الفصل التالي
الفصل 30: إنه يفعلها مرة أخرى!
— — — — — —
واصل سناب تسجيل الحضور.
وأخيراً، وصل إلى اسم توم، فألقى عليه نظرةً حادةً كأنها قادرة على تجميد الماء المغلي. كانت عيناه داكنتين لا يمكن قراءة ما فيهما. أما توم، الذي كان مثالاً للشهامة، فقد ابتسم بأدب للرجل الذي يمول تعليمه.
أطلق سناب شخيراً خفيفاً بازدراء وأغلق دفتر الحضور بقوة.
"أنت هنا لتتعلم فن صناعة الجرعات بدقة."
كان صوته بالكاد يُسمع، لكن كل كلمة كانت حادة كالشفرة وواضحة وضوح الشمس.
"هنا، لن تلوح بعصاك السحرية كالأغبياء. في الواقع، قد تبدأ حتى في التساؤل عما إذا كان هذا سحراً على الإطلاق."
"لا أتوقع منك أن تُقدّر نفحات البخار الأبيض الرقيقة أو الرائحة الخافتة المنبعثة من مرجل مُعدّ بإتقان. ولا أتوقع منك أن تفهم السحر الرائع لجرعة تتوهج كالدم وتملك القدرة على سحر الحواس."
" بإمكاني أن أعلمكم كيف تصنعون الشهرة، وتصنعون المجد، بل وتمنعون الموت - إذا ، وفقط إذا، لم تكونوا من الحمقى اليائسين الذين أتعامل معهم عادةً."
الصمت.
كان الفصل صامتاً تماماً. تحرك هاري ورون في مقعديهما بحرج.
أما هيرميون، فكانت تميل إلى الأمام بشدة حتى كادت أن تقطع نصف المسافة على مكتبها. ولم تكن الوحيدة، فقد كان العديد من الطلاب يحاولون جاهدين إثبات أنهم ليسوا ضمن فئة "الأغبياء عديمي الفائدة" التي يصنفها سناب.
"بوتر!"
حدّق سناب بنظرة باردة في هاري كما لو كان صقرًا يرصد فريسته. "إذا أضفت مسحوق جذر الأصفوديل إلى منقوع الشيح، فماذا سأحصل؟"
بصراحة؟ لم يستطع هاري حتى فهم نصف الكلمات في تلك الجملة. بل إنه لم يكن يعرف حتى ما هو "الشيح".
كل ما استطاع فعله هو أن يلقي نظرة عاجزة على رون طلباً للدعم.
ولدهشته، قطع رون التواصل البصري على الفور وحاول أن ينكمش في مقعده كما لو كان بإمكانه الاختفاء بقوة إرادته الخالصة.
رفعت هيرميون يدها بسرعةٍ فائقةٍ حتى كادت أن تُرى، لكن سناب تجاهلها تماماً. كانت عيناه مثبتتين على شخصٍ واحدٍ فقط: هاري بوتر.
قال هاري بصرامة: "لا أعرف يا أستاذ".
لوى سناب شفتيه. "تشه. من الواضح أن الشهرة ليست كل شيء."
ضحك مالفوي بصوت عالٍ، مستمتعاً بوضوح بإحراج هاري أكثر مما كان سيستمتع به من مديح سناب نفسه.
"لنحاول مرة أخرى يا بوتر؟" قال سناب ببطء. "إذا طلبت منك أن تحضر لي حجر البازهر، فأين ستنظر؟"
"لا أعرف يا أستاذ." كان هاري لا يزال يحاول استيعاب السؤال الأول. "همم... ما هو البازهر؟"
"أنا من يطرح الأسئلة، وليس أنت. نقطة واحدة تنقص من غريفندور."
ألقى سناب عليه نظرة حادة. "حسنًا، لنبسط الأمر أكثر. ما الفرق بين نبات الخوذة ونبات خانق الذئب؟"
استدار فجأة وقال: "آنسة غرانجر، أقترح عليكِ البقاء جالسة".
تجمدت هيرميون في منتصف نهوضها، ثم عادت إلى كرسيها على مضض.
"ما زلت لا أعرف يا أستاذ،" تمتم هاري، وقد أصبح الآن مخدرًا تمامًا.
أطلق سناب تنهيدة درامية، كما لو أن هاري قد أساء إليه شخصياً بمجرد تجرؤه على الوجود.
ثم استدار فجأة.
"لغز. تبدو مسترخياً أكثر من اللازم - من الواضح أنك تعرف الإجابة، أليس كذلك؟"
"لماذا لا تخبرنا بما يحدث عندما تخلط مسحوق الأصفوديل مع منقوع الشيح؟"
لم يطرف توم جفنه. بعد أن تصدى لسنيب مرةً من قبل، كان يتوقع هذا. في الواقع، كان ينتظره.
وبينما كانت هيرميون تنظر إليه بمزيج من الرهبة والغيرة، نهض توم من مقعده وبدأ يتحدث بنبرته الهادئة والمتأنية المعهودة:
"الأسفوديل هو أحد أفراد عائلة الزنبق. في الأساطير اليونانية، يقال إنه ينمو في العالم السفلي - رمزًا لأرض قاحلة حيث تستريح الأرواح بعد الموت."
"خلال العصر الفيكتوري، كانت لغة الزهور رائجة للغاية. كانت زهرة الأصفوديل تمثل عبارة "ندمي يلاحقك إلى القبر".
"يحمل نبات الشيح، كذلك، معاني المرارة والحزن."
"إذن، في هذا السؤال، قد يكون من طرحه يستخدم لغة الزهور كاستعارة - معبراً عن ندم عميق تجاه شخص كان نقياً ولطيفاً مثل الزنبق. أو ربما... كان اسم ذلك الشخص... ليلي ؟"
خربشة، خربشة، خربشة—
استدار جميع الطلاب - بمن فيهم هاري - في انسجام تام ليحدقوا في سناب، وتراوحت تعابير وجوههم بين الحيرة والصدمة التامة.
انتظر... هل كان هذا هو موضوع السؤال؟
كان هاري، على وجه الخصوص، في حالة ذهول. ليلي؟ كان ذلك... كان ذلك اسم والدته.
هل سناب... يعتذر لها؟
لماذا؟
في هذه الأثناء، تراجع سناب خطوة إلى الوراء كما لو أنه تعرض لضربة جسدية، وهو يحدق في توم كما لو أنه قد قام لتوه من القبر.
طلبت منك أن تجيب على السؤال اللعين، لا أن تكتب مقالاً سخيفاً عن الرمزية!
والأسوأ من ذلك؟ أن توم قد قرأه ككتاب مفتوح، كاشفاً عن المشاعر والنوايا التي ظن سناب أنه أخفاها عميقاً. لقد سحقه الفتى بالاستعارات والتلاعب بالألفاظ فحسب.
نعم، كان ذلك السؤال بمثابة طريقة سناب الملتوية لقول شيء لم يستطع قوله صراحة.
كلا، لم يكن المقصود منه أن يكون اختبارًا حقيقيًا. كان سؤالًا بمستوى طلاب السنة السادسة، لا علاقة له بما يفترض أن يعرفه طلاب السنة الأولى. لقد كان مجرد ذريعة لمضايقة هاري.
لو أراد سناب حقاً أن يربك بوتر، لكانت أي جرعة قياسية من جرعات السنة الأولى كافية لتحقيق ذلك.
لكن لا. لقد اختار هذا .
والآن، وللمرة الثانية اللعينة ، شق توم ريدل قلبه مباشرة مثل نصل ملعون.
كانت أفكار سناب أشبه بصراخ داخلي. تحوّل تعبير وجهه إلى جليد. قال ببرود: "ريدل، سألتك عن نوع الجرعة التي ينتجها هذا المزيج. ليس لتحليلك لمعاني الزهور!"
"إذا كنت لا تعرف الإجابة، فقل ذلك ببساطة. لا داعي للثرثرة حول أمور تافهة."
"آه، هذا ما قصدته؟" أمال توم رأسه ببراءة، كما لو أنه تذكر للتو أن هذه حصة تحضير جرعات، وليست حصة أدب. "صحيح، عند مزجهما بشكل صحيح، ينتج عن نبات الأصفوديل ونبات الشيح جرعة منومة قوية تُعرف باسم جرعة الموت الحي."
"أفترض أن اسم الجرعة نفسه هو اللمسة الأخيرة - فهو يوحي بحزن عميق لدرجة أنه يجعل الحياة لا تطاق."
بففففف—!
مرة أخرى؟!
إنه يفعلها مرة أخرى!
انتهى سناب . انكسر هدوؤه الجليدي وتحول إلى غضب عارم.
اجلس! فقط اجلس! اجلس !
رمش توم ببراءة، ثم عاد بهدوء إلى مقعده، وبدا وكأنه لا يعرف ما الخطأ الذي ارتكبه.
بدت دافني وكأنها رأت شبحاً للتو.
كيف أغضبت إجابة سؤال الأستاذ إلى هذا الحد؟ ألم تكن إجابة توم... صحيحة من الناحية الفنية؟
نظر الطلاب الأصغر سناً من هاري إلى توم، ثم عادوا بنظرهم إلى سناب.
انفجر سناب غاضباً: "ماذا تنظرون جميعاً؟! هل الإجابة مكتوبة على وجهي؟!"
"اكتبوها! إلا إذا كنتم تريدون مني أن أغرسها في رؤوسكم بنفسي!"
انطلق الجميع في العمل، يكتبون بسرعة وبشكل محموم.
ثم اندفع سناب متجاوزًا الصف الأمامي، وألقى نظرة خاطفة على ملاحظات نوت - وكاد يصاب بجلطة دماغية.
"لماذا تدون هراء ريدل المتخبط؟! كنت أقصد الصيغة!"
"أنتم أسوأ فصل دراسي قمت بتدريسه على الإطلاق !"
.
.
.
(لقد قمت بفتح جميع الفصول التي كانت موجودة سابقًا على باتريون. يمكنك قراءتها هناك حتى يتم إعادة نشر كل شيء.)
الفصل السابق