كان اليوم قد حل، على الرغم من أنه لم يكن اليوم الذي كان يركز عليه ياங் بشكل خاص. كان الأخ الأكبر لين يي سيأتي غدًا. كان اليوم هو اليوم الثاني للأخ الأكبر شون يي. قضى ياங் معظم وقته في تعلم نقوش كل طقس كان الأخ الأكبر شون يي قد ذكر في الفصل الأول، وهو العمل عليها من المكتبة وممارسة كل منها. لقد تمكن من إنتاج واحد من كل نوع، لكنه لم يستطع بصراحة أن يقول إن معظمها كان ذو جودة عالية.
لم يكن لديه الوقت الكافي لممارستها بمعاييره المعتادة بعد. ومع ذلك، فقد أعطاه هذا الجهد صورة واضحة لكيفية عمل كل منها وما هي الأسئلة التي يجب أن يطرحها لتحسينها.
كان طقوس "التدفئة والتبريد"
هي الاستثناء. كانت مثالية. لقد سمح له بإنتاج طقسين متشابهين من الناحية الهيكلية ولكنهما يعملان في اتجاهين متعاكسين، مما أعطاه منظورًا حول تصميم الطقس لم يمتلكه من قبل. كان يفكر فيه باستمرار. ذهب إلى الفصل ووضع نفسه على طاولة، وهو يعمل على نقوش الطقس، بينما كان ينتظر بدء الدرس. دخل الأخ الأكبر شون يي بسهولة كما هو معتاد ونظر إلى الطلاب المتجمعين.
"صباح الخير، يا إخوتي الأعزاء. آمل أن تكونوا قد نجحتم في إكمال المهمة التي أعطيتكم إياها. سأراجع طقوس "التدفئة والتبريد" لدي وسأجيب على الأسئلة قبل أن ننتقل إلى النقوش التالية اليوم. إذا كان لديكم أي أسئلة لم تتمكنوا من طرحها في الفصل، فابقوا هنا وسأجيب عليها. الآن، أخرجوا طقوس "التدفئة والتبريد" الخاصة بكم."
تحرك بين الطاولات، وفحص ما أنتجته كل طالب.
"عمل جيد."
"يحتاج إلى مزيد من الممارسة."
اقترب من طاولة ياங்، وقدم له الطقس. نظر الأخ الأكبر شون يي إليهما للحظة.
"عمل جيد."
ثم واصل. عندما أنهى مراجعة كل طاولة، عاد إلى الأمام ونظر إلى الطلاب.
"أنا سعيد بتقدمكم العام. معظمكم أنتج طقسًا فعالًا، وهذا هو الهدف الصحيح لمحاولة أولية. الآن تحتاجون إلى فهمها بشكل أعمق. قبل أن ننتقل، هل هناك أي أسئلة لديكم حول هذين الطقس؟"
رفعت يد.
"نعم؟"
"الأخ الأكبر، قلت إن طقسي يحتاج إلى مزيد من الممارسة، لكن لم تخبرني عن الخطأ الذي أرتكبه."
"هذا ليس فصلًا للمبتدئين"، قال الأخ الأكبر شون يي بسهولة.
"لنوجهك إلى كل خطأ. إذا مارست بما فيه الكفاية، فستكتشفها بنفسك. ولكنني سأجيب إذا طرحت السؤال الصحيح."
ظل الطالب صامتًا للحظة.
ثم: "الأخ الأكبر، طقوسي "للتبريد" يتقلب باستمرار بدلاً من الحفاظ على درجة حرارة ثابتة. يرتفع وينخفض حتى عندما لا أقوم بتغيير طاقة "تشي" الخاصة بي. لماذا يحدث هذا؟"
"النقش نفسه. انظر إلى القسم الثالث، الجزء الذي يتحكم في كيفية قراءة الطقس لدرجة الحرارة المحيطة وتعديلها. إذا كانت خطوطك في هذا الجزء غير منتظمة، حتى بشكل طفيف، فإن الطقس يقرأ البيئة بشكل غير ثابت. المشكلة ليست في تقلب طاقة "تشي". الطقس ببساطة غير قادر على القياس بدقة. قم بتصحيح هذه الخطوط وسوف يحل التقلب."
رفعت المزيد من اليدين. فهم الطلاب أنهم بحاجة إلى طرح أسئلة محددة.
"الأخ الأكبر، طقسي "للتدفئة" يعمل بشكل جيد في درجات الحرارة المنخفضة، ولكنه يصبح غير مستقر عندما يكون البيئة المحيطة دافئة بالفعل. يبدأ في إنتاج الكثير من الحرارة ولا يمكنني التحكم فيه. لقد فحصت النقش ولا أجد الخطأ."
"أنت لا تبحث في المكان الصحيح. معدل الاستهلاك لا يتعلق عادةً بالنقش الرئيسي. يتعلق بالمسار الذي يتم من خلاله إخراج الطاقة. طقس "التبريد" يستمد الحرارة ويجب أن يرسلها إلى مكان ما. إذا كان هذا المسار للخروج ضيقًا جدًا، أو إذا كانت الخطوط التي تغلقه ليست واضحة، فإن الطقس يواجه صعوبة في إخراج الحرارة. ومع ذلك، فإنه لا يزال يعمل، ولكنه لا يستطيع القيام بذلك بكفاءة. تحقق من آخر ثلاث خطوط في مسار الإخراج. يمكنني أن أضمن أن واحدة على الأقل منها غير متسقة."
"الأخ الأكبر، عندما أقارن بين طقوسي "للتدفئة" جنبًا إلى جنب، يمكنني أن أرى أنهما يشتركان في نفس النقش الأساسي. ولكنهما ينتجان تأثيرات معاكسة. كيف يمكن لنفس النقش أن ينتج نتائج معاكسة؟"
انحرف تعبير الأخ الأكبر شون يي قليلاً، كما لو كان قد سُئل بالضبط عن السؤال الذي كان يريد أن يُسأل.
"لهذا السبب بالضبط أنني علمتكما معًا. الهيكل الأساسي هو نفسه لأن الوظيفة الأساسية هي نفسها. كلا الطقس يعملان على نقل الحرارة. طقس "التدفئة" يستمدها ويركزها. طقس "التبريد" يستمدها ويوزعها. نفس الإجراء، وجهة مختلفة."
كتب كلا النقوش على السبورة ووضع علامة على جزء منهما.
"هذه الخطوط في طقس "التدفئة" تخبر طاقة "تشي" بالضغط إلى الداخل. هذه الخطوط في طقس "التبريد" تخبرها بالتمدد إلى الخارج. كل شيء آخر هو نفسه. الفرق بين التدفئة والتبريد هو فقط الاتجاه الذي ترسل فيه الحرارة بمجرد حصولك عليها."
"الأخ الأكبر، طقسي "للتدفئة" يعمل بشكل جيد في درجات الحرارة المنخفضة، ولكنه يصبح غير مستقر عندما يكون البيئة المحيطة دافئة بالفعل. يبدأ في إنتاج الكثير من الحرارة ولا يمكنني التحكم فيه."
"لقد توقف الطقس عن قراءة البيئة و"تشي" يعمل ببساطة. لقد وضع علامة على جزء آخر من النقش على السبورة. "في بيئة باردة، فإن الحلقة التنظيمية تعمل بوتيرة لأن هناك القليل من الحرارة التي تدخل.
في بيئة دافئة، يتم إدخال المزيد من الحرارة بسرعة مما يمكن أن تديره النقوش، ويتوقف الطقس عن التعديل. إنه ببساطة يرسل ما يتم إدخاله. تحتاج إلى تقوية خطوط النقش التنظيمية مقارنة بخطوط الإدخال. لا تقوي الإدخال، بل ركز على تقويته. يجب أن يقرأ الطقس البيئة أولاً ثم يتصرف. كتب ياங் ذلك. لقد كان يفكر في السؤال التنظيمي بشكل مختلف، وكان هذا الإطار مثيرًا للاهتمام. نظر الأخ الأكبر شون يي إلى الغرفة.
"هل هناك أي أسئلة أخرى حول طقوسي "للتدفئة والتبريد"؟"
لم يتكلم أحد.
"حسنًا. طقس "الهدوء"."
رفع يده، وتغير النقش على السبورة.
"كما ذكرت في الفصل الأول، فإن طقس "الهدوء" يمنع الصوت إما من المستخدم أو في منطقة محددة. يمكن للمستخدم منع صوته من الخروج في نطاق بضعة أقدام أو أمتار، أو يمكن استخدامه كطقس لمنع جميع الأصوات داخل المنطقة من الوصول إلى الخارج. هناك أيضًا نسخة يتم تثبيتها مباشرة على شخص آخر. ضعها على شخص، ولن يتمكن من إصدار أي صوت طالما أن الطقس سار. يمكنهم إزالتها دائمًا، وهذا هو سبب ملاءمتها لطقس "اللامركزية". قام بشرح النقش بشكل منهجي. استخدم النقش على السبورة لإظهار ما يحدث في كل قسم عندما تكون الخطوط غير صحيحة: إذا كانت الخطوط هنا رفيعة جدًا، فإن حقل الإغلاق سيشكل فجوات، وإذا كانت الخطوط هنا سميكة جدًا، فإن الطقس سيستمد المزيد من "تشي" ويسحب بسرعة. إذا كانت هناك انحناء في هذه النقطة، فإن حقل الإغلاق يصبح غير مستقر تحت الضغط. المشكلة ليست في تقلب طاقة "تشي". الطقس ببساطة غير قادر على القياس بدقة. قم بتصحيح هذه الخطوط وسوف يحل التقلب."
رفعت المزيد من اليدين. فهم الطلاب أنهم بحاجة إلى طرح أسئلة محددة.
"الأخ الأكبر، طقسي "للتبريد" يعمل، ولكنه يستنزف الطاقة بشكل أ
لقد حان اليوم. اليوم الذي وصل فيه الأخ الأكبر لين يي. لقد مر الوقت بين حصة الأخ الأكبر شون يي والآن في غفلة من ممارسة الطلاسم والتدريب، مع انقطاع بسيط بسبب روتينه اليومي لري النباتات وجدولة تناول وجبة واحدة في اليوم. لقد شعر بالرغبة في استخدام الأحجار الروحية لتسريع تدريبه عدة مرات، لكنه تراجع في كل مرة. كان يريد أن يسأل شخصًا لديه معرفة سليمة قبل إهدارها.
كان يجلس الآن على منصة التأمل، وهو يكمل دورته الرابعة من "الهروب السماوي"، وبدأ صداغه في التفاقم، مما يشير إلى أنه ربما لديه دورة أخرى جيدة في هذه الجلسة.
عندما شعر بشيء على حافة تكوينه، وجود. شخص يعلن عن نفسه على حافة التكوين. غادر يان المنصة وبدأ يسير نحو مدخل الكهف. عندما خرج إلى الخارج ورأى ما ينتظره على حافة التكوين، كانت أول فكرة لديه واضحة ومباشرة. كان سعيدًا لأنه حصل على المجموعة.