الفصل 41
الفصل 41: – 41، المدرسة الثانوية! ابدأ!
الفصل 41: 41، المدرسة الثانوية! ابدأ!
1 سبتمبر، اليوم الأول للمدرسة.
استيقظ تشانغ تشين وشين تشينغهان مبكرا، وتناولا الفطور، ثم انطلقا معا للتسجيل في المدرسة.
لم تكن هناك حاجة لمرافقة الوالدين، لذلك ذهب اثنوهما معا.
ففي نهاية المطاف، كانا يبلغنان من العمر ستة عشر عاما تقريبا ولديهما الاستقلالية الكافية لتجنب إزعاج والديهما إذا استطاعا تدبر أمورهما بمفردهما.
بالطبع، كان السبب الرئيسي هو أن قسم المدرسة الثانوية في مدرسة شانهاي الثانوية كان قريبا جدا من المنزل، على بعد بضع مئات من الأمتار فقط. كانت مسافة بضع دقائق سيرًا على الأقدام.
"تشي تشين، مع كون المدرسة قريبة جدا، ستصبح دراجتنا عديمة الفائدة. يا للأسف."
وهي ترتدي فستانا أزرق فاتحا يظهر ساقيها الفاتحتين والمستقيمتين، مشت شين تشينغهان جنبا إلى جنب مع تشانغ تشين في الشارع وشعرت فجأة ببعض عدم الارتياح للموقف، معبرة عن أسفها بلمحة من خيبة الأمل.
قال تشانغ تشين: "لا بأس، لا يزال بإمكاننا ركوبها في عطلة نهاية الأسبوع. ليس هناك ما يدعو للأسف."
"إذن في عطلة نهاية الأسبوع يجب أن نركب دراجتينا للخروج والاستمتاع. سأأخذك، ساقاي قويتان حقا الآن، ولا مشكلة في حملك!" قالت شين تشينغهان ذلك، وعيناها الصافيتان تحدقان في تشانغ تشين.
ابتسم تشانغ تشين وقال: "حسنا، إذن أتطلع قليلا إلى مهاراتك في ركوب الدراجات."
واصل اثنوهما المشي والدردشة.
عندما كانا على وشك الوصول إلى التقاطع في الأمام، أشارت شين تشينغهان إلى محل حلاقة عبر الشارع، قائلة بتردد إلى حد ما: "تشي تشين، انظر إلى محل الحلاقة هذا عبر الشارع. أليس هذا تشانغ كاي بالداخل؟"
تشانغ كاي؟
ذلك الصبي المليء بالحيوية من فريق فنون القتال في ذلك الوقت؟
اتبع تشانغ تشين اتجاه شين تشينغهان ورأى بالفعل تشانغ كاي من فريق فنون القتال القديم.
ومع ذلك، لم يعد تشانغ كاي الحالي ذلك الفتى المشمس ذو الشعر القصير من الماضي، بل تحول إلى شاب غير تقليدي يضع قرطأ في أذنه اليسرى، وغطت عينه اليمنى غرة مائلة، وقد صبغ شعره بألوان صاخبة.
أمام محل الحلاقة، كانت هناك أيضا دراجة نارية من نوع الشبح المشتعل مركونة، ربما تخصه.
"رسب في المواد الأكاديمية في ذلك الوقت، ولم يلتحق بالمدرسة الثانوية، ثم أصبح شابا شفقيا غير تقليدي لشبح النار؟" بالتفكير في هذا، لم يستطع تشانغ تشين إلا أن يشعر بالحنين والتأمل.
ومع ذلك، لم يولِ الأمر اهتماما كبيرا وسرعان ما واصل طريقه نحو المدرسة مع شين تشينغهان. قسم المدرسة الثانوية في مدرسة شانهاي الثانوية.
قاعة ترحيب الطلاب الجدد.
ما يسمى بقاعة الترحيب لم تكن في الواقع سوى ممر واسع تحت مبنى أكاديمي معين.
وهناك، كان لكل معلم فصل للطلاب الجدد مكتبه وكراسي المخصصة، جالسين هناك في انتظار وصول طلاب فصلهم الجدد للإبلاغ.
في نفس الوقت، كان هناك عدد غير قليل من طلاب السنوات العليا الذين تطوعوا للترحيب بالقادمين الجدد، مما جعل المشهد حيويا للغاية.
نظر تشانغ تشين حوله سرعان ما وجد موقع الترحيب لفصه - الصف الأول الثانوي الفصل الأول - متوجها مباشرة نحو هناك رفقة شين تشينغهان.
"مرحبا أيتها المعلمة، نحن طالبان جديدان هنا للتسجيل."
"لقد أتيتم مبكرا جدا؟"
في موقع الترحيب للصف الأول الثانوي الفصل الأول، رد الرجل الضخم الجالس هناك عرضا بينما كان ينهي الرد على رسالة في تطبيق ويشات على هاتفه. وفقط بعد ذلك وضع هاتفه جانبا ونظر إلى القادمين الجدد.
وعندما رأى المظهر المتميز لكل من تشانغ تشين وشين تشينغهان، ذهل.
بعد ذلك، وأثناء إخراجه استمارة التسجيل ليقوما بوضع علامة أمام اسميهما، لم يستطع إلا أن يسأل بفضول: "أنتما الاثنان وسيمان وجميلان للغاية. هل أنتما أشقاء؟"
"لسنا شقيقين، لقد كبرنا معا منذ الطفولة"، التقط تشانغ تشين القلم الموجود على المكتب، ووضع علامة على اسمه في القائمة، ووضع علامة أيضا على اسم شين تشينغهان تحته.
ألقى الرجل الضخم نظرة خاطفة على المكان الذي حدده، واتسعت عيناه على الفور، ثم أشرق وجهه بابتسامة سريعة وهو يقول: "إذن إنه تشي تشين، طالما سمعت باسمك، واليوم أحظى أخيرا بفرصة مقابلتك شخصيا."
كان تشانغ تشين الطالب الأكثر تألقا في القسم الإعدادي لمدرسة شانهاي الثانوية، وقد سمع الكثير من معلمي قسم المدرسة الثانوية عنه، على الرغم من أن قلة قليلة منهم رأوه شخصيا.
"هل لي أن أعرف كيف أناديك، أيها المعلم؟" سأل تشانغ تشين بأدب.
ابتسم الرجل الضخم بحرارة وقال: "لقبي هو هان، فقط نادني العجوز هان."
ابتسم تشانغ تشين وقال: "إذن هو المعلم هان، مرحبا بك يا معلم هان."
"مرحبا بك يا معلم هان..." تبعت شين تشينغهان الخطى أيضا، لكن صوتها بدا ضعيفا، مما أعطى انطباعا بأنها منطوية نوعا ما.
"هاها، جيد، جيد!"
ابتسم هان يوانفنغ بحرارة، باديا بشديد الود والتقارب.
وبعد حديثه، صاح متوجها إلى متطوع ليس بعيدا: "هي شو، هل يمكنك من فضلك اصطحابهما في جولة حول المدرسة والتعريف بأماكنها المختلفة لهما؟"
"لا داعي لذلك يا معلم هان، يمكننا التجول بأنفسنا"، قالا ذلك.
تاركين وراءهما تلك العبارة فقط، قاد تشانغ تشين شين تشينغهان بعيدا عن الممر.
استغرق الأمر منهما حوالي عشر دقائق للتجول حول المدرسة.
ثم اكتشفا أن قسم المدرسة الثانوية في مدرسة شانهاي الثانوية كان في الأساس نسخة مكبرة من القسم الإعدادي.
سواء أكان الأمر يتعلق بالطراز الحديقي أو الطراز المعماري، فقد كان كل شيء متطابقا تماما.
وبعد التطلع حولهما وعدم العثور على ما يثير الاهتمام، توجها إلى فصلهما الدراسي.
مبنى التدريس الثالث.
الفصل 1 من السنة الأولى.
عندما دخل تشانغ تشين وشين تشينغهان، كان الفصل الدراسي فارغا.
لقد وصلا مبكرا جدا؛ فقد حضرا للإبلاغ مباشرة بعد الفطور، وربما لم يغادر معظم زملائهما في الفصل أسرتههم بعد، ناهيك عن القدوم إلى الفصل الدراسي.
ففي النهاية، كان اليوم هو اليوم الكامل للتسجيل، لذا كان بإمكان الجميع النوم مطولا في المنزل والإبلاغ في المساء بعد تناول الطعام.
"شياو تشين، توجد صور لمعلمي فصلنا على الجدار الخلفي، تبدو وكأنها علقت للتو، دعنا نلقي نظرة!" قالت شين تشينغهان وهي تركض نحو الجزء الخلفي من الفصل الدراسي، متفحصة بفضول الصور المعلقة على الحائط.
مشى تشانغ تشين أيضا نحو هناك ورأى أنه تحت صورة كل معلم كانت توجد مقدمة عنه، مفسرا أن هذه ربما وضعت لمساعدة القادمين الجدد على التعرف بسرعة على المعلمين.
ومما لا شك فيه أن المدرسة كانت مراعية حقا في هذا الصدد، وتستحق نقاطا إضافية على ذلك.
كانت هناك أربعة صور في المجموع، وكلها لمعلمين ذكور، يتوافق كل منهم مع واحدة من المواد الأربعة الرئيسية في منهجهم الثانوي.
الصورة الأولى: معلم فنون القتال، وهو أيضا معلم الفصل، ويدعى هان يوانفنغ.
الصورة الثانية: معلم البقاء على قيد الحياة في البرية، ويدعى تشينغ بي.
الصورة الثالثة: معلم الاندماج الجيني، ويدعى ليو ديرين.
الصورة الرابعة: معلم التعديل الميكانيكي، ويدعى كاي يوانفاي.
وبصرف النظر عن المعلومات الأساسية عن المعلمين، كانت هناك أيضا مقدمة للمواد الأربعة الرئيسية تحت الصور.
فنون القتال: تهدف أساسا لتدريب الجسم وتعلم مهارات فنون القتال، موجهة نحو الممارسة العملية.
البقاء على قيد الحياة في البرية: تهدف أساسا لتعلم مهارات البقاء المختلفة، مثل التسلق، وإشعال النار باحتكاك الخشب، وكيفية العثور على مصادر المياه، وما إلى ذلك، موجهة نحو الممارسة العملية.
الاندماج الجيني: تهدف أساسا لتعلم تقنية الاندماج الجيني، فضلا عن التعرف على مختلف الوحوش الغريبة، وفهم سمات وعادات الوحوش الغريبة المعروفة، وتُدَرَّس أساسا من الكتب المدرسية، موجهة نحو النظرية.
التعديل الميكانيكي: تهدف أساسا لتعلم تقنية التعديل الميكانيكي، والتعرف على مختلف المواد ومعدات السبائك، وتُدَرَّس أيضا من الكتب المدرسية، موجهة نحو النظرية.
"شياو تشين، توجد مواد قليلة جدا في المدرسة الثانوية، أربع مواد فقط، أقل بكثير من المدرسة الإعدادية"، قالت شين تشينغهان بعد قراءة المقدمات تحت الصور، وشعرت ببهجة طفيفة.
رش تشانغ تشين ماء باردا على حماسها قائلا: "لا تكوني سعيدة سريعا جدا، فكلما قل عدد المقررات، زادت صعوبتها. وهذه مجرد المقررات الأساسية، ما زال لدينا مقررات اختيارية للدراسة."
"لا مشكلة، المقررات الاختيارية هي مجرد بعض دروس الهوايات والثقافة، ولن تكون صعبة بالنسبة لي على الإطلاق"، أكدت شين تشينغهان بثقة.
ففي نهاية المطاف، وباعتبارها متفوقة دراسية صغيرة احتلت مرتبة متقدمة ضمن المئة الأوائل في المنطقة للمواد الثقافية، كان لديها حقا سبب لتكون فخورة بعض الشيء في هذه اللحظة.
ابتسم تشانغ تشين ولم يتكلم؛ فقد كان مسرورا لرؤية شين تشينغهان فخورة.
أما بالنسبة له، الذي كان دائما متألقا منذ صغره، فهو لم يكن خائفا من فخر شين تشينغهان، بل كان خائفا من شعورها بالدونية.
لأن الفخر يعني على الأقل أن شين تشينغهان سعيدة، بينما يعني العكس، الدونية، أنها غير سعيدة للغاية ويمكن أن تصاب بالاكتئاب في أي وقت.
لم يكن يريد أن تفتقر إلى الثقة وتصبح منطوية لمجرد أنه كان متألقا للغاية.
ملاحظة المترجم: أتوسل الحصول على وعاء، وأطلب تذاكر شهرية وتوصيات!