الفصل التالي
الإجابة المرجعية في الكتاب المدرسي هي:
——
بمجرد أن تكشف عن السمات الفريدة لنظامك، سيستهدف الآخرون نظامك عمداً، مما يمنعك من إكمال مهام النظام، وسيكون الطريق إلى أن تصبح شخصاً قوياً صعباً للغاية.
يشبه الأمر إيقاظ "نظام المشاعر السلبية"، حيث يؤدي إزعاج الآخرين إلى تقوية نفسك.
إذا علم خصمك بنظامك، فلن يتمكن من إثارة مشاعر سلبية تستغلها بسهولة أثناء تفاعلاتكما. وبمجرد أن يعلم المزيد من الناس بنظامك، سيصبح عديم الفائدة.
لذلك، فإن الحفاظ على سرية نظامك أمر بالغ الأهمية.
——
هذا هو الجواب الصحيح.
لكن عندما عبر شيانغ بيفي، وجد نفسه في منتصف امتحان. صادف ذلك يوم كذبة أبريل، فظن أن المعلم قد أعد هذا الاختبار لطلاب المرحلة الثانوية للاسترخاء، فأجاب عليه ببساطة.
بعد الامتحان، أدرك أن هذا العالم قد تغير.
لقد أصبح الأمر سخيفاً للغاية.
قام معلم الفصل، وهو غاضب، بقراءة إجابة شيانغ بيفي بصوت عالٍ أمام الفصل بأكمله، فانفجر الجميع في الضحك.
هذا سؤالٌ يُحسب لكم! أخطأتم جميعًا، وما زلتم ترغبون في الالتحاق بالجامعة؟ كم مرةً أخبرتكم أن 80% من امتحان القبول الجامعي يعتمد على المعرفة الأساسية، وطالما أنكم تتقنون الأساسيات، فإن الالتحاق بجامعة مرموقة ليس مشكلة! انظروا إلى ما فعلتموه، حتى الأساسيات خاطئة، وما زلتم تسخرون مني!
رفع معلم الصف نظارته، ونظر بغضب، وحاول جميع الطلاب بسرعة كبح ضحكاتهم.
مهما كان ما يقوله معلم الفصل بعد ذلك، لم يعد شيانغ بيفي يستمع؛ كان يحدق فقط في السؤال السابق، غارقاً في أفكاره.
"كما يعلم الجميع، لا يستطيع الآخرون، باستثناء المرء نفسه، رؤية النظام الذي يستيقظ عليه المرء..."
هل يستطيع كل شخص حقاً أن يرى نظامه الخاص فقط دون أن يرى أنظمة الآخرين؟
تأملت شيانغ بيفي في هذه الجملة، ووجدتها غريبة للغاية، ولم تستطع إلا أن تنظر إلى معلم الفصل.
كانت هناك لوحة نظام فوق رأس معلم الفصل مباشرةً مكتوب عليها:
[المضيف: يانغ هوا]
[الرتبة R، نظام داو الرئيسي]
[المجال: التحكم في الطاقة الحيوية في المراحل المتأخرة]
بدت هذه الواجهة وكأنها تعرض مستوى النظام المُفعّل للمعلم ومعلوماته. بعد أن انتهى المعلم من توبيخ الطلاب، ظهر سطر نصي آخر:
[انتقدتَ شيانغ بيفي لتشتت انتباهها، مما رفع من مكانة المعلم بمقدار 1]
[لقد جعلت الفصل بأكمله يهدأ، هيبة المعلم +1]
...
أليس من المفترض أن الآخرين لا يستطيعون رؤية نظام شخص ما إلا هو؟ فلماذا أستطيع رؤية لوحات أنظمة الآخرين؟
كانت شيانغ بيفي في حيرة شديدة.
لقد كان يتعرف على هذا العالم خلال الأسبوع الماضي، وكلما ازداد فهمه له، ازداد عجزه عن استيعاب هذه النقطة.
إلى جانب الطلاب الذين تقل أعمارهم عن ثمانية عشر عامًا والذين لم يستوعبوا النظام بعد، فقد رأى لوحات أنظمة العديد من الأشخاص.
كان لدى المعلمين من الفصول الأخرى، وسائق الحافلة، وحتى العمة التي تبيع وجبة الإفطار، "نظام ملك الطعام الصغير" الخاص بها، حيث كانت مهمة اليوم هي كسب 10 نقاط قيمة ثروة لكل كعكة يتم بيعها، والتي يمكن استبدالها بعد ذلك بمكافآت مقابلة في متجر النظام.
كانت الأنظمة في هذا العالم شائعة مثل الهدايا المجانية، نظام واحد لكل شخص، كما لو أن هذا المكان عالمٌ من الأنظمة بالجملة.
لقد أكد أنه لا يمكن للجميع رؤية أنظمة الآخرين، لكنه وحده من يستطيع ذلك.
كان لهذا الأمر فائدة أيضاً؛ فعلى الأقل كان سيعرف سبب قيام كل شخص بشيء ما، وكان واضحاً بشأن الغرض من غضبهم، مثل معلم الفصل الذي ينتقد أحد الطلاب حالياً.
كان المعلم يانغ هوا يوبخ زميل شيانغ بيفي في المقعد، كونغ شيوين. كان كونغ شيوين طالبًا متدني المستوى في الصف، حيث بلغ مجموع درجاته 23 نقطة، وكان وجهه عابسًا وهو يتعرض للتوبيخ.
ظهر سطر نصي آخر على لوحة النظام الخاصة بالمعلم يانغ هوا:
[انتقدتَ كونغ شيوين لرسوبه في الدرجة الإجمالية، قيمة هيبة المعلم +1]
بدا يانغ هوا منزعجاً، كما لو كان محبطاً من عدم تحسن الطالب، لكن كانت هناك ابتسامة في أسفل عينيه لأنه كان يعرف جيداً الغرض من غضبه.
كان نظام "الداو الرئيسي" الخاص به بحاجة إلى تجميع "قيمة هيبة المعلم"؛ فالوصول إلى 10000 نقطة من شأنه أن يكمل مهمة ويكسبه حبة تكثيف الروح لتنمية القوة الروحية!
في تلك اللحظة، كانت لوحة نظام المعلمة يانغ هوا تحتوي بالفعل على 9997 نقطة هيبة للمعلمين!
كان قلب يانغ هوا يخفق بشدة من فرط الحماس. لقد عمل بجد لمدة شهرين وثلاثة أيام كاملة ليجمع هذه النقاط العشرة آلاف لتقدير المعلمين! وأخيرًا، سينجز مهمته اليوم!
بدا يانغ هوا غير صبور، "ثلاث نقاط فقط، ثلاث نقاط هيبة إضافية، من الذي يجب أن أوبخه بعد ذلك؟ من سيكون خيارًا جيدًا للتوبيخ؟"
كان نظامه الروحي يتضمن العديد من المهام، وعندما كان يوبخ الطلاب عادةً، كان ذلك يمنحه نقاط هيبة، مما يعزز قوته. وكانت قوته مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بتقييمات أدائه ومكافآته!
لسوء الحظ، لم يكن بإمكان كل طالب زيادة نقاط هيبته إلا مرة واحدة يوميًا لكل حادثة، مما أدى إلى ارتفاعها ببطء شديد. ومع ذلك، كان بإمكانه دائمًا إيجاد نقاط ضعف أخرى لدى طلابه لاستغلالها.
اليوم، وبخ يانغ هوا جميع الطلاب الذين استطاع توبيخهم. والآن حان الوقت لإيجاد سبب آخر لمواصلة التوبيخ.
وجّه نظره نحو شيانغ بيفي، ولاحظ أن شعر بيفي على الجانبين كان يكاد يلامس أذنيه. فانتهز الفرصة، وارتسمت على وجهه ملامح صارمة، ووبخه قائلاً:
"شيانغ بيفي! كم مرة قلتها لك؟ بصفتك طالبًا في المرحلة الثانوية، لا تدع شعرك يطول كثيرًا؛ يجب أن تحافظ على قصة شعر قصيرة جدًا. ما قصة طول شعرك؟ لقد قلتها لك مرارًا وتكرارًا، قصة الشعر القصيرة جدًا تبدو أنيقة، وتساعدك على التركيز في دراستك - هل تنتظر مني أن أقص شعرك بنفسي؟"
[لقد وبخت بيفي، لأن شعرها لا يفي بالمعايير، مما زاد من قيمة هيبة المعلم بمقدار +2]
كان يانغ هوا في غاية السعادة من الداخل، فقد تراكمت قيمة هيبة معلمه إلى 9999 نقطة.
بعد توبيخها، شعرت بيفي بالعجز إلى حد ما وتمتمت قائلة: "يبدو أنني سأضطر إلى قص شعري بعد المدرسة".
لاحظ يانغ هوا حركة شفتي بيفي، وظنّ أن بيفي كان يتذمر، فانتهز الفرصة على الفور:
"شيانغ بيفي، ما الذي تتمتم به؟ هل أنت غير راضٍ عن تدريسي؟ إذا كنت غير راضٍ، يمكنك الذهاب إلى فصل آخر - انظر ما إذا كان أي معلم آخر سيرغب بك! يا له من موقف! درجات سيئة وما زلت تخالف النظام، ماذا يمكنك أن تفعل في المستقبل وأنت على هذا الحال؟"
فتح بيفي فمه، وبدا بريئاً إلى حد ما.
[لقد وبخت بيفي لردها بوقاحة، مما زاد من قيمة هيبة المعلم بمقدار +2]
على الرغم من أن يانغ هوا كان لا يزال يحافظ على وجهه الصارم، إلا أن عينيه كانتا الآن مليئتين بإثارة لا مثيل لها - لقد وصل إلى قيمة هيبة 10001!
وأخيراً، اكتملت المهمة!
كانت يانغ هوا تبكي. لقد كان جمع قيمة هيبة المعلم أمراً بالغ الصعوبة.
لم يكن بإمكانه إضافة قيمة هيبة مرة أخرى في نفس اليوم لانتقاده أموراً بسيطة سبق أن تناولها، لذلك وضع قواعد صفية مختلفة، وكان كل يوم يجد عيوباً لدى الطلاب بطريقة إبداعية، ويوبخهم، وينتقد أصغر المشاكل.
بالطبع، كان يانغ هوا انتقائيًا في اختيار الطلاب الذين يوبخهم. كان يتحقق من خلفياتهم العائلية؛ فالطلاب من عائلات تضمّ أفرادًا ذوي قدرات خارقة أو من ذوي القدرات العالية، لم يكن يجرؤ على توبيخهم، بل كان يُولي لهم عناية خاصة. أما الطلاب من العائلات العادية الذين لا يملكون خلفيات قوية، فلم يكن لديه أي تحفظات من هذا القبيل.
قال يانغ هوا على عجل، متلهفاً للحصول على مكافأة مهمة النظام الخاصة به حيث جمع عشرة آلاف قيمة هيبة: "راجعوا أوراق الاختبار بأنفسكم أولاً، سأشرحها لكم بعد قليل!"
كانت بيفي تحدق بفضول في لوحة نظام معلمة الفصل يانغ هوا، والتي عرضت رسالة جديدة:
[لقد أكملت المهمة الحالية، المكافأة: حبة واحدة لتكثيف الروح. هل ترغب في استلام مكافأتك؟]
"أجل! بالطبع، أجل!"
قبض يانغ هوا قبضته، وكاد يزأر من فرط الحماس.
[تأكيد مهمة النظام، صرف مكافأة المهمة...]
همهمت يانغ هوا لحناً خفيفاً، وقلبها يفيض فرحاً.
[توزيع مكافأة المهمة...]
توقف يانغ هوا للحظة، هاه؟ غريب، لماذا لم يتم صرفه بعد؟
ربما كان نظام داو الرئيسي الخاص به يحتاج إلى وقت للتأكد؟ لا تقلق، فقط انتظر قليلاً.
[اكتمل صرف مكافأة المهمة]
"هل اكتمل؟"
نظر يانغ هوا إلى يديه الفارغتين – ألم يكن من المفترض أن يقوم النظام بتوزيع المكافأة؟ لماذا لم تظهر حبة تكثيف الروح في يديه؟
"انتظر لحظة، أيها النظام، أين حبة تكثيف الروح الخاصة بي؟"
قام يانغ هوا بفحص نظامه بشكل محموم.
[تم صرف المكافأة، يرجى اختيار مهمتك التالية]
"هراء! متى تم صرفه؟"
صفع يانغ هوا المكتب وهو يصرخ بغضب شديد.
بدلاً من التفكير بهذه الكلمات، صرخ بها هذه المرة بصوت عالٍ، مما أثار دهشة جميع الطلاب.
سأل رئيس الفصل تشو جينغ بقلق: "يا معلم، ما الخطب؟"
"اسكت!"
صرخ يانغ هوا!
كان تشو جينغ في حيرة تامة.
أدرك يانغ هوا سريعاً أنه فقد رباطة جأشه، فقال بنبرة متسرعة للصف: "ما أقصده هو... ركزوا على دراستكم الذاتية، فأنا بحاجة إلى معالجة أمر يتعلق بنظام الإيقاظ بعد قليل، لذا التزموا الصمت جميعاً!"
كان يانغ هوا غاضباً لدرجة أنه كاد ينفجر غضباً – فبعد كل هذا العناء الذي بذله لشهور في جمع نقاط القوة من خلال توبيخ الطلاب، بدا وكأن نظام سيد الطريق قد ابتلعها بالكامل. لم يستطع تحمل ذلك!
غضب يانغ هوا بشدة، فخرج من الفصل الدراسي عازماً على إيجاد مكان يستطيع فيه مواجهة نظامه بما يحدث بالفعل!
"ما الذي أصاب معلم الفصل؟ يبدو وكأنه ابتلع برميلاً من البارود؟"
بدأ جميع الطلاب بالمناقشة.
جلست بيفي وحدها صامتة في الصف الخلفي من الفصل، ولم تشارك.
وبينما كان يحدق بتفكير في يده، وجد هناك حبة بنية اللون - وهي بالضبط حبة تكثيف الروح التي كانت مدرجة للتو في قائمة مكافآت مهام النظام الخاصة بمعلم الفصل يانغ هوا!
الفصل السابق