الفصل التالي
13 سبتمبر.
أول يوم رسمي في مدرسة فورث المتوسطة.
استلم الطلاب كتبهم الجديدة، وهم متحمسون ونشيطون في مدرستهم الجديدة اللامعة وزملائهم في الصف.
جلس جيانغ نينغ في الصف قبل الأخير، بجوار النافذة.
كان ما شيتشنغ على يساره، يتبادل أطراف الحديث مع غو كونان خلفه.
"الدرس الأول اليوم هو اللغة الإنجليزية، أتمنى أن تكون معلمة اللغة الإنجليزية لدينا فتاة جميلة"، هكذا تمنى ما شي تشنغ بشدة.
وافق غو كونان من كل قلبه قائلاً: "كانت معلمة اللغة الإنجليزية في مدرستي الإعدادية جذابة للغاية، ولكن للأسف، خذلتها درجاتي في اللغة الإنجليزية".
"لو أتيحت لي فرصة أخرى، لكنت سأدرس بجد بالتأكيد."
ضم ما شيتشنغ يديه بجدية قائلاً: "أرجوكم، ارزقوني بمعلمة جميلة!"
في تلك اللحظة، ظهر رجل ممتلئ الجسم في منتصف العمر ذو تسريحة شعر "متوسطية" صلعاء عند الباب، وكان يعكس بطريقة ما ضوءًا ساطعًا تحت أشعة الشمس الشرقية.
"يا للهول، لا تقل لي أن هذا الرجل الأصلع هو معلم اللغة الإنجليزية الخاص بي!" صرخ ما شي تشنغ وهو يغطي عينيه من الرعب.
في الواقع، كان الرجل الأصلع هو مدرس اللغة الإنجليزية للصف الثامن من المرحلة الابتدائية الأولى. دخل الفصل، وتحدث الإنجليزية بطلاقة، ثم كررها باللغة الصينية.
انكسر قلب ما شي تشنغ، وبدا الحزن واضحًا على وجهي غو كونان ودان كاي تشوان. كانا ضعيفين في اللغة الإنجليزية، وكانا يأملان في معلمة جميلة تحفزهما على بذل المزيد من الجهد.
ضحكت جيانغ نينغ بهدوء. كان مدرس اللغة الإنجليزية هذا هو تشن هاييانغ، المعروف بمهاراته التدريسية الجيدة ولكنه سيئ السمعة بسبب سرعة غضبه، وعنفه الجسدي أحيانًا مع الطلاب، مما أدى إلى شكاوى متكررة من أولياء الأمور.
لكن كلما قدم تشن هاييانغ سيرته الذاتية، كان الآباء يصمتون. فبكفاءته، كان بإمكانه التدريس في مدرسة يوتشو الإعدادية الثانية، لكن المدرسة الإعدادية الرابعة كانت مدرسته الأم، ولذلك بقي فيها.
كان هذا معلماً يتمتع بتفانٍ حقيقي.
"سيداتي وسادتي، تفضلوا بتقديم أنفسكم باللغة الإنجليزية، حتى أتمكن من تذكركم."
"ابدأ أنت."
أشار تشن هاييانغ إلى شويه يوانتونغ، مُلمحاً لها بالبدء أولاً.
لم يكن أمام شو يوانتونغ خيار آخر، لكونها قصيرة القامة وتجلس في المقدمة.
كان التقديم سهلاً بالنسبة لـ شيويه يوانتونغ؛ فقد وقفت وألقت سلسلة سلسة من الكلمات الإنجليزية.
أُعجب تشن هاييانغ، لدهشته، بالطلاب. كان يُدرّس اللغة الإنجليزية في فصلين متقدمين، لكن أُلغي أحدهما، وأُسند إليه فصل عادي من قِبل الإدارة، الأمر الذي أزعجه قليلاً. لكن المفاجأة كانت أن مستوى هذه الدفعة من الطلاب كان ممتازًا، لا يقلّ جودةً عن مستوى طلاب الفصول المتقدمة!
لكنّ التعارفات اللاحقة سرعان ما أفسدت مزاجه الذي كان قد تحسّن قليلاً، لا سيما عندما جاء دور ما شي تشنغ. فقد تلعثموا وتحدثوا بلكنة غريبة، مما جعل تشن هاي يانغ يعبس.
بعد أن أنهى الجميع تعريف أنفسهم، كان لدى تشن هاييانغ فهم مبدئي لمستوى إتقان اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الثامن. فباستثناء عدد قليل من الطلاب المتميزين، كان الباقون متأخرين كثيراً عن الصفوف المتقدمة من حيث المستوى.
كان عليه تعديل وتيرة التدريس بما يتناسب مع المستقبل، وإلا فلن يتمكن طلاب الصف الثامن بالتأكيد من مواكبة المنهج.
لم يستعجل في بدء الدرس، بل طرح سؤالاً على الجميع:
"يا طلاب، هل تعتقدون أن تعلم اللغة الإنجليزية مفيد؟"
في الأسفل، رفع دونغ تشينغفنغ يده.
قال تشن هاييانغ: "أجب أنت".
أجاب دونغ تشينغ فنغ مبتسماً: "إن اللغة الإنجليزية ضرورية بالتأكيد لأنها مادة في امتحان القبول الجامعي، وفي المستقبل، ستكون اللغة الإنجليزية أداة للتواصل العالمي. العديد من الوثائق الأكاديمية مكتوبة باللغة الإنجليزية، لذا فإن إتقانها يساعد في استيعاب مجموعة واسعة من المعارف."
قال تشين هاييانغ وهو يشير إلى الأسفل ناظراً إلى جميع الطلاب: "تفضلوا بالجلوس".
"هل من أحد آخر؟"
تجولت عينا ما شي تشنغ في المكان، وتصاعدت حرارة دماغه، ورفع يده هو الآخر.
طلب منه تشن هاييانغ أن يقف أيضاً.
"يا أستاذ، أعتقد أن اللغة الإنجليزية عديمة الفائدة لأن معظمنا لن يستخدمها بعد التخرج. مثل أستاذ الرياضيات في المرحلة الإعدادية، كانت لغته الإنجليزية ضعيفة بالتأكيد، ومع ذلك كان بإمكانه أن يكون شخصًا مفيدًا للمجتمع."
شعر دونغ تشينغ فنغ بالازدراء عندما سمع كلمات ما شي تشنغ؛ لم يكن ذلك سوى عذر طالب ضعيف. وحدهم من لا يجيدون الإنجليزية يعتبرونها غير مهمة. على عكسه، كان بالكاد يفهم الإنجليزية، مما أتاح له الاستمتاع بالعديد من الألعاب التي لم تكن متوفرة بنسخ صينية.
على الرغم من أن ما شي تشنغ أبدى رأياً سلبياً، إلا أن تشن هاي يانغ ظل هادئاً.
"من فضلك اجلس."
ثم سأل الجميع: "من تعتقدون أنه على حق؟"
قبل أن يتمكن أي شخص من الرد، تابع حديثه،
"كلا الطالبين على صواب. اللغة الإنجليزية مهمة للغاية ولكنها ليست مهمة أيضاً، إذ يمكن للمرء أن يعيش حياة جيدة في المجتمع دون إتقانها."
"هذا أمر لا يمكن إنكاره."
"لكن..."
"بالنسبة لنا كطلاب، إتقان اللغة الإنجليزية أمر لا بد منه، إذ أنها تشكل 150 نقطة في امتحان القبول الجامعي. إذا خسرت هذه النقاط، فلن تتاح لك حتى فرصة الالتحاق بالجامعة."
"ليس ما إذا كنا سنستخدم اللغة الإنجليزية في المستقبل هو أمر يجب أن يقلق الطلاب، ما نحتاج إلى القيام به هو تعلم اللغة الإنجليزية جيدًا!"
شدد تشن هاييانغ من نبرته قائلاً: "هل هذا مفهوم؟"
كانت نبرته صارمة:
"توقعاتي منكم متواضعة، كل ما عليكم فعله هو تحقيق الدرجات التي أحددها. إذا لم يؤثر ذلك على تعلم الطلاب الآخرين، فسأسمح لكم باستخدام هواتفكم بحرية تامة أثناء الحصة!"
لن أقول كلمة أخرى!
"إذا لم تستطع تلبية معاييري وقمت بتعطيل صفي، فلا تلومني على وقاحتي!"
حدق بعينيه في الصف، وأشار بأصابعه، وبدا تشين هاييانغ، الأصلع مفتول العضلات ذو الساعدين القويين، أشبه ببلطجي منه بمعلم.
كان جميع الطلاب في الفصل يشعرون بالرعب لدرجة أنهم لم يجرؤوا على التنفس.
في غضون ذلك، تساءل بعض الطلاب عن تصريح تشين هاييانغ الأخير، متسائلين عما إذا كان الأداء الجيد في اللغة الإنجليزية يعني حقًا أنه يمكنهم استخدام هواتفهم بحرية في فصله الدراسي.
هل كان العرض جيداً إلى هذه الدرجة؟
كان ما شي تشنغ مسروراً، وقد بدأ يتخيل متعة اللعب خلال حصة تشين هاي يانغ، ووجد نفسه معجباً برأس تشين هاي يانغ الأصلع اللامع.
...
كانت الحصة الثانية حصة رياضيات.
كانت معلمة الرياضيات امرأة لطيفة، وكانت كلماتها الهادئة تبعث على الراحة.
أُسر هو جون.
"بسرعة، انظر إلى هو جون، انظر إلى هو جون"، قال ما شي تشنغ وهو يحرك جيانغ نينغ برفق، ثم همس لكل من غو كونان ودان كاي تشوان.
نظر الجميع خلسةً ليروا هو جون وهو يحدق بثبات في معلم الرياضيات دون أن يرمش.
"هذا الرجل لديه مشكلة... مدرس الرياضيات متزوج بالفعل!" شتم دان كايكوان.
"حقا؟ كيف عرفت؟" سأل ما شيتشنغ.
"كنت أتجول في المدرسة أمس ورأيت معلم الرياضيات مع فتاة، ربما في السابعة أو الثامنة من عمرها."
...
كانت الحصة الثالثة عبارة عن درس في اللغة الصينية، وكان المعلم رجلاً نحيفاً في منتصف العمر، عرّف بنفسه قائلاً:
"مرحباً جميعاً، أنا داي يونغكوان، مدرس اللغة الصينية للصف الثامن من السنة الأولى الإعدادية."
فيما يلي، سخر ما شي تشنغ بنبرة ساخرة:
"مرحبًا، مرحبًا بالجميع، أنا ما ما ما... ما شيتشنغ."
"أنت تتلعثم بشكل مزعج!" ضحك غو كونان بصوت عالٍ.
"ماذا لو كان أستاذ اللغة الصينية يتلعثم أثناء المحاضرات؟"
قال جيانغ نينغ: "لن يفعل ذلك أثناء المحاضرات، وإلا فلن يكون مدرساً".
في الواقع، كان المعلم الصيني يتلعثم عادةً في المحادثة، ولكن عندما كان يلقي محاضرات رسمية، كان يصبح طليقًا للغاية، وخاصة عند تلاوة النصوص الصينية الكلاسيكية بعمق عاطفي كبير.
كان معلمو المواد الأساسية هم أنفسهم الذين كانوا في حياته السابقة، ولم يكن هناك أي تأثير سلبي لتدخل جيانغ نينغ. ويبدو أن المواد الاختيارية لن تختلف.
لم ينسَ جيانغ نينغ ممارسة تقنية تحويل النجوم أثناء حضوره الدروس.
كان قلقاً في السابق من أن المدرسة قد تؤخر تدريبه، لكن الآن يبدو أن الوقت مناسب لتكرير حبوب الإكسير.
ربما كان الانقطاع عن الدراسة والتركيز فقط على الزراعة من شأنه أن يسرع من تقدمه، لكن بعد أن أمضى مئات السنين في عزلة في حياته الماضية، سئم من هذا النوع من الحياة.
أن يعيش المرء حياة منعزلة من أجل الزراعة الروحية لمئات السنين، ثم يموت مرة أخرى تحت وطأة محنة التحول السماوي؟
لا معنى له، لا معنى له على الإطلاق!
كيف يمكن للمرء أن يخضع للتحول إلى سماوي دون أن يختبر الحياة الفانية؟
تابع جيانغ نينغ المعلم الصيني وهو يقلب صفحات الكتاب المدرسي. كانت مقررات المدرسة الثانوية صعبة، ولكن بصفته ممارسًا يتمتع بحاسة سماوية قوية وذاكرة شبه فوتوغرافية، فقد لا يُقارن بالعباقرة، لكن الالتحاق بجامعة مرموقة كان أمرًا سهلاً بالنسبة له.
وهو يفكر في هذا، لم يسعه إلا أن يتنهد. فبينما يمكن للزراعة أن تعزز الحس السماوي والذاكرة وسرعة الاستجابة العصبية...
كان من الصعب تحسين الذكاء، الأمر الذي لم يستطع خلق الفجوة التي نراها بين البشر والحيوانات.
مثل التكنولوجيا الحديثة، التي تفوقت على التكنولوجيا القديمة مرات لا تحصى، لا يستطيع البشر المعاصرون الادعاء بأنهم أذكى من أولئك الذين عاشوا قبل ألف عام؛ الميزة الوحيدة هي منظور أوسع.
وينطبق الأمر نفسه على المزارعين.
بعض الأشياء محددة بطبيعتها ويصعب تغييرها، مثل الذكاء والقدرة على تنمية المهارات.
الفصل السابق