444
▬▬▬ ❃ ◈ ❃ ▬▬▬
⊷⊶⊷⊶⊷⊶
الفصل 444: يمكنني المحاولة!
لم يسمع سادة نُقُوش السَطْوَة الشباب أفكار (وَانغ تِنغ)، لكنهم ارتجفوا لا شعورياً. شعروا بهالة شريرة تحيط بهم.
اجتمعوا وبدأوا يتناقشون بأصوات منخفضة، وينظرون بين الحين والآخر إلى (وَانغ تِنغ). كان من الواضح أنهم يتحدثون عنه.
نادراً ما كان لهؤلاء الشباب الموهوبين في فن نُقُوش السَطْوَة أي تفاعلات، لكنهم الآن أصبحوا مرتبطين بكراهية مشتركة لعدو مشترك.
«ني وينغوانغ، أعتقد أنه لا يجب عليك مجادلته. (وَانغ تِنغ) شيطان!»
«هذا صحيح. إن إتقانه لنُقُوش السَطْوَة وصل إلى مستوى مخيف. لا أستطيع أن أتخيل كيف فعل ذلك.»
«سمعت معلمي يقول إن إتقان السيد (لايكَر) لنُقُوش السَطْوَة أعلى منه. لم أتوقع أن يكون تلميذه بهذه القوة أيضاً.»
«كما يكون المعلم، كذلك يكون التلميذ. ني وينغوانغ، لا تجادله. لن تستطيع الفوز!»
✦ ✦ ✦
لم يكن ني وينغوانغ مرتاحاً. ما زال لا يحب (وَانغ تِنغ)، لكنه كان يعرف حدوده. بصراحة، لم يكن ينوي الشجار مع (وَانغ تِنغ) مجدداً. كان يعلم أنه سيجلب لنفسه العار فقط إن فعل ذلك.
لسوء الحظ، لم يُرد ذلك الوغد أن يتركه يذهب. كان يُوبّخه باستمرار. لا بأس بذلك. الأمر المُثير للغضب هو أن نبرته كانت أسوأ مقارنةً بنبرته عندما كان يتحدث مع الآخرين.
أدرك سادة نُقُوش السَطْوَة الآخرون هذا الأمر أيضاً. وشعروا بأنهم محظوظون لأنهم لم يسيئوا إلى (وَانغ تِنغ) في الماضي.
كان هذا الشخص ضيق الأفق حقاً!
في هذه اللحظة، جرّ السيد (لايكَر) والمعلمون الآخرون أجسادهم المنهكة وساروا من بعيد.
سأل السيد (كارل) على الفور: «كيف حال تشكيل مصفوفة لهيب إذابة الخشب الأحمر؟»
أجاب الجميع بصدق.
«هل اكتمل أكثر من الثلث بقليل؟ هل تمزح معي؟» كان جميع سادة نُقُوش السَطْوَة الكبار في حالة عدم تصديق.
شعر أسياد نُقُوش السَطْوَة الشباب بالإحباط. لقد عانوا من مضايقات (وَانغ تِنغ) وبذلوا جهداً كبيراً للوصول إلى هذه النتيجة. وفي النهاية، شكّ بهم أسيادهم!
كان تلميذ السيد (كارل) عفريتاً أيضاً. كان قصير القامة، وكان مزاجه كمزاج سيده تماماً. قفز فجأة وأشار إلى المنطقة التي أنجزوها. «سيدي، إن لم تصدقنا، يمكنك أن تتفقدها بنفسك.»
«أوه!» تفاجأ سادة النقوش. بدا هؤلاء الشبان واثقين من أنفسهم.
هل كانوا يقولون الحقيقة؟
لكن هذا لم يكن منطقياً. قد لا تكون مصفوفة لهيب إذابة الخشب الأحمر بنفس صعوبة مصفوفة الإبادة ذات الألف برق، لكنها كانت مصفوفة واسعة النطاق أيضاً.
هل أنجز هؤلاء الشبان أكثر من ثلثها في يوم واحد؟ بدا الأمر مستحيلاً مهما كانت الطريقة التي نظروا بها إليه.
ساروا نحوها في حيرة ودهشة. تأمل كبار أسياد نقوش السَطْوَة النقوش في تلك المنطقة، فازدادت دهشتهم.
تبا للمثالية!
لقد أنجزوا بالفعل أكثر من ثلثها!
بل والأكثر من ذلك، لم تكن هناك أي أخطاء. كانت نسبة الإنجاز عالية للغاية. متى أصبح هؤلاء الأطفال بهذه الروعة؟
«لقد فعلتموها… بشكل جيد!» أثنى عليهم المعلم تشا شو.
«لقد قلت لك أن تمنح الشباب بعض الفرص.» مسح (لايكَر) لحيته وابتسم.
أومأ بقية سادة نُقُوش السَطْوَة بالموافقة. ونظروا إلى تلاميذهم نظرة رضا.
تبددت المرارة من قلوب سادة نُقُوش السَطْوَة الشباب على الفور. انتفخت صدورهم وشعروا بنشوة عارمة. وكأنهم أخيراً استطاعوا رفع رؤوسهم عالياً.
«كيف فعلت هذا؟ لا يوجد خطأ واحد على الإطلاق»، سأل السيد (كارل) بفضول.
«همم…» صمت أسياد نُقُوش السَطْوَة الشباب. ثم استداروا ونظروا إلى (وَانغ تِنغ) في انسجام غير مخطط له.
«هاه؟» بدا على أسيادهم الحيرة. نظروا إلى (وَانغ تِنغ) وسألوه: «لماذا تنظرون إليه جميعاً؟»
ضغط تلميذ السيد (كارل) على أسنانه وشرح ما حدث لهم.
«أرى.» ابتسم تشا شو ابتسامة مصطنعة. «كنت أظن أنك قد تحسنت.»
«همم، كنت أعرف ذلك. لو كان هؤلاء الشبان بهذه القوة، لما كنت أعاني من الصداع بسببهم.» حدق السيد (كارل) في تلميذه وسخر منه.
«سيدي، لقد عملت بجد أيضاً.» هكذا احتج تلميذ السيد (كارل) بغضب.
وبينما كان المعلم والتلميذ على وشك بدء الشجار، أوقفهما المعلم تشا شو بسرعة وقال لـ (لايكَر): «يا سيد (لايكَر)، لقد قمت بتنشئة تلميذ متميز. سيتعين علينا الاعتماد عليه لرعاية تلاميذنا عديمي الفائدة لبقية تشكيل المصفوفة».
أجاب (لايكَر) بتواضع: «أنت تتملقه. بدلاً من الاهتمام بهم، يمكن لـ (وَانغ تِنغ) أن يجري بعض النقاشات والتعلم المتبادل مع تلاميذك».
«نعم، من فضلك لا تقلق. سنتبادل الخبرات ونتعلم من بعضنا البعض»، هذا ما وافق عليه (وَانغ تِنغ).
سرعان ما تحسّن انطباع سادة نُقُوش السَطْوَة عن (وَانغ تِنغ). وبدأوا ينهالون عليه بالثناء والمديح.
في هذه اللحظة، أصبح (وَانغ تِنغ) طفلاً للآخرين مرة أخرى.
كانت وجوه سادة نُقُوش السَطْوَة الشباب سوداء كقاع القدر، خاصة عندما رأوا (وَانغ تِنغ) يتصرف بتواضع ولطف. صروا على أسنانهم بغضب.
منافق!
تبادل الخبرات والتعلم المتبادل؟ هل نسي كيف ضغط عليهم وأهانهم؟
نذل!
✦ ✦ ✦
في اليومين التاليين، استغل الجميع وقتهم على أكمل وجه لإنشاء المصفوفتين. سارت الأمور بسلاسة بالنسبة لأسياد النقوش. ومع ذلك، فقد ركزوا على الجودة، لذا كان التقدم بطيئاً بعض الشيء.
من ناحية أخرى، كانت سرعة فريق (وَانغ تِنغ) مذهلة.
في الليلة الثالثة، كانوا قد انتهوا من نقش جميع النقوش الخاصة بمصفوفة لهيب إذابة الخشب الأحمر. سارت الأمور بسلاسة، ولم تكن هناك أخطاء.
لم يحرك (وَانغ تِنغ) يديه على الإطلاق أثناء العملية. لقد استخدم فمه فقط.
بالطبع، لم يكن سادة نُقُوش السَطْوَة الشباب ضعفاء، ولم تكن براعتهم متدنية. فلو أُعطي (وَانغ تِنغ) مجموعة من سادة نُقُوش السَطْوَة المبتدئين، لما استطاع الاعتماد على كلامه فقط.
أقرّ أسياد نُقُوش السَطْوَة الشباب أخيراً بقدرة (وَانغ تِنغ).
كان هذا الرجل مزعجاً، لكن مهاراته لا يمكن إنكارها.
لقد تحسن أداؤهم بشكل ملحوظ بعد متابعتهم لـ (وَانغ تِنغ) خلال الأيام القليلة الماضية. يمكن القول إنهم مدينون له بذلك.
كان الجميع يعقدون اجتماعاً في غرفة الاجتماعات. أدرك يين تونغ فانغ والمُغَامِرون الآخرون الموقف، وشعروا بالسعادة والقلق في آن واحد.
سأل (اللورد يانغ): «سيد (لايكَر)، هل يمكننا تسريع تشكيل مصفوفة الإبادة ذات الألف برق؟»
«نخشى أن تحدث أخطاء إذا زدنا السرعة»، قبل أن يتمكن (لايكَر) من فتح فمه، أجابه المعلم تشا شو بعد بعض التردد.
«بالفعل. نحن في مرحلة حاسمة حيث نقوم بنحت جوهر المصفوفة. إذا استعجلنا العملية، أخشى… أننا قد نضيع كل جهودنا.» ابتسم (لايكَر) ابتسامة ساخرة.
«لماذا لا… ندع (وَانغ تِنغ) ينضم إلينا؟» اقترح السيد (كارل) فجأة.
أصيب الجميع بالصدمة. ألقوا نظرة خاطفة على السيد (كارل) قبل أن يستديروا لينظروا إلى (وَانغ تِنغ).
أ
ُصيب (وَانغ تِنغ) بالذهول. لقد أكمل لتوه تشكيل مصفوفة لهيب إذابة الخشب الأحمر. لماذا يُلقون عليه الآن مصفوفة الإبادة ذات الألف برق؟
كان لدى هؤلاء الناس آمال كبيرة فيه.
قال السيد (كارل): «نعلم جميعاً من يستحق الفضل في إكمال مصفوفة لهيب إذابة الخشب الأحمر. أشعر أن مستوى إتقانه كافٍ لصنع مصفوفة الإبادة ذات الألف برق».
فكر (لايكَر) للحظة قبل أن يسأل: «'وَانغ تِنغ'، هل أنت واثق؟»
نظر إليه الجميع بترقب.
مسح (وَانغ تِنغ) الحشد بنظراته، متأسفاً لأنه وُلد ليكون مدمناً على العمل. ثم أومأ برأسه ببطء قائلاً: «يمكنني المحاولة».
تَرْجَمَة : ISRΛWΛTΛN