الفصل الواحد والستون: النصل (3)
"بالطريقة التي أنت عليها الآن، لن تكون قادراً على هزيمته."
في اللحظة التي سمعت فيها كلماته، أصابتني كأنها ضربة. وفي عيني، تجسد مشهد.
الدرع الأسود يغطيه ريح خضراء. ساحة البِطاح التي تم اقتحامها.
غاريت.
فيليكس.
إلياس.
ماتيو.
كلارا.
كانت أجسادهم ملقاة على الأرض.
قبضة مشدودة!
في هذا المشهد، كيف لي ألا أرفع يدي؟
"ماذا تعني يا معلمي؟"
برؤية حالتي، هز معلمي رأسه. "لهذا السبب."
تنهد، مقترباً خطوة. "أنت مستهلك بذكرياتك، بغضك وألمك. لا يمكنك الرؤية ما وراءها. عقلك غائم؛ وقلبك مثقل. في هذه الحالة، لن تبلغ قط إمكانيتك الحقيقية."
دب!
وحينها ألقى شيئاً أمام مباشرة.
"خذه."
لقد كان سيفاً خشبياً.
التقطته، شاعراً بوزن وملمس الخشب في يدي. أمسك المعلم بسيف خشبي خاص به، وكانت قبضته ثابتة ووقفية استعداده حاضرة.
"سنخوض نزالاً الآن،" قال، وبصوته نبرة آمرة.
"نزال."
"نعم، نزال أيها الفتي. أتريد قتل هذا العجوز؟"
"ليس هذا ما قصدته."
"إذن، اصمت والتقطه."
أومأت برأسي، متخذاً وقفيتي ومركّزاً عليه. بدا السيف الخشب غريباً في يدي، مختلفاً عن سيف الإستوك الذي حملته سابقاً، لكنني كنت مستعداً للتعلم.
"ابدأ،" أمر المعلم.
هاجمت بسرعة، متذكراً أساسياتي. كنت واثقاً من أن سيفي سيصيب، لكن فجأة، تحرك المعلم بطريقة خالفت توقعاتي. في جزء من الثانية، وجدت نفسي على الأرض، ومعصمي ينبض بالألم.
اتسعت عيناي بينما حاولت استيعاب ما حدث. "ماذا... كيف؟"
وقف المعلم فوقي، ولا يزال سيفه الخشبي مستعداً. "مهما حدث، يجب ألا تظن نفسك قوياً أبداً. في هذا العالم، قد يوجد دائماً شخص أقوى، شخص أفضل."
"..."
–دب!
وكأنه لم يكن راضياً، رأيت السيف الخشبي في يده يلمع. وبعدها، في لحظة، انكمشت ألماً، مع الألم في معصمي. "أنا أفهم يا معلمي."
مد يداً، مساعداً إياي على الوقوف. "جيد. الآن، مجدداً."
استأنفنا وقفيتينا، وهاجمت مجدداً، لأُجَرَّد من سلاحي سريعاً وأُطْرَح أرضاً. وتكررت العملية، وكل محاولة تنتهي بي على الأرض، وجسدي يتألم من الضربات المتواصلة. لم يُظهر المعلم أي رحمة، وكل هجوم من هجماته كان دقيقاً وقوياً، تاركاً إياي مكدوداً ومتواضعاً.
هاجمت مراراً وتكراراً، لكن المعلم تصدى لكل حركة بلا عناء. ومع كل إخفاق، نما الألم في جسدي، وكذلك تصاعدت عزيمتي. دفعت نفسي للاستمرار، لأتعلم من كل خطأ وأحسن تقنيتي.
بعد ما بدا وكأنه أبدية من النزال والسقوط، أعلن المعلم توقفاً أخيراً. استلقيت على الأرض، متجشماً أنفاسي بصعوبة، وجسدي يصرخ ألماً.
نظر المعلم إليّ، وتعابير وجهه غير قابلة للقراءة. "أتدرك لم لم تستطع أبداً توجيه ضربة إليّ؟"
صارعت لأقف، وعقلي يتسابق لإيجاد إجابة. "لأن... أنت أقوى وأكثر مهارة؟"
هز المعلم رأسه، وابتسامة خافتة على شفتيه. "هذا جزء من الأمر، لكنه ليس السبب الرئيسي."
عبست، محاولة تفكير في إجابة أفضل. "لأنني... كنت متوقعاً جداً؟"
اتسعت ابتسامة المعلم. "أقرب، لكن ليس تماماً. السبب في أنك لم تستطع تسديد ضربة لي هو أن سيفك فارغ."
"سيفي فارغ؟"
"هذا صحيح. سيفك فارغ."
نظرت إلى السيف الخشبي في يدي، مقلباً إياه كأنما لأجد عيباً خفياً ما. "ماذا تعني يا معلمي؟"
"لا يحمل سيفك أي وزن،" أوضح. "حتى بينما وُلدت لتحمل السيف، لأي سبب تحمله؟"
حدقت فيه، محاولاً إدراك المعنى الأعمق لكلماته. "أحمله لأصبح أقوى، لأثأر لرفاقي."
هز المعلم رأسه. "تلك دوافع، لكنها ليست أسباباً تمنح سيفك وزناً. حامل السيف الحقيقي يحمل سلاحه بغاية وقناعة. فهم يفهمون جوهر نصلهم، ويدعونه يصبح امتداداً لإرادتهم."
فكرت في كلماته، محاولاً فهم الفارق بين دوافعي والغاية الأعمق التي يشير إليها. "إذن، سيفي فارغ لأنني أفتقر لغاية حقيقية؟"
"بالضبط،" قال المعلم، مؤمئاً. "أنت تقاتل بغضب وألم، لكنك لم تجد بعد السبب الحقيقي لحمل سيفك. عليك اكتشاف ما يمنح سيفك وزناً، وما يمنحه معنى يتجاوز الأهداف الفورية للقوة والانتقام."
نظرت إلى السيف الخشبي مطأطئاً، شاعراً بوزنه في يدي. بدا صلباً، لكنني فهمت أن المعلم كان يتحدث عما يتجاوز الجانب المادي.
"كيف أجد تلك الغاية؟" سألت، رافعاً بصري إليه.
ابتسم المعلم برفق. "تلك رحلة عليك خوضها بنفسك. تأمل في حياتك، وخبراتك، ورغباتك. ما الذي يدفعك؟ ما الذي تبحث عنه حقاً؟ حين تجد تلك الإجابات، لن يبقى سيفك فارغاً بعد."
أومأت، آخذاً كلماته بجد. "سأتأمل في الأمر يا معلمي. سأجد الغاية الحقيقية لحمل سيفي."
"جيد،" قال المعلم، وصوته مفعم بالتشجيع. "خذ بقية اليوم للتأمل. حتى بينما يُعد تعلم كيفية حمل السيف أمراً مهمماً، يجب ألا تنسى أيضاً تنميتك الداخلية. أنت بحاجة لتجميع المانا في جوهرك، وعليك أن تكون قادراً على إصلاح خطوط طاقتك."
'صحيح.'
في اللحظة التي قال لي المعلم ذلك، عرفت ما كان يقوله. بينما احتجت لفهم سيفي، احتجت أيضاً للتأكد من أنني لن أتخلف ركباً من حيث تنميتي الداخلية.
فعلى أي حال، مهما فعلت، طالما أنني لا أستطيع التحكم بأي مانا واستخدامها في ساحة المعركة، فسيكون ذلك بلا معنى.
ابتسم المعلم لتعبيراتي الحازمة. "هذه هي العقلية. الآن، لنبدأ تنميتك الداخلية مجدداً."
انتقلنا إلى مكان هادئ تحت شجرة كبيرة، حيث وفر الظل ملاذاً بارداً من الشمس. جلست بوضعية اللوتس، مركّزاً على تنفسي كما علمني المعلم. رقد السيف الخشبي بجانبي، تذكرة صامتة للدرب الذي أسلكه.
"أغلق عينيك،" وجه المعلم. "ركز على تنفسك وتخيل نهر الطاقة المتدفق عبرك. اشعر بالمانا في الهواء، واجذبها إلى جوهرك، وعممها عبر خطوط طاقتك."
فعلت كما قال، مغمضاً عيني وآخذاً أنفاساً عميقة وثابتة. تخيلت نهر الطاقة بداخلي، محاولاً جذب المانا من المحيط إلى جسدي. عاد إحساس المانا الدافئة والوخازة وهي تدخل جوهري، لكن هذه المرة، كنت أكثر وعياً بها.
"تذكر، خطوط طاقتك معكوسة ومسدودة. عليك دفع المانا بالقوة، حتى لو تسبب ذلك في ألم،" ذكرني المعلم.
أومأت، مركّزاً على المهمة الماثلة. وبينما بدأت المانا تتداول في جسدي، شعرت بالمقاومة والألم المألوفين. خطوط طاقتي، التي لم تتكيف بعد تماماً مع تدفق المانا، حاربت الطاقة المحاولة للمرور من خلالها.
كان الألم حاداً، لكنني صررت على أسناني ودفعت قدماً. استطعت الإحساس بالمانا وهي تتحرك ببطء عبر خطوط طاقاتي، وكل بوصة منها كانت صراعاً. قطرات العرق تساقطت من وجهي بينما ركزت، رافضاً الاستسلام.
"جيد،" قال المعلم بلطف. "أنت تؤدي بشكل جيد. استمر في دفع المانا. خطوط طاقتك بحاجة للتكيف، ولن يحدث ذلك إلا عبر المثابرة."
امتدت الدقائق إلى ما بدا كأطوال ساعات بينما واصلت دفع المانا عبر خطوط طاقتي. كان الألم يخف ويشتد، وأحياناً يكاد يكون لا يُطاق، لكنني أصررت. كنت أعرف أن هذا جزء حاسم من تدريبي، وأن إتقان تنميتي الداخلية أمر أساسي لنموي كمحارب.
أخيراً، بعد ما بدا كأبدية، أعلن المعلم التوقف. "هذا يكفيك لليوم. لقد أبليت بلاءً حسناً، لوكافيون."
فتحت عيني، متنفساً بصعوبة، وجسدي غارق في العرق. كان الألم لا يزال قائماً، أوجاعاً خفيفة تذكرني بالجهد الذي بذلته، لكن كان هناك شعور بالإنجاز أيضاً.
"شكراً لك يا معلمي،" قلت، وصوته أجش.
ابتسم، وبريق فخور في عينيه. "استرح الآن. جسدك بحاجة لوقت للتعافي. سنواصل هذا كل يوم حتى تتكيف خطوط طاقتك تماماً. تذكر، الرحلة طويلة، وكل خطوة إلى الأمام هي تقدم."
أومأت، ممتناً لتوجيهه. وبينما استلقيت لأستريح، تأملت في تدريب اليوم والدروس التي تعلمتها. كان درب فهم سيفي وإتقان تنميتي الداخلية مليئاً بالتحديات، لكنني كنت عازماً على المثابرة.
بتوجيه معلمي، شعرت أنني مستعد لمواجهة أي عقبات تلوح في الأفق.