الفصل التالي
كان يانغ هوا لا يزال ينتظر رد كونغ شيوين، بينما كان كونغ شيوين، الذي فوجئ بتغير موقف يانغ هوا المفاجئ تجاهه، لم يستوعب الأمر بعد.
وبعد لحظة، هز كونغ شيوين رأسه قائلاً: "لا داعي لذلك يا أستاذ، أنا معتاد على الجلوس في الخلف، ومن اللطيف جداً الجلوس مع شيانغ بيفي".
ألقى يانغ هوا نظرة خاطفة على شيانغ بيفي وتابع قائلاً: "أنتما لستما على نفس المستوى. الجلوس معاً لن يفيدكما بشيء."
هز كونغ شيوين رأسه مرة أخرى قائلاً: "لا داعي لذلك، شكراً لك على لطفك يا معلم، ولكن في الحقيقة، ليس الأمر ضرورياً".
وبعد أن قال ذلك، جلس وأومأ بإبهامه إلى شيانغ بيفي.
عندما رأى يانغ هوا رفض كونغ شيوين، شعر ببعض الاستياء لكنه لم يُظهره أكثر من ذلك وقال: "شيانغ بيفي، يجب أن تشعر بالحظ لأن شخصًا بموهبة من الدرجة الأولى مستعد للجلوس معك. لكن عليك أن تحذر من التأثير عليه سلبًا، سأراقبك."
لم يكترث شيانغ بيفي واكتفى بالنظر إلى كتابه بهدوء.
وكعادته، قبل بدء الحصة، كان يانغ هوا يحب أن يشير إلى عيوب الآخرين لزيادة مكانته.
كان يتجاهل الطلاب ذوي الأنظمة من الفئة R ويستهدف تحديداً أولئك الذين لديهم أنظمة من الفئة N بالنقد.
قال كونغ شيوين بهدوء: "لا تقلق بشأنه، سأكون بجانبك من الآن فصاعدًا".
ابتسم شيانغ بيفي.
نشأ كونغ شيوين معه منذ الصغر. ورغم أن كونغ شيوين قد أيقظ نظامًا من الفئة "إس" ووصل إلى القمة مباشرةً، إلا أنه لم يحتقره، وهو مُوقظ من الفئة "إن". بل كان مُستقيمًا للغاية - بالأمس، كان قد خطط حتى لإعطاء شيانغ بيفي إكسير الإيقاظ الذي حصل عليه.
كان مثل هذا الشخص جديراً بالصداقة الحقيقية.
قال شيانغ بيفي: "استمري في الضغط".
"هيا بنا نتقدم معًا! أنا لست كما كنت من قبل؛ سأخبركم بسر صغير، لقد وصلت إلى حالة التحكم في الطاقة الحيوية، وأصبحت الآن مزارعًا رسميًا. إذا تنمر عليكم أحد، فتعالوا إليّ، وعندما أحقق نجاحًا كبيرًا، سأصطحبكم معي في هذه الرحلة!" أعلن كونغ شيوين بجرأة.
"تمام."
أومأ شيانغ بيفي برأسه.
لم يخبر كونغ شيوين بأنه هو أيضاً، مستخدم نظام من الفئة N، كان مزارعاً للتحكم في الطاقة الحيوية (تشي).
بعد أن اكتسب يانغ هوا مكانة مرموقة، بدأ الدرس أخيراً.
"الآن وقد استيقظت أنظمة الجميع، وبعد عطلة نصف يوم أمس، لا بد أنكم قد اكتسبتم بعض الفهم لأنظمتكم. كيفية إنجاز مهام النظام من الآن فصاعدًا هو خياركم. ومع ذلك، أود التأكيد على شيء واحد—"
أحكم يانغ هوا حلقه وتابع قائلاً: "امتحان القبول الجامعي لتحالفنا في شهر يوليو، والآن نحن في شهر مايو. ومع اقتراب موعد الامتحان بعد شهرين، عليكم أن تقرروا ما إذا كنتم ترغبون في الالتحاق بجامعة للفنون الحرة أو جامعة للفنون القتالية، وهذا أمر في غاية الأهمية!"
أولئك الذين تغيرت حياتهم بفعل الأنظمة، من أجل البقاء في هذه الأرض القاحلة التي لا حدود لها، يمكنهم الزراعة بمساعدة أنظمتهم.
يُطلق على كل من يدخل في حالة التحكم في الطاقة الحيوية اسم المزارع.
وينقسم المزارعون أيضاً إلى محاربين وعلماء.
نظراً لاختلاف أنواع الأنظمة، يميل بعضها نحو البراعة القتالية بينما يميل البعض الآخر نحو الاستراتيجية. لذا، بعد اجتياز امتحانات القبول الجامعي، يمكن للمتقدمين اختيار جامعة للفنون القتالية أو جامعة للفنون الحرة بناءً على خصائص أنظمتهم.
تركز جامعات فنون الدفاع عن النفس على القتال العملي. بعد التخرج، يمكن للمرء أن يمتهن مهناً مثل الرواد وحماة المدن.
أما جامعات الفنون الحرة، من ناحية أخرى، فهي أكثر توجهاً نحو قطاعات مختلفة من الحياة، بما في ذلك الأعمال التجارية والطب وقطاع الخدمات، بما في ذلك الترفيه.
في هذا العالم، يُعتبر المحاربون هم الأكثر تبجيلاً.
ويرجع جزء كبير من ذلك إلى أن الوحوش القاحلة القادمة من خارج النطاق غالباً ما تهاجم المدن البشرية، وبدون محاربين للرد، سيكون من الصعب على المجتمع البشري أن يظل آمناً.
وبالتالي، يتمتع المحاربون بمكانة عالية للغاية.
بالطبع، هذا لا يعني أن العلماء ليسوا أقوياء. فالعديد من أنظمة العلماء قوية للغاية، وقوتهم القتالية لا تقل عن قوة المحاربين.
إن أن تصبح محاربًا أو عالمًا ليس تمييزًا واضحًا، إنما عند اختيار الجامعة، من الأفضل أن تبني اختيارك على نظامها.
لأن جامعات الفنون القتالية وجامعات الفنون الحرة تقدم ظروف تدريب مختلفة.
بالمقارنة مع الجامعات الأخرى، تركز جامعات فنون الدفاع عن النفس بشكل أكبر على القتال الفعلي، مما يوفر ظروف تدريس أكثر صرامة، بما في ذلك التدريب في الأراضي النائية القاحلة.
بينما توفر جامعات الفنون الحرة فرصًا أقل للقتال، وتركز أكثر على تفاصيل الحياة اليومية التافهة، وبالتالي فإن ظروف التدريس فيها أكثر تنوعًا.
لا يمكنك الالتحاق بجامعة جيدة حقًا إلا باختيار جامعة تتناسب مع خصائص نظامك التعليمي.
لقد أيقظتَ أنظمتك للتو؛ خلال الأيام القليلة القادمة، عليك التفكير ملياً في المجال الذي يميل إليه نظامك أكثر. يجب عليك تحديد نوع نظامك بشكل عام، ولا تُقرر باندفاع أنه ينتمي إلى شيء مثل صناعة النباتات ثم تُقدم طلبًا للالتحاق بجامعة فنون قتالية، لأن ذلك سيُعيق مستقبلك!
قال يانغ هوا بصرامة.
تذكر شيانغ بيفي عالمه الماضي.
كان هذا الأمر مشابهاً إلى حد ما لاختيار التخصص الجامعي خلال امتحانات القبول الجامعي في ذلك الوقت.
في العالم السابق، لم تكن هناك أنظمة، وعند اختيار التخصص، كان الكثيرون يعتمدون على اقتراحات آبائهم.
رغب بعض الآباء في أن يمتهن أبناؤهم مهناً مرموقة كالطب، فأجبروهم على دراسة الطب. ونتيجة لذلك، عانى الأبناء، لعدم اهتمامهم بالطب، خلال دراستهم الجامعية، ولم يجدوا في نهاية المطاف سوى بيع الأدوية أو تغيير مسارهم المهني بعد التخرج.
كذلك، لم يتمكن بعض الطلاب من الالتحاق بالتخصص الذي يرغبون فيه، فاضطروا إلى تغيير تخصصاتهم. وعندما واجهوا تخصصاً لا يستهويهم، وعجزوا عن تلبية شروط تغيير التخصص، استسلموا لليأس، واعتبروا التخرج بمثابة بطالة.
لكن في عالم هذا النظام، ستكون مثل هذه المشاكل أقل شيوعاً بكثير.
لأن كل طالب يختار جامعته بناءً على خصائص نظامها التعليمي، مما يخلق نهجًا مدروسًا للغاية، ولن يُجبر الآباء أبناءهم على الالتحاق بتخصص لا يرغبون فيه. وطالما أن الطلاب أنفسهم ليسوا عنيدين، فسيكونون قادرين عادةً على الالتحاق بجامعة مناسبة.
"يا أستاذ، ماذا لو لم يستطع المرء أن يميز ما إذا كان نظامه أكثر ملاءمة للفنون الليبرالية أو فنون الدفاع عن النفس، فماذا يفعل حينها؟" رفع كونغ شيوين يده وسأل.
كان نظام كونغ شيوين "الصلع" من الرتبة S، لكن نظامه لم يوضح بسهولة المسار الذي يجب اتباعه - بدا أنه قابل للتطبيق لكل من الداو الأدبي والداو القتالي.
ولما رأى يانغ هوا أن كونغ شيوين هو من سأل، شرح بصبر قائلاً: "هذا ما سأتحدث عنه الآن. يجب على كل شخص أن يخضع لـ'استشارة اختيار المدرسة النظامية'".
ابتداءً من اليوم، ستوفر المدرسة مستشارين متخصصين في الأنظمة لمساعدتك على فهم أنظمتك الخاصة بشكل فردي. لستَ بحاجة إلى إخبار المستشارين بنظامك؛ ما عليك سوى طرح أي أسئلة غير واضحة.
سيحرص المستشارون على حماية خصوصيتك ولن يفصحوا عن أي معلومات تخص استشارتك. يمكنك الاطمئنان إلى ذلك. جميع المستشارين المشاركين يتمتعون بالسرية ولن يتطرقوا إلى أمور لا يُفترض بهم السؤال عنها. مع ذلك، عليك أنت أيضاً أن تتعلم كيف تُحسن اختيار أسئلتك.
دفعت كلمات يانغ هوا جميع الطلاب إلى الهمس فيما بينهم.
لم يكن الجميع قد أيقظوا أنظمتهم إلا في اليوم السابق، ولم يفهم الكثيرون تمامًا ماهية أنظمتهم بالضبط.
كانت استشارة اختيار المدرسة التابعة للنظام بلا شك عوناً كبيراً لهؤلاء المبتدئين.
الفصل السابق