الفصل التالي
الفصل 35: لن تستطيع أبدًا فهم مشاعر طائفة الفنون المتعددة
شاهد غينغ بنغ، التلميذ الداخلي لطائفة الفنون المتعددة، الطلاب الجدد وهم يتدربون على أساسيات المبارزة بالسيف III بقلب دافئ وابتسامة رضا على شفتيه.
كان أتباع الطوائف الأخرى في حيرة من أمرهم، متسائلين عن سبب شغف أتباع طائفة الفنون المتعددة بكل فنون القتال الأساسية المملة، سواءً أكانت في استخدام الأسلحة أو الحركات أو اللكمات. كان معظم الممارسين يرون هذه الفنون المنتشرة مجرد عمليات جمع وطرح بسيطة حتى 10. يستخدمها المرء في حياته اليومية، لكنه لا يمارسها بوعي، ناهيك عن الشعور بهذا الشغف. لماذا؟ ما المميز في تعلم أن 1+1=2 مرارًا وتكرارًا؟ حتى لو كان ذلك صحيحًا، فلن تفكر حتى في إعلانه، أليس كذلك؟
كان جينغ بنغ يسخر في كل مرة يسمع فيها هذا الكلام.
يؤمن أتباع طائفة الفنون المتعددة بحماس شديد بأن فنون الدفاع عن النفس الأساسية للمعهد الخالد كانت تجسيدًا للرياضيات الأساسية المثالية.
قبل ألف عام، قام لاغرانج، الملقب بـ"السيف الجامح" من طائفة الفنون المتعددة، بتطبيق فنون القتال الأساسية المنتشرة في التحالف الخالد. عُرف لاغرانج أيضًا باسم "الحاسب المجنون"، لخبرته الواسعة في مجالات البحث في طائفة التجاوز ومعبد النجم الغامض. لكن إنجازه الأبرز كان نظام السيف الرائع الذي لا يعتمد على الرسوم البيانية. ولأنه لا يحتوي على رسوم بيانية، فلا حركات محددة، ولكن باتباع هذا النظام، يمكن تحليل أي نوع من الأسلحة، من السيف إلى المخلب، طالما تم اكتشاف خصائصه واتباع الصيغة خطوة بخطوة. من خلال الهندسة العكسية لفنون السيف باستخدام هذه الصيغ، يمكن تقسيمها إلى عوامل بسيطة، ثم دمجها مع الرياضيات. وكانت النتيجة هي فنون القتال الأساسية هذه.
مع تحليل حركات كل فن قتالي أساسي إلى مستوى معادلة، أصبح هذا هو العامل الأبسط. وهذا يعني أن كل حركة في الفنون القتالية الأساسية كانت موجزة للغاية ولها تنويعات لا حصر لها. وبمجرد أن يتعمق هؤلاء المتدربون في الفنون القتالية، سيتمتعون بحرية كاملة في ابتكار معادلة خاصة بهم تناسب احتياجاتهم.
في نظر طائفة الفنون المتعددة، كانت فنون الدفاع عن النفس الأساسية بمثابة حسابات مثالية.
[أوه، انظر إلى تلك الركلة، إنها العامل الأساسي (س + أ)^2! وذلك التمديد للذراع، يا للهول! أوه، انظر إليهم وهم يدفعون صدورهم إلى الخارج... تباً، كيف كبروا على مر السنين. وخاصة تلك الفتاة، يا له من انحناء.]
انقطع تسلسل أفكار جينغ بينغ في النهاية. ثم لاحظ، بناءً على إنجازاته في طائفة الفنون المتعددة، وجود خلافات بين أفراد المجموعة.
"هل هناك من يخرج عن المألوف؟"
بصفته مدربًا عسكريًا، ساعده ذلك على التركيز ورصد العنصر المقلق. أثارت الحركات غير الطبيعية التي قام بها التلميذ قشعريرة في جسد جينغ بينغ، فقال: "وانغ تشي، تعال إلى هنا".
منذ أن تم استهدافه، أدرك وانغ تشي أن المشاكل تلاحقه. أخبره سو جونيو أن لي زيي كان الشخص الاجتماعي النادر بين تلاميذ طائفة الفنون المتعددة الانطوائيين، وكان يتمتع بشعبية كبيرة بين أقرانه. وبسبب ارتباطه بوفاة لي زيي، كان لدى معظم تلاميذ طائفة الفنون المتعددة في أرجنت أبيكس رأي سيء فيه. لهذا السبب لم يتمكن من إيجاد شريك للعبة غو على الرغم من تدربه على حساب الهيكساغرام السماوي. لم يتبق له سوى خياره الوحيد، وهو لعب الورق مع سو جونيو - بالطبع، لم يكن ذلك بسبب سبب واهٍ وضعيف كقلة أصدقائه أو انعدامهم. كلا!
حتى سو جونيو اعترف بأنه قد ينظر إليه نظرة سلبية لولا لعبه الورق أولاً، وحقيقة أنه كان على علاقة ودية نوعاً ما مع شيانغ تشي. باختصار، كان وانغ تشي مستعداً لأن تنتقم منه طائفة الفنون المتعددة.
على الرغم من توبيخه، كان المدرب غارقاً في التفكير.
كان على غينغ بنغ أن يعترف بأنه لا يحب وانغ تشي، وأنه كان سيتدخل لو تسبب في مشاكل في معهد الخلود. لكن الفتى كان في أسوأ الأحوال كسولاً، وهو ما لا تستدعيه لوائح المعهد سوى تحذير. لهذا السبب وبخه باندفاع. فلو فرض عليه عقاباً قاسياً، لكان هو من خالف القواعد بدلاً منه...
باستثناء اللورد وايت مارش الذي لم يكن لديه أي قيود، فقد التزم أتباع طائفة الفنون المتعددة بالقواعد في الغالبية العظمى منهم.
ازداد شعور غينغ بنغ بالحرج. وكان شيانغ تشي سيسخر منها حتماً لو كانت موجودة، قائلاً: "طائفة الفنون المتعددة وذكائهم العاطفي المتدني!"
نظر غينغ بنغ إلى وانغ تشي نظرةً مترددة، بدا واضحًا أنه يبحث عن شيء آخر. سخر وانغ تشي في نفسه قائلًا: "يا صديقي، كيف ستُصلحني إن لم تُخبرني؟ ها ها، لقد قرأتُ كتاب قواعد معهد الخلود من الغلاف إلى الغلاف. لا يوجد سوى بضعة أشياء يمكنك فعلها بي، ولديّ بالفعل ردود جاهزة تحسبًا لأي طارئ!"
[أجل، ضرب الناس هو حق من حقوق المهاجر!]
في نظر التلاميذ المحيطين، بدا صمت الاثنين المحرج مختلفًا تمامًا. فقد سمع العديد من التلاميذ، بمن فيهم عدد كبير من النبلاء ذوي المهارات السياسية الحادة، أن وانغ تشي وطائفة الفنون المتعددة على خلاف. وبصفته عبقريًا ينتقل من الأساليب القديمة إلى الحديثة ويبلغ مرتبة بلوغ السماء، كان وانغ تشي مرشحًا قويًا ليُختار كواحد من أفضل خمسة تلاميذ حقيقيين في الطوائف. كما أن معهد الخلود يُقيّم شخصية الطالب وصفاته. ولم يتمنَّ المتفرجون شيئًا أكثر من أن يبدأ مُدرِّس تأسيس الأساس في خصم نقاط وانغ تشي لهذا الشهر.
كانت هناك أيضًا حالة تلاميذ طائفة الفنون المتعددة التابعين لـ EQ، الذين تعثروا في محاولتهم التقليل من شأن طالب جديد، وانتهى بهم الأمر إلى الإذلال. وقد جعل ذلك معظم التلاميذ متشوقين لمشاهدة العرض.
بينما كان جينغ بنغ يأخذ وقته في التفكير، انغمس وانغ تشي في ردود فعل الآخرين من خلال وضع المدرب أرضاً بدلاً من ذلك.
لحسن الحظ، كان مستوى الذكاء العاطفي لدى طائفة الفنون المتعددة متدنياً للغاية، لكن هذا لم ينطبق على مستوى ذكائهم العقلي. في لحظات، توصل جينغ بنغ إلى التكتيك المناسب.
ارتسمت على وجه أحد تلاميذ طائفة الفنون المتعددة ابتسامة مصطنعة. ركز وانغ تشي قائلاً: [حان وقت العرض].
"حركاتك بالسيف جيدة."
أجاب وانغ تشي بنبرة ملل: "أجل".
"هل سبق لك أن تدربت؟ هل طبقت فنون السيف في القتال؟"
"لقد تدربت قليلاً على الدفاع عن النفس في فترة الجسد الروحي بالطريقة القديمة."
أومأ جينغ بنغ برأسه قائلاً: "جيد..."
[ماذا بعد؟ هل سيوبخني لتمسكي بالزراعة القديمة عديمة القيمة؟ أم سيلومني على ثقتي الزائدة بنفسي بدلاً من ذلك؟] حدق وانغ تشي في غينغ بنغ، منتظراً حركته.
أيها التلاميذ، أنصتوا جيدًا! لا تستخفوا بفنون الدفاع عن النفس الأساسية! إنها جوهر كل فنون الدفاع عن النفس. من الأفضل لكم أن تتعلموا من وانغ تشي. تعلموا كيف تدمجون وعيكم ومعرفتكم في هذه الفنون لتطوير مساركم الشخصي في فنون الدفاع عن النفس!
[هل خرجت المسرحية عن النص منذ الفصل الأول؟]
ألا ينبغي عليك تحذيري لأتدرب بجدية أكبر؟ ثم ستجبرني على التدرب على السيف بمفردي لتحطيمي على مهاراتي المتواضعة. أم ستختار عبقريًا عشوائيًا ليعلمني فنون السيف الحقيقية ويهزمني؟
[هذا التطور سخيف للغاية.]
ثم تابع غينغ بنغ قائلاً: "سأوضح الآن كيفية دمج فنون القتال الأساسية مع نيتك. وانغ تشي على نفس مستواك، وهو أيضاً الأكثر علماً. سنتبارز أنا وهو بعد قليل، وعليك أن تنتبه لفنوننا في استخدام السيف لتكتشف نقاط الضعف في فنونك الخاصة."
عبس أحد مدرسي مؤسسة "فاونديشن إستابلشمنت" قائلاً: "جينغ، أليس هذا خارج المنهج الدراسي؟ إنه ليس جزءًا من الامتحان".
تصبب العرق على فروة رأس جينغ بنغ، "مجرد موضوع إضافي..."
لم يُعر وانغ تشي اهتمامًا لانتقاد مُزارعي تأسيس الأساس اللذين سلّطا الضوء على النقاط الرئيسية في حصة التربية البدنية. بل كان يُفكّر في نوايا غينغ بنغ، [هل يُخطّط هذا الرجل لضربي بنفسه؟ أنا في مرحلة صقل الطاقة، وهو في مرحلة تأسيس الأساس. وهو أيضًا جزء من طائفة الفنون المتعددة الدقيقة، لذا من غير المُرجّح أن يتظاهر بالخطأ. حتى لو آذاني، سيُصبح العدو الحقيقي لتلميذي شيانغ تشي وسو جونيو. هل ستكون مُجرّد صفعة خفيفة؟ خدمات المُستوصف مجانية، وهناك أيضًا نواة ذهبية تُشرف على الأمور. لذا فإن إذلالي أمرٌ مُستبعد. الخسارة أمام مُزارع تأسيس الأساس أمرٌ طبيعي...]
نظر عدد من الطلاب الجدد إلى وانغ تشي بحسد، ظانين أنه محظوظٌ بتلقيه إرشاداً شخصياً من المعلم. لم يستمتع بالعرض إلا قلة منهم، معتقدين أن غينغ بنغ كان ينوي التعامل مع وانغ تشي بنفسه.
كان وانغ تشي في حيرة تامة. اعتقد غينغ بنغ أنه قد غطى جميع الاحتمالات. تقدم أمام وانغ تشي وأخرج سيفًا تدريبيًا، قائلاً: "وانغ تشي، انتبه".
لم يستطع وانغ تشي أن يفهم كيف سيتمكن الآخر من هزيمته. ولأنه كان متأكدًا من عدم وجود أي خطر يهدده، اتخذ وضعية قتالية وقال: "أخي الأكبر غينغ، أرشدني".
في أخلاقيات الزراعة الخالدة، عندما يتبارز شخصان، يبدأ الأضعف أولاً. إذا بادر المزارع الأضعف بضربة استباقية، يُسمح للمزارع الأقوى بهجوم استكشافي.
استخدم وانغ تشي مهارة "الطعنة الثالثة مع استقامة الكتف" من مهارة "السيف الأساسي الأول" مباشرة ضد غينغ بنغ.
كان عقل غينغ بنغ مليئًا بأفكار لا حصر لها لصد الهجوم. في أي يوم آخر، لكان استخدم كل ما يعرفه لصدّه وضرب وانغ تشي ضربًا مبرحًا. لكن بما أنه اتخذ من الاستعراض ذريعةً لفعله، فإن استخدام فنون السيف المتقدمة كان مستحيلاً. لذا، استبعد كل تلك الفنون البراقة والمبهرجة من ذهنه، ولجأ إلى فنون القتال الأساسية، مستخدمًا حركة من فنون المبارزة الأساسية 3، لصدّ الطعنة وتفاديها.
خطرت حركة جينغ بينغ على بال وانغ تشي. كان لها مسار واضح، لكنها لم تكن عادية بأي حال من الأحوال، فقد تركت أثراً من طاقة السيف.
كتاب الهندسة، وهو أسلوب تنمية قوي يعزز التفكير المجرد.
كانت قوة وانغ تشي الروحية مواتية لسرعة حساب الشكل السداسي السماوي، لكن الدعم الذي حصل عليه من فن طائفة الفنون المتعددة منحه فكرة مبهمة عن خطوة غينغ بنغ التالية. سحب سيفه ووضعه على عجل أمام صدره، دون اتباع أي شكل محدد.
وكما توقع، قام جينغ بنغ بضربة قوية.
تراجع وانغ تشي نصف خطوة إلى الوراء ودفع سيفه إلى الأمام، مستخدماً حركة أخرى من مهارات المبارزة الأساسية الأولى. صدّ غينغ بنغ الضربة بمهارة سيف أساسية أخرى.
اشتبك الاثنان اثنتي عشرة مرة، وكان وانغ تشي متحمسًا للمكسب المحتمل الذي سيجنيه من القتال ضد شريك تدريب لن يجرؤ أبدًا على إيذائه. كما أظهر كتاب الهندسة وحساب الهيكساغرام السماوي تقدمًا. كانت الإثارة تفوق بكثير مجرد ضرب شخص ما. بغض النظر عن الطريقة التي أراد بها الخصم تأديبه، كان الأمر يستحق الألم تمامًا!
على عكس وانغ تشي المبتهج، كان غينغ بنغ يزداد كآبةً مع كل مواجهة. كان لديه طرق عديدة لإسقاط ذلك الأحمق البغيض أرضًا، [لكن هذه منصتي! فلماذا أبدو أنا في هذه الحالة من الإذلال؟]
استطاع مُدرّب مؤسسة التأسيس، الذي تربطه علاقة ودية بـ"جينغ بينغ"، أن يُدرك حقيقة نواياه من تعابير وجهه. لكنّ غالبية الحاضرين هنا عجزوا عن فهم المنطق الملتوي الذي استخدمه "جينغ بينغ" للتوصل إلى هذه الفكرة السخيفة لإنقاذ نفسه.
وعندما سألوا لاحقاً عن أسباب جينغ بنغ، أجاب قائلاً: "إنها مشاعر طائفة الفنون المتعددة".
ظلّ شيانغ تشي وباقي المزارعين يمزحون بشأن ذلك لأيام بعد سماعهم الخبر. قال شيانغ تشي حرفيًا: "ها ها ها، إنهم لا يستطيعون السيطرة على مشاعرهم ولا يفهمون التفاعلات الاجتماعية... ها ها ها، سنعتمد على هؤلاء الحمقى الذين يعانون من مشاكل عاطفية خلال الأشهر الستة القادمة!"
ثم جاء حكم وانغ تشي بعد وقت طويل: "لا أحد يستطيع أن يفهم مشاعر طائفة الفنون المتعددة".
الفصل السابق