط بالتسجيل على أساس أنه لن يتم تدريسهم.
كان ممنوعًا رسميًا استدعاء طلاب الدورة 2 بالويد.
لكنها أثبتت نفسها بين طلاب الدورة 2 أنفسهم كمصطلح ازدرائي شبه عام. حتى أنهم بنفسهم اعتقدوا أنهم ليسوا أكثر من إضافات.
هذا ما حدث لهذا الشاب أيضًا. لذلك لم تكن هناك حاجة لتذكيره بهذه الحقيقة من خلال التحدث بشكل سيء عنه عمداً على مرمى البصر.
كان على دراية كاملة بهذا القدر عندما التحق.
(يا لها من خدمة لا داعي لها منهم.)
فكر الشاب بهذا و وجّه انتباهه إلى بيانات الكتاب التي قام بتنزيلها إلى جهاز المعلومات الخاص به.
□□□□□□
كانت هناك ساعة معروضة على جهازه المفتوح ، سحبت عقله المشتت في القراءة إلى الواقع.
بقيت ثلاثون دقيقة حتى مراسم الدخول.
"هل أنت طالب جديد؟ لقد حان وقت الحفل تقريبا."
قام بتسجيل الخروج من موقع الكتب المعتاد الخاص به وأغلق جهازه ، ولكن بينما كان على وشك النهوض ، أتى صوت إليه.
أول ما لفت انتباهه كان تنورة الزي المدرسي ، ثم سوار عريض على معصمها الأيسر.
لقد كان هذا هو أحدث طراز CAD ، وقد كان أعرض و أرق بشكل ملحوظ من الأنواع الأكثر شيوعًا ، مع التركيز على الموضة.
الـ CAD — جهاز مساعدة الصب (Casting Assistance Device).
كان يطلق عليه أيضًا مجرد جهاز أو مساعد.
في هذا البلد ، بالإضافة إلى كونه ملحقًا سحريًا كلاسيكيًا ، كان أيضًا اختصارًا للكلمة اليابانية "المشغل السحري".
كانت أداة لا غنى عنها لتقنيي السحر المعاصرين ، حيث توفر تسلسلات تنشيط لإثارة السحر بدلاً من الأساليب و الأدوات التقليدية مثل التعويذات ، و التمائم ، و المودرا ، و الدوائر السحرية ، و كتب التعاويذ.
في هذه الأيام، لا يوجد بحث حول استخدام كلمة واحدة أو عبارة واحدة لتفعيل السحر. حتى عند استخدام الأساليب جنبًا إلى جنب ، مثل السحر و الدوائر السحرية ، فإن تلاوة التعويذة في الواقع تستغرق من عشر ثوانٍ إلى أكثر من دقيقة اعتمادًا على النوع الذي كانت عليه.
استبدل الـ CAD كل ذلك بنظام تحكم أبسط يتيح لك القيام بذلك في أقل من ثانية.
لا يزال بإمكانك أداء السحر بدون CAD ، لكنه يقوم بتسريع عملية الصب على قدم و ساق ، لدرجة أنه لم يكن هناك تقريبًا تقنيون سحريون لا يستخدمون واحدًا.
حتى أولئك الذين يسمون بـالإسبرز (المستخدمون الخارقون للطبيعة) ، والذين يمكن أن يتسببوا في ظواهر خارقة للطبيعة بمجرد التفكير فيها ، كانوا يميلون إلى التضحية بتخصصهم في مجالات معينة مقابل السرعة و الاستقرار اللذان يوفرهما نظام التنشيط الروتيني في الـ CAD.
ومع ذلك ، لا يمكن للجميع استخدام السحر بمجرد وجود CAD. لقد وفّروا فقط تسلسلات التنشيط – إلقاء السحر في الواقع يتطلب قدرات تقني السحر نفسه.
لذلك ، كانت CADs عديمة الفائدة لأولئك الذين لم يتمكنوا من استخدام السحر. إذا رأيت شخصًا لديه واحدة ، فمن شبه المؤكد أنه من أولئك المتورطين في السحر.
وإذا تذكر تاتسويا بشكل صحيح ، فإن الطلاب الوحيدين المسموح لهم بحمل أجهزة CAD الخاصة بهم معهم على أرض المدرسة هم أولئك الموجودون في مجلس الطلاب و أعضاء بعض اللجان.
"شكرا لك. سأكون هناك الآن."
كان على صدرها الأيسر بالطبع شعار ثماني بتلات. انتفاخ صدرها الذي دفع السترة للخارج لم يخطر بباله.
لم يكلف نفسه عناء إخفاء صدره الأيسر.
لم يكن ذليلا ليفعل ذلك – لكن هذا لا يعني أنه لم يشعر بإحساس بالدونية.
كان يعتقد أن الطالبة المتفوقة التي تبدو أنها من مجلس الطلاب لن ترغب في أن تكون استباقيًة في الاقتراب منه.
"أنا منبهرة. هذا من نوع الشاشة ، أليس كذلك؟"
لكنها على ما يبدو لم تشارك هذا التفكير. كانت تبتسم كما لو كانت تستمتع بنفسها ، وهي تنظر إلى شاشة العرض الخاصة بمحطة المعلومات المحمولة التي طواها الشاب ثلاث طيّات بين يديه.
عندها رأى الشاب وجهها أخيرًا.
عندما وقف عن المقعد ، كان رأسها حوالي عشرين سنتيمترا تحت رأسه. كان طولها 175 سم ، لذا حتى بالنسبة للفتاة كانت في الجانب الأقصر.
كانت في مستوى العين المثالي للتحقق من أنه كان طالبًا في الدورة 2.
لكن لم يكن هناك على الإطلاق أدنى نظرة استهزاء في عينيها – فقط إعجاب نقي ، بل بريء.
"يُحظر على الطلاب حمل أجهزة عرض افتراضية داخل مدرستنا. للأسف ، هذا هو النوع الذي يستخدمه معظم الطلاب. لكنك كنت تستخدم النوع مع الشاشة حتى قبل التسجيل هنا ، أليس كذلك؟"
"النوع الافتراضي ليس مناسبًا للقراءة."
يمكن لأي شخص أن يعرف من نظرة واحدة أن جهازه كان مستعمَلاً جيدا ، لذلك لم تطرح أي أسئلة غير ضرورية في المقابل.
لقد أجاب بما كان بمثابة تفسير تقريبًا ، لأنه اعتقد أن كونه فظًا للغاية سينتهي به الأمر إلى الإضرار بأخته الصغرى أكثر من نفسه. كانت ممثلة الطلاب الجدد ، لذلك لم يكن هناك شك في أنها ستُختار في مجلس الطلاب.
ومع ذلك ، فإن إجابته المحسوبة لم تؤدي إلا إلى تعميق إعجاب هذا الشخص من الطبقة العليا.
"لذا تفضل القراءة على مشاهدة مقاطع الفيديو. هذا نادر. أنا أقدر المواد المطبوعة أكثر من الصور أيضًا ، لذلك أنا سعيدة جدًا لسماع ذلك."
لقد عاشوا في عصر كانت فيه المواد الافتراضية مفضلة على النصوص ، لكن عشاق الكتب ما زالوا بعيدين عن كونهم نادرين.
بدت وكأنها تمتلك شخصية اجتماعية بشكل غير عادي – حتى عندما كانت نبرة صوتها واختيار الكلمات يزدادان بشكل غير رسمي في الثانية.
"آه ، أنا أعتذر. أنا رئيسة مجلس الطلاب في الثانوية الأولى، سايغوسا مايومي. إنه مكتوب بالكانجي للرقم سبعة و كلمة عشب و يُقرأ سايغوسا. سعيدة بمقابلتك!"
ألقت غمزة في النهاية ، لكن نبرة صوتها كانت بعيدة كل البعد عن الإعجاب. مع مظهرها الرائع جنبًا إلى جنب مع جسدها الرشيق (على الرغم من قصر قامتها) ، كان لديها جو جذاب لذلك لن يكون من المفاجئ إذا أساء الطلاب الذكور الذين التحقوا للتو فهمها.
ومع ذلك ، بعد أن سمعها تقدم نفسها ، وجد نفسه يعبّر عن عبوس لا إرادي.
(أحد الأرقام… والأكثر من ذلك سايغوسا.)
تختلف قدرات السحرة بشكل كبير على أساس نسبهم و جيناتهم. كانت العائلة التي تنتمي إليها مهمة للغاية عندما يتعلق الأمر باستحقاقك كساحر.
في هذا البلد ، كان من المعتاد أن يكون للعائلات التي تمتلك دماء استثنائية في السحر أرقام في ألقابها.
كانت الأرقام هي سلالات السحرة الذين لديهم استعداد وراثي متفوق ، وكانت عائلة سايغوسا ، مع الرقم سبعة في اسمها ، واحدة من الاثنين في اليابان اللّتان تعتبران حاليًا الأقوى. وهذه الفتاة ، التي كانت على الأرجح جزءًا من السلالة المباشرة ، كانت رئيسة مجلس طلاب هذه المدرسة.
بعبارة أخرى ، كانت من النخبة بين النخب. قد لا يكون من المبالغة القول إنهما كانا قطبين متناقضين.
عاد الشاب بتفكيره وهو يقم ابتسامة مريرة ، وتمكّن بطريقة ما من إبراز ابتسامة ودية عندما قدّم نفسه.
"أنا… لا ، إسمي هو شيبا تاتسويا."
"شيبا تاتسويا-كن … آه أنا أرى ، إذن أنت ذلك الشخص …"
اتسعت عيناها في مفاجئة. ثم أومأت برأسها بشكل هادف.
حسنًا ، بعد كل شيء ، من المحتمل أن "ذلك" تشير بها إلى الغبي الذي بالكاد يستطيع استخدام السحر على الرغم من كونه الأخ الأكبر لممثلة الطلاب الجدد شيبا ميوكي.
بالتفكير في ذلك ، اختار تاتسويا الصمت بأدب.
"لقد كنت موضوعا ساخنا بين المعلمين."
ضحكت مايومي ، ولم يبدو أنها كانت منزعجة من صمت تاتسويا.
لقد اعتقد أن الشائعات كانت بسبب اختلافه الكبير عن أخته الصغرى.
الغريب أنه لم يشعر بأي من هذا النوع من المشاعر السلبية منها. ابتسامتها لا تحمل أي لمحة بسيطة من الازدراء.
لم تنقل ابتسامتها إلا تفاؤلًا وديًا إيجابيًا.
"كان المعدل الخاص بك في جميع المواد السبعة في اختبار التسجيل 96 من أصل 100. و كانت النقاط البارزة على وجه الخصوص هي النظرية السحرية و الهندسة السحرية. متوسط الدرجات في هذين الموضوعين لمن نجح لم يصل حتى إلى 70 ، ومع ذلك فقد أحرزت نتائج مثالية في كليهما ، بما في ذلك أقسام المقالات. يقولون أن هذه الدرجة العالية غير مسبوقة."
بدا هذا بالتأكيد ووكأنه مدح صريح ، لكن تاتسويا قرر أنه كان يتخيل ذلك فقط ، لأنه ، بعد كل شيء –
"كانت تلك درجاتي في الاختبار الكتابي. إنهم فقط بيانات داخل نظام المعلومات."
لا تستند قيمة طالب ثانوية السحر إلى درجات الاختبار الخاصة به لكن على درجات قدرته العملية.
أشار تاتسويا إلى صدره الأيسر بابتسامة مؤلمة ولكنها كانت ودية. لم تكن هناك أي طريقة لا تعرف فيها رئيس مجلس الطلاب ما يعنيه بذلك.
لكن رداً على ذلك ، ابتسمت مايومي و هزت رأسها.
ليس للأعلى و للأسفل – لكن لليسار وإلى اليمين.
"على الأقل ، لن أكون قادرًة على محاكاة مثل هذه الدرجات المذهلة. لقد أحرزت درجات عالية إلى حد ما في الموضوعات النظرية أيضًا ، لكنني لا أعتقد أنه يمكنني الحصول على النتيجة المذهلة التي حققتها في الامتحان ، حتى لو تلقيت نفس الأسئلة مثلك ، شيبا-كن."
"الوقت قصير ، لذا … إذا سمحت لي."
قال تاتسويا ذلك لـمايومي ، التي لا تزال تبدو وكأن لديها أشياء لتقولها.
ابتعد عنها دون انتظار رد.
في مكان ما في عقله ، كان يخشى ابتسامتها ، و يخشى أن تستمر في الحديث معه بهذه الطريقة.
ومع ذلك ، لم يكن متأكدًا من السبب.
□□□□□□
كنتيجة للحديث مع رئيسة مجلس الطلاب ، عندما دخل تاتسويا إلى القاعة تم شغل أكثر من نصف المقاعد بالفعل.
لم يتم تخصيص المقاعد بشكل عام – كان الطلاب أحرارًا في الجلوس في الصف الأمامي أو الصف الخلفي أو في المنتصف تمامًا أو على الجانبين أو في أي مكان آخر يريدون.
حتى في العصر الحديث ، اتبعت المدارس التقليد القديم المتمثل في إعلان من كان في أي فصل قبل حفل الدخول ، ثم مقاعد الطلاب في الفصل. على الرغم من ذلك ، في هذه المدرسة ، لن تتمكن من معرفة الفصل الذي كنت فيه حتى يتم إصدار بطاقة الهوية الخاصة بك.
لذلك ، لم يتم تقسيم الغرفة بشكل طبيعي حسب الفصل.
ومع ذلك ، كانت هناك قاعدة واضحة تحكم توزيع الطلاب الجدد.
النصف الأمامي كان لطلاب الدورة 1 من البلوم. الطلاب مع شعار البتلات الثمانية على صدرهم الأيسر.
الطلاب الجدد الذين يمكنهم الاستفادة من المنهج الكامل الذي تقوم المدرسة بتقديمه.
النصف الخلفي كان للويد – طلاب الدورة 2. الطلاب الذين تُرك صدرهم الأيسر فارغا غير مزخرف. الطلاب الجدد الذين سُمح لهم بالتسجيل والذين سيُعاملون كبدلاء.
قد يكون جميع الطلاب طلابًا جددًا بدأوا المدرسة اليوم ، لكنهم انقسموا بالتساوي بين الأمام و الخلف بناءً على وجود هذا الشعار – بغض النظر عن حقيقة أن لا أحد يجبرهم على القيام بذلك.
(الأشخاص الأكثر وعياً بالتمييز قبلوا بالتمييز ، هاه…)
..كان هذا بالتأكيد نوعًا من الحكمة للعيش بها. لم يكن يشعر بالجرأة على معارضة ذلك ، لذلك وجد مقعدًا فارغًا بالقرب من المنتصف في الثلث الخلفي من الغرفة وجلس.
نظر إلى الساعة على الحائط.
عشرون دقيقة متبقية.
تم تقييد الاتصالات داخل القاعة ، لذلك لم يتمكن من الوصول إلى أي من مواقعه الأدبية. لقد قرأ جميع البيانات المحفوظة في جهازه مرات لا حصر لها على أي حال ، وإخراج الجهاز في مكان مثل هذا سيكون خرقًا لقواعد السلوك.
حاول تاتسويا التفكير في أخته ، التي ربما كانت تجري مراجعتها الأخيرة في الوقت الحالي … و هزّ رأسه قليلاً.
تلك الأخت الصغرى لن تصبح مرتبكة قبل الحدث الرئيسي.
في النهاية ، تاتسويا الذي لم يفعل أي شيئاً ، عدّل من نفسه وجلس منتصبًا على المقعد الصلب وأغمض عينيه.
كان على وشك أن يترك نفسه ينام هكذا عندما خاطبه أحدهم.
"المعذرة ، هل هذا المقعد مفتوح؟"
فتح عينيه للتحقق ، و بالتأكيد تم توجيه الصوت إليه.
كما يوحي صوتها ، كانت طالبة.
"تفضلي."
كان متشككًا بعض الشيء حول سبب رغبتها في الجلوس بجانب طالب لم تره من قبل عندما كان هناك الكثير من المقاعد المتبقية.
كانت المقاعد نفسها فسيحة إلى حد ما أيضًا ، تاركة جانباً مدى الراحة التي كانت عليها ، وكانت الفتاة المعنية ذات بنية ضيقة (لاحظ أن هذا يشير إلى مظهر العرض) ، لذلك لن يزعج ذلك تاتسويا على الإطلاق إذا كانت ستجلس بجانبه. في الواقع ، كانت صفقة أفضل من بقاء كرة متعرقة من العضلات بجانبه.
مع وضع ذلك في الاعتبار ، أومأ تاتسويا وديًا.
حنت الفتاة رأسها ، شكرته و جلست.
جاءت ثلاث فتيات أخريات واحدة تلو الأخرى و جلسن بجانبها.
(أنا أرى.) فكّر تاتسويا مقتنعا.
يبدو أن الأربعة منهن كانوا يبحثون عن مكان يمكنهم فيه الجلوس معًا.
هل هم أصدقاء؟ يبدو من غير المعتاد أن يجتاز أربعة منهم جميعًا الاختبار للالتحاق بهذه المدرسة الصعبة ، وأنهن جميعًا سيكونون طالبات في الدورة 2.
كان هذا ما يفكّر فيه تاتسويا.
لقد شعر أنه لن يكون غريباً لو حصل واحد منهم على الأقل على درجات أفضل – على الرغم من أن ذلك لم يكن الأمر مهمًا له حقًا.
لم يكن لديه أي اهتمام آخر فيما يتعلق بزملائه الجدد الذين جلسوا بجانبه بالصدفة ، لذلك أعاد توجيه نظرته إلى الأمام.
لكنها بعد ذلك خاطبته مرة أخرى.
"المعذرة …"
ماذا يمكن أن يكون الآن؟
من الواضح أنها لم تكن شخصًا يعرفه ، ولم يكن الأمر أن مرفقيه أو قدميه كانا يعترضان طريقها.
لم يكن يريد التباهي ، لكن كان لديه وضعية جيدة. لم يعتقد أنه فعل أي شيء لتبرير الاعتراض.
أمال رأسه في حيرة.
"اسمي شيباتا ميزوكي. سعدت بلقائك."
جاءت المقدمة الذاتية غير المتوقعة لتاتسويا.
كانت لهجتها و مظهرها خجولين. كان يعلم أنه لا يمكنك الحكم على الكتاب من غلافه ، لكنها لم تبد من النوع الذي تتناسب الآخرين – لذلك قرر أنها ربما تجبر نفسها على ذلك.
ربما وضع شخص ما فكرة حمقاء في رأسها. مثل أن طلاب الدورة 2 يحتاجون إلى مساعدة بعضهم البعض ، نظرًا لأن لدينا بالفعل إعاقة ، أو شيء من هذا القبيل.
”أنا شيبا تاتسويا. سعدت بلقائك."
أجاب بأسلوب رقيق يمكنه حشده.
مرت نظرة ارتياح عبر عينيها خلف عدساتها الكبيرة.
كانت الفتيات اللواتي يرتدين النظارات غير عادية إلى حد ما في هذا اليوم وهذا العصر.
نتيجة لانتشار علاجات تقويم العظام بدءًا من منتصف القرن الحادي و العشرين تقريبًا ، سرعان ما أصبحت حالة قصر النظر شيئًا من الماضي في هذا البلد.
طالما لم يكن لديك شذوذ خلقي شديد نسبيًا في بصرك ، فلن تحتاج إلى أدوات لتصحيح الرؤية. وإذا كان بصرك بحاجة إلى تصحيح ، فإن العدسات اللاصقة التي يمكنك ارتداؤها لسنوات دون التسبب في ضرر جسدي كانت متاحة أيضًا بسهولة.
ترجع أسباب ارتداء النظارات إلى تفضيل بسيط ، أو لأسباب تتعلق بالموضة ، أو…
(الحساسية المفرطة من إشعاع البوشيون ، هاه…)
بمجرد الاستدارة قليلاً ، يمكنه معرفة أن عدساتها لم تكن مائلة. على أقل تقدير ، لم تكن ترتديها لتصحيح بصرها. ومن الانطباع الذي حصل عليه ، من المحتمل أنها لم تعجبها بسبب قيمتها في الموضة – كان يعتقد بطبيعة الحال أنها كانت ترتديهم بسبب نوع خاص من الحاجة.
كانت "الحساسية المفرطة من إشعاع البوشيون" حالة حيث يمكن للأشخاص الذين يعانون منها رؤية انبعاثات جسيمات الروح دون جهد واعٍ ، ولا يمكن إيقاف ذلك بجهد واعٍ أو جعلها تختفي. لقد كان نوعًا من فشل التحكم في الإدراك. لكنه لم يكن مرضا ، ولم يكن عائقا.
لقد كان اضطرابا يجعل حواس الشخص حادة بشكل مفرط.
البوشيون (جسيمات الروح) و السايّون (جسيمات الفكر)…
كلاهما كانا ظاهرتين سيكولوجيتين – كما كان السحر أيضا – كانت جسيمات غير مادية يمكن ملاحظتها ولا تندرج تحت فئة الفرميونات ، الجسيمات التي تكوّن المادة ، ولا البوزونات ، التي تخلق التفاعل بين المادة.
يعتقد العلم الحالي أن السايّون كانت جزيئات أعطت شكلًا للإرادة و الفكر ، في حين شكّلت البوشيون العواطف الناتجة عن الإرادة و الفكر.
رغم أنه لسوء الحظ ، هذا شيء في المرحلة الافتراضية.
في العادة ، كانت السايّون هي الجسيمات المستخدمة في السحر ، و بالتالي فقد ركزت التقنيات الحديثة المنظمة على تعلم التحكم في السايّون قبل تعلم السحر.
الأشخاص الذين عانوا من "الحساسية المفرطة من إشعاع البوشيون" ، وهو اضطراب وراثي ، أظهروا أعراض الحساسية المفرطة لانبعاثات الجسيمات الروحية – ضوء غير مادي يتولد اعتمادًا على نشاط البوشيون.
أولئك الذين تعرضوا بصريًا لانبعاث الجسيمات الروحية سوف تتأثر حالتهم العاطفية. و بالتالي ، تم افتراض أن البوشيون هي جزيئات تتشكل من المشاعر ، و نتيجة لذلك ، فإن الشخص الذي يعاني من "الحساسية المفرطة لإشعاع الجسيمات الروحية" يميل إلى أن يكون عرضة لانهيار استقراره العقلي.
بشكل أساسي ، لمنع ذلك التحكم المطلوب في حساسية البوشيون ، و أولئك الذين لم يتمكنوا من القيام بذلك يحتاجون إلى مساعدة تكنولوجية. كانت إحدى هذه الأدوات عبارة عن نظارات مصنوعة من نوع خاص من العدسات يُعرف باسم "عدسات غلاف قطع الهالة".
في الواقع ، بالنسبة إلى السحرة ، لم تكن "الحساسية المفرطة من إشعاع البوشيون" حالة نادرة.
نظرًا لأن حساسية الساحر تجاه البوشيون و حساسيته تجاه السايّون كانت متناسبة بشكل مباشر إلى حد ما ، فقد انخفض عدد السحرة الذين تلاعبوا بالسايّون بوعيهم و كانوا منزعجين من الحساسية المفرطة من إشعاع جسيمات الروح.
يمكن للمرء أن يقول إنه شيء لا يمكن المساعدة فيه.
ومع ذلك ، سيكون من النادر بالفعل رؤية شخص مصاب بهذا الاضطراب بحيث يحتاج إلى منع انبعاث جسيمات الروح باستخدام النظارات باستمرار.
لن يكون الأمر مصدر قلق كبير إذا كان ذلك بسبب قدرة أقل على التلاعب ، لكن إذا كان ذلك بسبب حساسية فائقة بشكل استثنائي ، فإن ذلك من شأنه أن يسبب مشاكل لتاتسويا. ربما يكون الأمر مختلفا بالنسبة لها.
على الرغم من ذلك ، كان تاتسويا يخفي نفسه.
كان لديه سر.
سر إذا شوهد بشكل طبيعي ، سيكون غير مفهوم. لم يكن بحاجة للقلق بشأن رؤيته في المقام الأول – ولكن إذا كانت لديها عيون خاصة يمكنها إدراك جسيمات الروح والسايّون بنفس طريقة الضوء المرئي ، فقد تلاحظ ذلك بالصدفة المفاجئة.
– ربما يحتاج إلى التصرف بحذر أكثر من المعتاد عندما يكون حولها.
"أنا تشيبا إريكا. تشرفت بلقائك شيبا-كن!"
"تشرفت بلقائك كذلك."
انقطعت أفكاره بصوت الفتاة الجالسة بجانب ميزوكي.
لكن الانقطاع كان أيضًا مصدر ارتياح في الوقت المناسب.
لقد كان يحدّق في ميزوكي دون وعي طوال الوقت. بدت وكأنها على وشك الإنهاك من الخجل ، لكنه لم يدرك ذلك.
"لكن هذه صدفة مثيرة للاهتمام ، أليس كذلك؟"
على عكس صديقتها ، لا تبدو هذه الفتاة خجولة أو خائفة من الغرباء. عزز شعرها القصير و لون شعرها اللامع و ملامحها الجميلة الانطباع بأنها شخص مفعم بالحيوية.
"ما هي؟"
"أعني ، لدينا شيبا و شيباتا و تشيبا ، أليس كذلك؟ إنه نوع من الإيقاع ، أليس كذلك؟ أعني ، ليس بالضبط ، لكن لا يزال …"
"…أنا أرى."
من المؤكد أنها لم تكن لعبة الكلمات بالضبط ، لكنه فهم ما كانت تحاول قوله.
(ومع ذلك ، تشيبا هاه … تعني "ألف ورقة." واحد آخر من الأرقام؟ لا أعتقد أنه كانت هناك فتاة تدعى إيريكا في عائلة تشيبا ، لكن من المحتمل أنها جزء من عائلة متفرعة …)
عندما فكّر في الأمر ، كان مثيرا للاهتمام حقا ، تحدثت الفتيات عن كيف كان الأمر مضحكا.
كان ضحكهم في غير محله إلى حد ما هنا ، لكنه لم يكن كافياً لرسم أي نظرات باردة.
بعد أن قدمت الفتاتان المتبقيتان على الجانب الآخر من إيريكا نفسيهما ، وجد تاتسويا نفسه راغبًا في إرضاء فضوله التافه.
"هل ذهب الأربعة منكم إلى نفس الإعدادية؟"
لكن إجابة إيريكا كانت غير متوقعة.
"لا ، لقد التقينا جميعًا منذ فترة قصيرة."
ضحكت ، كما لو أن تعبير تاتسويا عن المفاجأة كان لطيفًا ،
و استمرّت في الشرح.
"لم أكن متأكدة إلى أين أذهب ، لذلك كنت أحدّق في لوحة الاتجاهات. ثم اقتربت مني ميزوكي و بدأنا نتحدث."
"… لوحة الاتجاهات؟"
اعتقد تاتسويا أن هذا غريب. تم توزيع جميع المعلومات الخاصة بحفل التسجيل ، بما في ذلك مكان انعقاده ، على كل طالب جديد.
إذا استخدمت LPS (نظام تحديد المواقع المحلي) الذي جاء بشكل عادي في الأجهزة المحمولة ، فعندئذٍ حتى إذا لم تكن قد نظرت في الاتجاهات إلى الحفل وحتى إذا كنت لا تتذكر أي شيء ، فلن تضيع.
"لم يحضر الثلاثة منا أجهزتنا."
"حسنًا ، تم حظر أنواع الشاشة الافتراضية وكان لدي دليل دخول المدرسة مخزنّا به!"
"لقد تمكنا من التوفيق في هذه المدرسة بعد كل شيء. لن يكون من المنطقي أن يتم وضع علامة على الفور في حفل دخول المدرسة."
"لقد نسيت خاصتي حاليا."
"إذن هذا هو السبب هاه…"
بصراحة ، على الرغم من أنه لم يكن مقتنعًا. هذا هو حفل الدخول الخاص بك ، لذا يمكنك على الأقل التأكد من أنك تعرفين مكان حدوثه.
كانت تلك أفكاره الصادقة ، لكنه لم يقل كلمة.
لا داعي لخلق خلاف لا معنى له – بالتفكير في ذلك ، فقد ضبط تاتسويا نفسه.
□□□□□□
كان خطاب ميوكي ، كما كان متوقعًا ، رائعًا.
لم يكن لدى تاتسويا أدنى اعتقاد بأن أخته ستتعثر على شيء تافه مثل هذا.
على الرغم من أنه كان يحتوي على عدد قليل من العبارات الخطيرة إلى حد ما ، مثل "الجميع متساوون" ، "متحدون كواحد" ، "حتى خارج السحر" ، و "متكامل" ، لكنها اختتمتهم جيدًا و لم يبدوا شائكين على الإطلاق.
لقد استحوذ انفتاحها و براءتها و تواضعها ، إلى جانب مظهرها الجميل و المحبوب ، على قلوب ليس فقط الطلاب الجدد ، لكن أيضًا طلاب الطبقة العليا.
سيكون بالتأكيد الجو حيويًا من حولها بدءًا من الغد.
لكن هذا أيضًا سيكون هو نفسه كما هو الحال دائمًا.
لم يكن أمرا غير عادي.
لسبب أو لآخر ، كان ولع تاتسويا بميوكي كافياً ليتم تسميته بعقدة الأخت عند مقارنته بالتقاليد المجتمعية. أراد أن يذهب لتهنئتها على الفور ، لكن للأسف ، تم استخدام وقت ما بعد الاحتفال لتوزيع بطاقات الهوية.
نظرًا لأن البطاقات الفردية لم يتم إنشاؤها مسبقًا ، كان الترتيب هو أن يذهب كل شخص إلى مكان معين لكتابة بياناته شخصيًا في البطاقات المعدة للاستخدام داخل مباني المدرسة ، لذلك أيًا كان العداد الذي يذهبون إليه ، يمكن للإجراء أن يكتمل ، ولكن هنا ، ظهر جدار بشكل طبيعي في قلب تاتسويا.
من المحتمل- لا ، من المؤكد أن تتخطى ميوكي هذا الجزء ، لكن بصفتها ممثلة للطلاب الجدد ، فقد تم منحها بالفعل بطاقة على أي حال. والآن كان هناك الكثير من الضيوف و أعضاء مجلس الطلاب يتزاحمون حولها.
"شيبا-كن ، في أي صف أنت؟"
إيريكا ، غير قادرة على إخفاء حماستها ، سألت تاتسويا ، الذي كان في آخر صف المجموعة ، ليتلقى بطاقة هويته أخيرًا. (بعبارة أخرى ، كان يتظاهر بأنه يهتم بأمر "السيدات أولاً").
"الفصل E."
"نعم! نحن في نفس الصف!"
قفزت من الفرح عند رده. لقد كانت لفتة مبالغ فيها بعض الشيء ، لكن …
"أنا في نفس الفصل أيضًا."
بدت ميزوكي متحمسة أيضًا ، لكنها لم تقم بنفس ردة الفعل. ربما كان هذا طبيعيًا لطلاب المدارس الثانوية الجدد.
"أنا في الفصل F."
"أنا في الفصل G."
ومع ذلك هذا لا يعني أن الاستجابات الخفيفة للاثنين الآخرين كانت أقل حماسة. كان الجزء المهم أنهم كانوا في حالة معنوية عالية من هذا الحدث – دخول المدرسة الثانوية.
كانت هذه المدرسة بها ثمانية فصول لكل سنة ، وخمسة وعشرون طالبًا في الفصل الواحد.
حتى تلك النقطة ، كانوا متساويين.
لكن بعد ذلك ، تم وضع الأعشاب الضارة ، التي لم يكن من المتوقع أن تتفتح ، في الفئات من E إلى H – منفصلة عن "البيوت الزجاجية" التي ستوضع فيها الأزهار ، حيث كان من المتوقع أن تتفتح لتصبح أزهارًا ضخمة.
لقد انفصلوا بطبيعة الحال عن الطالبتين اللتين انتهى بهما المطاف في فصل آخر.
يبدو أنهم يتجهون نحو فصولهم الخاصة.
كانت غرف الصف مختلفة فقط لأنهم انقسموا بين A إلى D و E إلى H ، لكن لا يبدو أن ذلك يثبط حماستهم على الإطلاق.
لم يكن الأمر كما لو أن جميع الطلاب في الدورة 2 سيبقون معا في مجموعة واحدة.
كان هناك الكثير من الأطفال الذين فكروا ، واو ، لقد تمكنت من الالتحاق بمدرسة النخبة التي كانت بعيدة عن متناول يدي أيضًا.
تم تصنيف هذه المدرسة كواحدة من أفضل المدارس في البلاد حتى بالنسبة لمواد أخرى لا تتعلق بالسحر.
ربما ذهب الاثنان منهما للبحث عن أصدقاء في فصولهم الدراسية والذين سيقضون معهم العام المقبل.
"ماذا سنفعل؟ هل يجب أن نذهب إلى غرفة الصف أيضًا؟"
سألت إيريكا و هي تنظر إلى وجه تاتسويا.
لم تسأل ميزوكي ، ربما لأنها كانت تنتظر الإجابة أيضا.
بصرف النظر عن المدارس التي حافظت على التقاليد القديمة ، لم تستخدم المدارس الثانوية معلمي الصف في هذه الأيام ، إلا استثناءات قليلة.
لم يكونوا بحاجة إلى أشخاص للاتصال بالطلاب إلى المكتب – و كان ترف إهدار نفقات الموظفين على شيء كهذا أمرًا نادرًا. تم التعامل مع كل شيء عن طريق الاتصالات بين الأجهزة المتصلة بشبكة المدرسة.
كان المعيار لعقود الآن هو إعطاء كل طالب جهاز شخصي لاستخدامه في المدرسة. تم استخدام محطات المعلومات هذه حتى في التدريس الشخصي ، طالما أنها لم تكن للتدريب على المهارات أو الأنشطة الأخرى واسعة النطاق.
إذا احتاج الطالب إلى مزيد من الرعاية ، فلدى المدارس دائمًا العديد من المستشارين المؤهلين مهنيًا في العديد من مجالات الخبرة و التخصصات المختلفة.
لذلك ، كان السبب وراء الحاجة إلى غرف الدراسة هو تسهيل الدروس العملية و التجريبية في الوقت المناسب ،
عندما تنتهي منها ، وحتى لا يكون لديك فائض في الوقت ، كانوا بحاجة إلى مكان ما لاستيعاب عدد معين من الناس. (على الرغم من ذلك ، كان الاحتجاز شأناً يومياً).
بالإضافة إلى ذلك ، فإن امتلاك محطة معلومات خاصة بك كان أيضًا مناسبًا للغاية لأسباب عديدة.
بغض النظر عن الخلفية التي أتى منها الأشخاص – فإن قضاء وقت طويل في غرفة واحدة يعني أنك ستعمل بشكل طبيعي على تعميق التبادلات مع الآخرين.
أدى استبعاد معلمي الفصل الدراسي في الواقع إلى تقوية العلاقات بين الطلاب.
على أي حال ، سيكون الذهاب إلى غرفة الصف هو الخيار الأسرع إذا أرادوا تكوين صداقات جديدة.
لكن تاتسويا هز رأسه على دعوة إيريكا.
"آسف. من المفترض أن أقابل أختي الصغرى."
كان يعلم أنه لن يكون هناك دروس أو إعلانات اليوم.
لقد وعد تاتسويا ميوكي بالعودة إلى المنزل معها مباشرة بعد أن تنتهي من إجراءاتها الرسمية.
"هيييه … لابد أنها لطيفة جدًا إذا كانت أخت شيبا-كن الصغرى ، أليس كذلك؟"
عند سماع إيريكا تتمتم بشكل عميق التفكير و استجوابي ، لم يعرف تاتسويا كيفية الرد عليها.
ماذا تقصد بعبارة "إذا كانت أختك"؟
لقد كان يفكر في ذلك.
شعر أن استنتاجها لم يكن يتبع منطقها.
لحسن الحظ ، لم يكن هناك سبب لإجبار نفسه على الإجابة ، لأن ميزوكي سألته سؤالًا أكثر جوهرية.
"أخت صغرى … هل يمكن أن تكون شيبا ميوكي-سان ، ممثلة الطلاب الجدد؟"
هذه المرة ، لا داعي للقلق. أجاب على السؤال بإيماءة واحدة للإشارة إلى التأكيد.
"إيه؟ حقًا؟ إذن هل أنتم تؤمان؟"
كان سؤال إيريكا مفهومًا ، وقد كان تاتسويا معتادًا على ذلك منذ الصغر.
"لقد تم سؤالنا هذا كثيرًا ، لكننا لسنا توأمين. ولدت في أبريل ، و هي ولدت في مارس. لو ولدت قبل شهر أو أختي بعد شهر لن نكون في نفس السنة الدراسية."
"همم … أعتقد أن هذا يجعل الأمور معقّدة حقا."
كان الأمر معقدًا بالتأكيد أن يكون في نفس السنة الدراسية مع أخته الصغرى – طالبة شرف – لكن إيريكا لم تعني أي ضرر بالسؤال.
ابتسم تاتسويا وترك سؤالا ينزلق.
"لكنني مندهش أنك عرفت ذلك. ليس الأمر كما لو أن شيبا اسم نادر إلى هذا الحد."
ابتسمت الفتاتان قليلاً عند رده.
كان هناك اختلاف ملحوظ في الظل بينهما.
"لا ، لا ، إنه نادر جدا."
ومع ذلك ، فإن الطريقة التي قالت بها ذلك أعطت شعورًا مختلفًا إلى حد كبير. على عكس ابتسامة إيريكا التي امتزجت بشعور من السخرية.
"تبدو وجوهكم متشابهة …"
ومع ذلك ، ابتسمت ميزوكي بطريقة متحفظة و غير آمنة لسبب ما.
"هل هم كذلك؟ أنا أتساءل."
لا يسع تاتسويا إلا أن يكون مرتبكا بعض الشيء. ربما أشار إلى أن كلمات ميزوكي جاءت من نفس الأساس مثل كلمات إيريكا ، لكنه لم يشعر أنها كانت واقعية بالنسبة له.
أو بالأحرى ، لم يستطع تصديق ذلك.
حتى لو أبعد نفسه عن الضوء المواتي الذي ألقاه عليها كأحد أفراد العائلة ، كانت ميوكي فتاة جميلة بشكل غير مألوف. حتى بدون قدراتها الهائلة ، لا يمكنها إلا أن تجذب الانتباه أينما ذهبت. لقد كانت آيدول بالفطرة – لا ، نجمة.
عند النظر أخته الصغرى ، يدرك دائمًا أن المثل القائل "الملك لا يعطي هديتين" لم يكن ذلك سوى كذبة غير سارة.
كان تقييم تاتسويا الخاص لقيمة الذات ، عند التفكير في الأمر ، أعلى قليلاً من المتوسط ، أو ربما في المنطقة الوسطى العليا.
خلال المرحلة المتوسطة ، كان يرى أخته تتلقى رسائل حب بشكل عملي يوميًا (على الرغم من أن تاتسويا رآها بريد معجب أكثر من أي شيء آخر). لم يتلق أي شيء من هذا القبيل ولو مرة واحدة.
يجب أن يشتركوا في نفس الشفرة الجينية – حسنًا ، بعض منها ، على أي حال – لكن هذا لم يمنع تاتسويا من الشك في علاقتهما بالدم مرارًا و تكرارًا.
ومع ذلك ، أومأت إيريكا برأسها بسرعة عند رد تاتسويا – أو بالأحرى على ما قالته ميزوكي.
"الآن بعد أن ذكرت ذلك … نعم ، إنهما متشابهان بالفعل! أعني ، شيبا-كن لطيف بنفسه. ولا يقتصر الأمر على مظهر وجهه. إنه مثل نوع الهواء من حوله ، أو شيء من هذا القبيل."
"قلت لطيف ، أي كلمة من أي عصر عفا عنها الزمن هذه… علاوة على ذلك ، إذا تجاهلت وجوهنا ، فنحن لا نبدو متشابهين ، أليس كذلك؟"
ما قالته إيريكا ربما كان غير بديهي و يصعب فهمه بعض الشيء ، لكن يبدو أنها لم تكن تحاول أن تقول إن وجوههم متشابهة.
هذه هي الطريقة التي ترجمها بها تاتسويا ، على الأقل ، وهذا هو السبب في أنه لم يستطع فعل شيء بشأن الأمر لكن قام بذلك الرد.
"هذا ليس هو. إنه مثل … كيف أضع ذلك …؟"
يبدو أن إيريكا لم تكن قادرة على التعبير عن ذلك بشكل جيد بنفسها. ربما كانت قد وقفت هناك تئن حائرة لبعض الوقت لو لم تأت ميزوكي لإنقاذها.
"إنها الهالة الخاصة بكما. إنها تجعل تعبيراتكما تبدو كريمة حقًا. كما هو متوقع من الأشقاء."
"هذا صحيح! الهالة ، إنها هالتك! "
أعطت إيريكا إيماءة قوية بقوة و كادت أن تصفع فخذيها.
الآن جاء دور تاتسويا لمنحها ابتسامة جافة.
"تشيبا . ..أنت في الحقيقة ذلك نوع من المهرج ، كما تعلمين؟ يتم حملك بعيدا بسهولة."
"مهرج؟"
بطريقة ما ، لم يستمع إلا إلى نصف صراخها.
"يا له من وقاحة!"
من نبرة صوتها ، لم تبدو إيريكا أيضا و كأنها منزعجة جدًا من تعليقه.
"ومع ذلك ، شيباتا ، إنه لأمر مدهش أنك تجيدين قراءة الهالات في تعبيرات الناس … يبدو أن لديك حقا عيون جيدة."
هذه الكلمات ، من ناحية أخرى ، قيلت بشكل هادف.
"هاه؟ لكن ميزوكي ترتدي نظارات."
تساءلت إيريكا بصوت عالٍ.
"هذا ليس ما أعنيه. إلى جانب ذلك ، عدساتها ليست منحنية على الإطلاق ، أليس كذلك؟"
في حيرة من أمرها ، نظرت إيريكا إلى نظارات ميزوكي.
على الجانب الآخر من عدساتها ، تجمدت عيناها بدهشة.
هل تفاجأت بأن أحدهم لاحظ ذلك أم خاب أملها لأنها لم تخفيه؟
أيا كان الأمر ، بدا لتاتسويا أن ذلك لم يكن له أي تأثير بالنسبة لها.
أما عن سبب قيامها بهذا الوجه ، فلم يكن لديه فرصة للاستفسار عنه.
كان الوقت قد انتهى للتو. وربما كان ذلك للأفضل في الوقت الحالي.
□□□□□□
"أنا آسفة لجعلك تنتظر ، أوني-ساما."
خلف تاتسويا و البقية ، الذين كانوا يتحدثون في الزاوية بالقرب من مخرج القاعة ، نادى عليع صوت الشخص الذي كان ينتظره.
خرجت ميوكي من الحشد المحيط بها.
في البداية فكّر أن هذا كان سريعًا بعض الشيء ، لكن بالتفكير في شخصية أخته الصغرى ، ربما كان هذا هو الوقت المناسب.
كانت بعيدة كل البعد عن كونها غير اجتماعية ، لكن لا يمكن إنكار انزعاجها تجاه الإطراء و المجاملات. لم تكن طفولية تمامًا ، لكنها بالتأكيد لم تكن بمنأى عن الفرص لتلقي المديح منذ أن كانت صغيرة. ومن بينها ، كان لديها تلك الأوقات لتلقي المديح الممزوج بالحسد و الغيرة.
بالتفكير من هذا المنظور ، كانت ستعتاد بشكل طبيعي على التملق. كان سيقول إنها تحملت في الواقع الكثير اليوم.
"كان ذلك سريعًا."
و بينما تمكن من نطق هذه الكلمات ، انتهى به الأمر إلى أن تكون نغماته استفهامًا إلى حد ما ، لأنه كان هناك شخص ما مع ميوكي لم يكن يتوقع رؤيته.
"مرحبا شيبا-كن. نحن نلتقي مرة أخرى."
انحنى تاتسويا بصمت على ابتسامتها الودودة.
يبدو أن كلماتها كانت تحاول تصحيح الأمور معه.
على الرغم من اعترافه غير الكافي بلطفها ، رئيسة مجلس الطلاب ، سايغوسا مايومي ، لم تترك ابتسامتها على الإطلاق.
ربما كان هذا هو وجهها في لعبة البوكر ، أو ربما كانت مرتاحة في منطقتها الخاصة.
كان تاتسويا قد قابلها للتو ، لذلك لم يستطع أن يعرف بطريقة أو بأخرى.
لكن يبدو أن أخته كانت مهتمة أكثر بالفتيات بجانبه (؟) أكثر من اهتمامها برده الغريب على رئيس مجلس الطلاب.
"أوني-ساما ، هؤلاء …؟"
قبل أن تشرح سبب عدم وجودها بمفردها ، طلبت من تاتسويا شرح سبب عدم وجوده بمفرده.
على الرغم من أنه كان منهشا قليلا من مفاجئتها ، إلا أنه لم يحاول إخفاء الأمر. أجاب دون تخطي لحظة.
"هذه هي شيباتا ميزوكي. وهذه تشيبا إيريكا. نحن في نفس الفصل."
"أنا أرى … أليس من السابق لأوانه مواعدة زملائك في الفصل؟"
سألت مع وجه لطيف وهي تميل برأسها إلى الجانب.
قال تعبيرها أنا بالتأكيد لا أعني أي شيء بذلك. كانت ابتسامة مهذبة على شفتيها – لكن عينيها لم تكن تبتسم.
يا للهول ، فكر تاتسويا.
لقد تعرضت لنيران مركزة من الإطراء المزعج منذ انتهاء الحفل ، و بدا أنه تراكم لديها قدر كبير من التوتر.
"بالطبع لا ، ميوكي … كنت أتحدث معهم فقط أثناء انتظارك. إن قول ذلك كان وقحًا لهما ، كما تعلمين."
شخصياً ، كان يعتقد أن وجهها العابس كان لطيفًا أيضًا ، لكن عدم تسمية نفسها عند التقديم لشخص ما لن يبدو جيدًا أمام كبار الطلاب و الطلاب الجدد الآخرين.
ترك تاتسويا وخزًا من النقد يتسلل إلى عينيه.
بدت ميوكي مندهشة ، ثم ابتسمت ابتسامة أكثر رشاقة.
"سعيدة بلقائك ، شيباتا-سان ، تشيبا-سان. أنا شيبا ميوكي. أنا طالبة جديدة هنا أيضًا مثل أوني-ساما ، لذلك أتطلع إلى الانسجام معكما."
"أنا شيباتا ميزوكي. سررت بلقائك أيضا."
”سررت بلقائك. يمكنك مناداتي فقط بإيريكا. هل سيكون من المقبول أن أتصل بك فقط ميوكي ، أيضًا؟"
"نعم ، تفضلي. إن استخدام اسم عائلتي سيجعل من الصعب التمييز بيني و بين أخي بعد كل شيء."
تبادلت الفتيات الثلاث مقدمات مرة أخرى.
مقدمة ميوكي و ميزوكي كانت مناسبة للاجتماع الأول. لكن إيريكا ، من ناحية أخرى ، كانت تتصرف بالفعل بشكل ودي للغاية معها (بصيغة لطيفة).
ومع ذلك ، كان تاتسويا هو الذي وجد نفسه مترددًا من أسلوبها الودي في الحديث.
أومأت ميوكي بدلاً من ذلك برأسها ، ولم تظهر أي تلميح من الكراهية ، لقد كانت بنبرتها المألوفة و موقفها الأكثر لطفًا.
"آه ها ، ميوكي ، لم أتوقع منك أن تكوني اجتماعيًة جدًا من مظهرك الخارجي."
"وأنت لديك شخصية منفتحة للغاية ، تمامًا كما تبدين. تشرفت بمقابلتك ، إيريكا."
ميوكي ، التي سئمت من كل الإطراء و التفاني ، ربما قدّرت موقف إيريكا الصريح ، لكن يبدو أن كلاهما قد اكتسب بطريقة ما تفاهما متبادلا يتجاوز ذلك.
تبادلت ميوكي و إيريكا الابتسامات الصريحة مع بعضهما البعض. في حين أن تاتسويا لم يستطع إلا أن يشعر بالتخلف عن الركب ، لكنهم لن يتمكنوا من الاستمرار في الوقوف هنا.
لقد كانوا مع مجموعة رئيسة مجلس الطلاب التي جاءت مع أخته ، لذلك لن يُنظر إليهم على أنهم مصدر إزعاج ، لكن القيام بذلك لفترة أطول من شأنه أن يجعلهم يعيقون حركة المرور.
"ميوكي. هل انتهيت من عملك مع مجلس الطلاب؟ إذا لم تكوني كذلك ، يمكنني أن أقتل بعض الوقت بنفسي كما تعلمين؟"
"كل شيء على ما يرام."
أجاب شخص آخر على سؤاله و اقتراحه.
"كنا فقط نلتقي ببعضنا البعض اليوم. ميوكي-سان… هل يمكنني الاتصال بك هكذا أيضًا؟"
"نعم بالتأكيد."
غيرت ميوكي ابتسامتها الصريحة إلى تعبير رسمي و أومأت برأسها عندما خاطبتها مايومي.
"بعد ذلك ، ميوكي-سان ، سنناقش المزيد من التفاصيل في يوم آخر."
انحنت مايومي بابتسامة خفيفة و ذهبت لتغادر القاعة.
لكن الطالب الذي كان ينتظرها مباشرة نادى عليها.
على صدره ، كما هو متوقع ، كان الشعار ذو ثماني بتلات.
"لكن ، أيها الرئيسة ، جدولنا الزمني -"
"لم نعد بأي شيء مسبقًا. إذا كانت لديها خططها الخاصة ، فعلينا إعطاء الأولوية لذلك ، صحيح؟"
بعد السيطرة على الطالب الذي ظهرت عليه علامات عدم التراجع في عينيه ، وجهت مايومي ابتسامة ذات مغزى إلى ميوكي وةتاتسويا.
"حسنا إذن ميوكي-سان ، ينبغي أن أغادر الآن. شيبا-كن أيضا ، أود أن ألتقي بك في يوم آخر."
انحنت مايومي للمرة الثانية و غادرت.
استدار الطالب الذي كان يتبعها و نظر إلى تاتسويا بتعبير لم يكن ودودًا للغاية.
□□□□□□
"… هل يجب أن نذهب إلى المنزل ، إذن؟"
في حين أنه تمكن بطريقة ما من إثارة استياء ليس فقط واحد من الطبقة العليا ، لكن أيضًا واحد من أعضاء مجلس الطلاب التنفيذيين ، عندما التحق للتو بالمدرسة ، كان ذلك شيئًا خارج عن إرادته تمامًا.
بالطبع لم يكن الأمر كما لو كان سيختبر حياة سلسة حيث يمكنه التفكير في أشياء من هذا القبيل.
على الرغم من امتلاكه أقل من ستة عشر عامًا من الخبرة الحياتية ، إلا أن تاتسويا قد عانى بالفعل من السلبية إلى هذه الدرجة.
"أنا آسفة ، أوني-ساما. بسببي أخذوا انطباعًا سيئًا عنك – "
"هذا ليس شيئا تعتذرين عليه."
دون السماح لميوكي المكتئبة بإنهاء اعتذارها ، رفع تاتسويا يده وووضعها على رأس ميوكي من الجانب مع ربتة صغيرة. مع استمراره في تمشيط شعرها بطريقة مريحة ، أصبح وجهها المكتئب ملونًا بتعبير مبتهج. لم يستطع أولئك الذين يشاهدون أن ينكروا أنهما كانا يتصرفان بشكل مشكوك فيه كأشقاء ، لكن لم تقل لا ميزوكي ولا إيريكا أي شيء عن ذلك ، ربما بدافع ضبط النفس لأن هذا كان أول لقاء بينهما مع الأخوين.
"بما أننا هنا ، لماذا لا تذهب لتناول بعض الشاي؟"
"هذا يبدو رائعًا! يبدو أن هناك متجر كعكة لذيذ هنا."
بعبارة أخرى ، كانت دعوة لتناول الشاي.
لم تكن هناك حاجة لسؤالهم عما إذا كانت عائلاتهم تنتظرهم. قد يكون طلب مثل هذا الشيء اعتبارًا لا داعي له. كان الأمر نفسه بالنسبة لتاتسويا و ميوكي.
بوضع ذلك جانبا، كان لدى تاتسويا شيئًا يريد أن يسأل عنه. لقد كان شيئًا بصراحة ليس بالأمر المهم ، لكنه كان يزعجه لدرجة أنه لم يستطع تركه.
"لم تتحققي من مكان حفل الدخول ، لكنك تعرفين مكان متجر الكعك؟"
ربما كان السؤال لئيمًا بعض الشيء ، لكن إيريكا أومأت بثقة و دون أدنى ذرة من التردد.
"بالطبع! هذا شيء مهم ، أليس كذلك؟"
"بالطبع هاه…".
تحولت كلماته إلى همهمة ، لكنه لم يهتم كما لو كان الأمر يتعلق بشخص آخر ، اعتقد تاتسويا أن شخصا ما سيتلقى العبئ الأكبر من ذلك.
لكن يبدو أنه كان الوحيد الذي صُدم من إيريكا.
"أوني-ساما ، ماذا سنفعل؟"
لم تكن ميوكي تتصرف كما لو كانت مهتمة على الإطلاق بإعطاء إيريكا الأولوية غير المعقولة لموقع متجر الحلويات على موقع مكان الاحتفال. – بالطبع ، لم تكن ميوكي تعرف كيف حدث ذلك في المقام الأول.
ومع ذلك ، لم يكن عليه أن يفكر مليًا في الاتفاق معهم.
"حسنا يبدو هذا جيدا ، لقد تعارفنا للتو مع بعضنا البعض. سواء كانوا من نفس الجنس أو من نفس السنة الدراسية ، فلن نجد الكثير من الأصدقاء الآخرين."
على الرغم من أنه قال ذلك ، إلا أنه لم يفكر كثيرا في الموافقة. لم يكن هناك سبب معين يدفعه لضرورة الإسراع في العودة إلى المنزل. كان تاتسويا قد خطط أصلاً لقضاء فترة ما بعد الظهر في مكان ما للاحتفال بتسجيل أخته قبل العودة إلى المنزل.
حقيقة أنه لم يفكر بعمق في ما قاله تركت مشاعره غير المكترثة تطفو على السطح.
لقد فهمت إيريكا و ميزوكي أيضًا ما كان يفكر فيه حقًا ، وربما كان هذا هو سبب استجابتهما كما فعلوا.
"عندما يتعلق الأمر بميوكي ، فإن شيبا-كن يترك نفسه خارجًا ولا يفكر في الأمر مليا ، هاه …"
"إنه يهتم كثيرا لأخته …"
سواء كان ذلك مجاملة أو تعليقًا من دهشة فارغة ، قبل أن تجتمع كل من نظراتهما المختلفة ، لم يكن بإمكان تاتسويا إلا أن يظل صامتًا بتعبير مرير على وجهه.
□□□□□□
"متجر الكعك" الذي أحضرتهم إيريكا إليه كان في الواقع "مقهى فرنسي مع حلوى لذيذة". تناولوا غداءهم هناك و قضوا بعض الوقت في الدردشة بمرح (كانت الفتيات الثلاث يتحدثن ، و كان تاتسويا يستمع فقط) ، وبحلول الوقت الذي وصلوا فيه إلى المنزل ، كان الوقت يقترب من المساء.
لم يخرج أحد لاستقبالهم.
عاش تاتسويا و ميوكي في الغالب بمفردهما في هذا المنزل ، والذي كان أكبر بكثير من المنزل العادي.
ذهب إلى غرفته و خلع زيه الرسمي أولا.
يبدو أنهم بذلوا جهودًا كبيرة لإبراز الفارق على سترته. لم يكن يريد أن يصدق أن شيئًا سخيفًا للغاية كان يؤثر عليه عاطفياً ، لكن عندما خلعه ، شعر أن مزاجه يتحسن قليلاً. سخر من مشاعره ، ثم سرعان ما انتهى من التغيير.
بعد ذلك بوقت قصير ، بينما كان يسترخي في غرفة المعيشة ، نزلت ميوكي إلى الطابق السفلي. كانت قد غيرت ملابسها في غرفتها.
على الرغم من تقدم هندسة المواد على قدم و ساق ، إلا أن تصميمات الملابس لم تتغير كثيرًا منذ مائة عام مضت.
اقتربت منه ميوكي مع ظهور ساقيها الرشيقتين الجميلتين أسفل التنورة القصيرة بأسلوب من بداية هذا القرن.
لسبب من الأسباب ، تميز إحساس أخته بالأزياء بمزيد من الانكشاف عندما تكون في المنزل.
على الرغم من أنه بدا أنه معتاد إلى حد ما على ذلك ، إلا أن أنوثتها المتزايدة بشكل كبير بسبب ذلك تسبب في كثير من الأحيان في أن يشعر تاتسويا بالانزعاج بشأن المكان الذي يجب أن يريح فيه نظرته.
"تاتسويا ، هل أحضر لك شيئًا تشربه؟"
"يبدو ذلك جيدا ، إذن سآخذ قهوة."
"بالتأكيد."
بينما كانت تتجه نحو المطبخ ، تمايل ذيل حصانها المربوط بشكل غير محكم خلف ظهرها النحيل. كان الغرض من ذلك هو منع شعرها من التدخل في عملها في المطبخ ، لكن من اللمحات العابرة لمؤخرة رقبتها البيضاء ، والتي كانت عادةً مغطاة بشعرها الطويل ، كان هناك جمال لا يوصف يشع من منتصف خط العنق العريض لملابسها.
في الدول المتقدمة ، حيث انتشر استخدام روبوتات التشغيل الآلية في للمنزل (HAR) على نطاق واسع ، كانت النساء – وكذلك الرجال – الذين شاركوا في عمل المطبخ ينتمون إلى الأقلية. كان هناك عدد قليل من الأشخاص الذين قاموا بأي طبخ فعلي بشكل عام ، مثل تحميص الخبز أو تخمير القهوة بأيديهم ما لم تكن هواية.
لم يكن ذلك بسبب أنها كانت تواجه تحديات تقنية.
عندما يأتي الأصدقاء للزيارة ، كانت عادة تترك الأمر لـ HAR.
لكن ، عندما تكون جنبًا إلى جنب مع تاتسويا وحده ، ستختار بالتأكيد أداء العمل بنفسها.
صوت طحن الفاصوليا و الفقاعات الناتجة عن غلي الماء الساخن دغدغ آذان تاتسويا.
يمكن أن يقال إنها كانت معلقة إلى حد كبير حتى تصل إلى حد استخدام تنقيط الورق الأساسي ، بدلاً من استخدام نموذج قديم لآلة صنع القهوة.
لقد حاول سؤالها مرة ، وقد كان ردها أنها تريد أن تفعل ذلك بهذه الطريقة ، ربما كانت بالفعل هواية بالنسبة لها. وعندما سألها فيه عما إذا كانت هواية ، تذكر أنها أعطته نظرة متجهمة.
مهما كانت الحالة ، فإن القهوة التي صنعتها ميوكي تلائم ذوقه بشكل أفضل.
"أوني-ساما ، تفضل."
وضعت الكأس على الطاولة الجانبية ، ثم دارت إلى الجانب الآخر و جلست بجانبه.
كانت القهوة التي وضعتها على المنضدة سوداء ، أما القهوة في الكوب في يدها كان بها حليب.
"المذاق جيد حقا."
لم تكن هناك حاجة لمزيد من الثناء.
فقط من هذا وحده ، ابتسمت ميوكي سعيدة.
شاهدت شقيقها يأخذ رشفة ثانية ، و وجهه راضٍ. ثم بتعبير من الارتياح ، وضعت فنجانها في فمها. هذا ما كانت تفعله دائما.
استمتع الاثنان بقهوتهما هكذا لفترة من الوقت.
لم يحاول أي منهما فرض محادثة.
لم يهتموا بوجود شخص ما للتحدث معه بجوارهم مباشرة.
لقد مر وقت طويل للغاية منذ أن شعر الاثنان بالحرج بشأن فترات طويلة من الصمت بينهما.
كان هناك الكثير من الأشياء للحديث عنها. اليوم كان حفل الدخول. لقد كونوا صداقات جديدة ، و لسبب ما ، فقد قابلوا سينباي مثير للقلق. تمت دعوة ميوكي للانضمام إلى مجلس الطلاب كما هو متوقع. يمكن أن يكونوا مستيقظين طوال الليل يتذكرون أحداث اليوم و يتحدثون عنها.
لكن الأشقاء جلسوا بجانب بعضهم البعض في منزلهم وحدهم وهم يحتسون قهوتهم بصمت.
"- سأذهب لإعداد العشاء."
وقفت ميوكي مع فنجانها الفارغ الآن. أعطى تاتسويا فنجان قهوته إلى يدها الممدودة و نهض أيضًا.
حل الليل على الأشقاء ، كما هو معتاد.