الفصل 20 : التعامل مع الصغار
كان الضباب يتصاعد من الكرة ويديه عندما انطفأت النار.
حدق في الطلاب المقتربين بنظرة باردة.
كان الطلاب الذين يلعبون في الملعب متجهين نحوه.
كان هناك نحو سبعة منهم في اتجاهه. ارتدى أربعة منهم سترة رياضية صفراء مع شورت أبيض بينما ارتدى الثلاثة الآخرين سترات رياضية خضراء مع شورت أزرق. كان لديهم جميعاً هياكل ضخمة جعلتهم يبدون وكأنهم لاعبي كمال أجسام.
"هاااي ، هل أنت بخير …" أراد أحدهم أن يسأل عندما تعرف على وجه الشخص الذي استولى على الكرة.
"إنه أنت" الطالب الذي كان يرتدي سترة رياضية صفراء بشعر أزرق طويل وأشار إلى غوستاف.
قال بنبرة تهديد: "أعد كرتنا".
أمسك غوستاف الكرة أمامه مع رفع أحد حاجبيه ، "أهكذا تعتذر؟"
أدرك غوستاف أن هؤلاء الطلاب ينتمون إلى الصف الثاني . مما يعني أنهم كانوا صغار.
لقد كانوا صغار ، لكنه بدا أصغر منهم نظراً لحجمه.
عادةً لن يُرى طلاب الصف الثالث وهم يلعبون لأن الجميع كان مشغول بمحاولة توجيه سلالتهم من خلال النقطة الرابعة.
"اعتذر؟" حدق الطالب في غوستاف بنظرة مرتبكة.
هاهاهاها!
بدأ الطلاب السبعة فجأة في الضحك بشدة بعد سماع ما قاله غوستاف.
"هذه القمامة لديه الشجاعة ليخبرنا أن نعتذر! القمامة مثلك الذين يعرفون فقط كيفية استخدام الأدوية المعززة لا يستحقون الاعتذار!" صدي صوت واحد منهم من الجانب.
"حسناً ، لأنه لا يوجد اعتذار أعتقد أن لعبتكم قد انتهت!"
على الفور نطق غوستاف بهذه الكلمات ، وشد يده على الكرة بإحكام.
بااااه!
دوى صوت انفجار عالي في جميع أنحاء المكان.
اخترقت أصابع غوستاف الكرة مما تسبب في انفجارها.
هااااااه!
'كيف فعل هذا؟ حتى مع قوتي الآن لا يمكنني تدمير الكرة إلا إذا هاجمتها بكامل قوتي! " كان لدى الرجل الذي تحدث في وقت سابق نظرة عدم تصديق وهو يحدق في الكرة التي تم تسويتها بالكامل.
كانت هذه الكرة من نوع خاص صنعت خصيصاً لتكون أقوى من المعتاد. حرصت مرونتها على عدم تعرضهم للتدمير عندما يركلوها , و كانت قوية بما يكفي لتحمل ركلاتهم عندما استفادوا من قدرات سلالاتهم.
عندما لعب الدم المختلط كرة القدم ، استفادوا من قدراتهم في اللعبة وهذا هو السبب في أن الكرة كانت مغطاة باللهب في السابق . استخدم أحدهم قدرة سلالته لاطلاقها كالرصاصة.
توصل معظمهم إلى هذا الاستنتاج بعد التفكير في الأمر: "لا بد أنه استخدم هذه الأدوية مرة أخرى".
أراد الطالب التحدث مرة أخرى عندما رأى شيئاً يتجه نحو وجهه.
ألقى غوستاف كل ما تبقى من الكرة في وجه الطالب الذي تحدث للتو.
بوووو!
كانت مجرد رمية عرضية ، لكنها حشدت قوة كافية لدفعه للخلف.
"أررررغ!"
صرخ الطالب من الألم بعد الضربة غير المتوقعة. أمسك أنفه وكانت قطرة دم تسيل منه.
"أيها الوغد!" تحدث وهو يمسك أنفه.
قال غوستاف يتحرك قليلاً إلى اليسار ويبدأ في المشي إلى الأمام: "عفواً ، سيئ … كنت أحاول فقط إعادة ما يخصك".
مر غوستاف بجانبهم بينما كان يسير على الطريق.
الستة الباقين لم يحاولوا منعه.
"أيها الوغد أين تعتقد أنك ذاهب؟" انطلق الطالب المصاب بنزيف الأنف بسرعة نحو غوستاف من الخلف.
ألقى بقبضته من الخلف.
واصل غوستاف السير إلى الأمام وكأنه لم يكن يعرف حتى أن قبضته كانت متجهة إليه من الخلف.
فقط عندما كانت القبضة على بعد بضعة سنتيمترات من لمس مؤخرة رأسه ، حول غوستاف رأسه فجأة نحو اليسار.
سوهييي !
مرت القبضة على الجانب الأيمن من وجه غوستاف من الخلف وتفاداها بمقدار شعرة.
لم يتوقف الطالب واستمر في إرسال قبضته حتى بعد أن فشل في الهجوم الاول.
سوهييي! تفادي! سوهييي! تفادي! سوهيي !
تفادى غوستاف كل هجوم بكل سهولة.
ألقى الطالب الصغير قبضته الموسعة وهو يتقدم للأمام. هذه المرة كان من الواضح أن هجومه كان أقوى بكثير من ذي قبل.
غوستاف ، الذي كان يراوغ دون أن يستدير لمواجهة الطالب طوال هذا الوقت ، انحرف فجأة إلى اليسار ورفع قدمه اليمنى.
'همم؟'
بسبب تحرك جسده للأمام مع تسارع مفاجئ من القبضة الثقيلة التي ألقى بها ، لم يستطع إيقاف نفسه في الوقت المناسب حتى بعد رؤية قدم غوستاف عالقة أمامه.
ترااايب!
على الفور اصطدمت قدمه اليسرى بقدم غوستاف اليمنى ، وتم دفعه إلى الأمام.
بااام! بااام! بااام!
تدحرج مراراً وتكراراً عبر الطريق قبل أن يتوقف.
"عفواً ، انزلقت ساقي ، ربما يجب أن تراقب الي اين تذهب في المرة القادمة ." قال غوستاف وهو يواصل السير إلى الأمام.
صر الطالب على أسنانه بغضب بينما كان لا يزال مستلقي على الارض واستدار لينظر إلى بقية زملائه.
"أنتم جميعا , استقفون هناك وتراقبون؟" صرخ بصوت مليء بالغضب.
جفل السبعة منهم.
"سيستخدم المزيد من تلك العقاقير ولا أريد أن ينتهي بي المطاف مثل هونغ غو!" عبّر أحدهم عن أفكار الآخرين.
"أيها الجبناء لا يستطيع فعل شيء لنا الآن! إذا قاتل سيتم طرده!" كشف الطالب على الأرض.
"أوه ، هكذا الامر؟"
الآن بعد أن فهموا ، بدأوا في التقدم.
لقد شعروا أنه حتى لو كان غوستاف سيستخدم الأدوية المعززة ، فلن يتمكن من تفاديهم جميعاً في نفس الوقت.
استدار غوستاف ليحدق في الستة الذين يركضون نحوه بينما كانو يوجهون سلالاتهم.
كان لدى أحدهم شوكة داكنة الشكل تمتد من عينه ، والتي جرها وحملها كسلاح قبل أن يركض نحو غوستاف.
استحضر آخر النيران حول قبضته وساقيه وهو يركض نحو غوستاف. و ظهرت كرات معدنية صغيرة من الفراغ. وضعها في راحة يده واستخدم إصبعه الأوسط ليطلقهم واحدة تلو الأخرى.
كانت سرعة الكرات الصغيرة أشبه برصاص البندقية أثناء إطلاقها نحو غوستاف
شووهيييي !
تحرك غوستاف إلى اليسار متهرباً على الفور من القذيفة الأولى.
تفادي! تفادي! تفادي! تفادي!
تهرب غوستاف من الرصاصات بدون اصابة مرة أخرى. كان الآخرين قد وصلوا بالفعل مامه بهجماتهم عندما انتهى من مراوغتهم.
"هيياه!" " هيااااااه !"
صرخوا جميعاً وهم يهاجمون غوستاف في نفس الوقت.
تفادي! تفادي! تفادي! تفادي!
كان الأمر كما لو أن غوستاف كان لديه عيون في مؤخرة رأسه وهو يتفادى كل هجوم من كل زاوية.
النيران ، القبضات ، إلخ ، كل هجوم لم يتمكن من لمسه.
تماماً كما قالوا ، لم يستطع غوستاف مهاجمتهم في الوقت الحالي بسبب العقوبة لأنه لا يريد أن يُطرد , لكنه فكر بالفعل في طرق للتعامل معهم دون الحاجة إلى لمسهم.
ما كان يستفيد منه غوستاف حالياً هو إحصائياته العالية وسرعته إلى جانب الرشاقة ، لذا تمكن من الإسراع والتباطئ في أي وقت بسهولة.
سمح له إدراكه أن يشعر بكل شيء في دائرة نصف قطرها عشرين متر. لهذا السبب لم تتمكن هجماتهم من ضربه حتى من النقاط العمياء.
تهرب غوستاف بطريقة انسيابية لو كان يرقص.
"هذا اللقيط , فقط اثبت في مكان واحد!" عبّر أحد الطلاب بشكل غبي عن إحباطه.
بعد المراوغة لبضع ثواني أخرى ، تسارع غوستاف فجأة إلى الوراء.
فووووم !
كانت حركته وسرعته المفاجئة شيئاً لم يتوقعوه لأنه كان يتحرك بسرعة معينة منذ البداية.
'أوه؟'
ألقى الطالب الذي كانت قبضته مغطاة بالنار بالفعل لكمة وتوجهت نحو وجه أحد زملائه في الفصل ، لكن في الوقت الذي لاحظ فيه ذلك ، لم يستطع إيقاف نفسه.
الشخص الذي يحمل شوكة طويلة داكنة كان يحركها حالياً نحو رقبة الطالب الذي كانت قبضته مغطاة بالنار بينما كانت كرة معدنية صغيرة متجهة نحو عينه اليسرى.
بااام! بااام! بااام!
لقد فات الأوان لسحب هجماتهم , انتهى بهم الأمر بضرب بعضهم البعض.
"كياااراااه!" "كياارااه!" "كيارااااه!"
وسمعت صيحات الألم حيث سقط أربعة منهم على الأرض وهم يمسكون بأجزاء مختلفة من أجسادهم.
توقف الثلاثة الباقين مع أول مهاجم عن خطواتهم وحدقو في غوستاف.
تذكر السرعة التي أظهرها في الثانية الأخيرة جعلهم يشعرون بالتردد من الاستمرار في هجماتهم.
"لا يمكننا حتى لمسه!"
"ما هي درجة الدواء المعزز التي استخدمه!"
كانت هذه الأفكار منتشرة في أذهانهم.
"بصفتي كبير ، أعتقد أنني علمت السبعة منكم درساً قيماً اليوم … اقتربو مني وتلقو إذلالاً لا حدود له!" قال غوستاف بصوت هادئ وهو يستدير لمواصلة المشي مرة أخرى.
تسائلوا عما يعنيه غوستاف بالإذلال عندما نظروا حولهم ولاحظوا أنهم محاطون بالطلاب الذين جاؤوا لمشاهدة ما كان يحدث. لقد ركزوا على التعامل مع غوستاف لدرجة أنهم لم يلاحظوا أنهم كانوا محاطين بالفعل بالطلاب.
شعروا على الفور بالإذلال الحقيقي. من النوع الذي تسلل إلى أعماق عظامهم وهم يرون بخيبة أمل الطلاب المحيطين بهم.
– "لم يتمكنوا حتى من التعامل مع القمامة!"
– "كلهم حفنة من عديمي الفائدة!"
– "انتهى بهم الأمر بضرب بعضهم البعض دون أن يلمسهم!"
كانت أصوات سخرية الطلاب عالية مما جعلهم يشعرون وكأنهم يغرقون في الأرض.
الآن لديهم إحساس طفيف بما شعر به عندما كان غوستاف يتعرض للسخرية والإهانة يوماً بعد يوم.
"سوف أتعامل معه بنفسي!"
سمع صوت عالي قادم من اليسار.
استدار الجميع إلى الجانب للتحديق في الشخص الذي وصل للتو.
إذا وجدت أي أخطاء (روابط معطلة ، محتوى غير قياسي ، إلخ ..) ، يرجى إعلامنا بـ <تعليقات الرواية> حتى نتمكن من إصلاحها في أقرب وقت ممكن.