الفصل التالي
"تشيوتشيو كانت رائعة اليوم، لقد عملت بجد!"
أثناء عودته إلى مركز الرعاية الاجتماعية، احتضن لين سو تشيوتشيو بين ذراعيه، وداعبها بعناية، وظهرت نظرة الشفقة في عينيه.
من أجل استنزاف القوة البدنية لـ كيوتشيو بالكامل وتشجيع جسدها على امتصاص الطاقة المتبقية من مكعب الطاقة بشكل غريزي في ظل ظروف قاسية، رتب لين سو جدول تدريب أثقل بكثير لـ كيوتشيو اليوم مقارنة بالأمس.
لم يتضاعف عدد جلسات تدريب عاصفة الصقيع فحسب، بل زادت صعوبة المهارتين الأخريين أيضًا.
تحت هذه الكمية الكبيرة من التدريب، لم يمتص كيوتشيو الطاقة المتبقية من مكعب الطاقة الذي تناوله بالأمس فحسب، بل استهلك أيضًا مكعبًا آخر أثناء التدريب وامتص معظم الطاقة.
في غضون يومين، وبعد استثمار موارد تبلغ قيمتها أكثر من ألف عملة اتحادية، كانت مكاسب تشيوتشيو كبيرة.
كانت مهارة ثلج ضربة، التي تعلمها كيوتشيو للتو بالأمس، قد أتقنتها بالفعل اليوم، حيث أنتجت بسهولة مساحات كبيرة من رقاقات الثلج تحت أي ظرف من الظروف، وحتى ثلج أثر، التي أظهرت القليل من التقدم بالأمس، شهدت تحسنًا واضحًا اليوم.
أما بالنسبة للمهارة الأساسية، عاصفة الصقيع، بعد عشرات جلسات التدريب الشاقة ومع إضافة مكعب الطاقة، يمكن لـ كيوتشيو الآن توسيع نطاق الهجوم إلى حوالي خمسة أمتار ونصف والحفاظ على وضعها بثبات.
لا يُمكن اعتبار عاصفة الصقيع هذه إلا مستوىً مبتدئًا. فقط عندما يُمكن إطلاقها بحرية أثناء الجري والقفز، يُمكن اعتبارها مُتقنة.
علاوة على ذلك، تحسنت القيمة القياسية للطاقة في كيوتشيو من 189P أمس إلى 197P اليوم.
في مواجهة تشجيع لين سو، قامت تشيوتشيو بمحاربة التعب، وفرك رأسها الرقيق على راحة يده.
"مواء! (＾ω＾)" (لين سو عملت بجد أيضًا!)
"دعونا نأخذ قسطًا جيدًا من الراحة في فضاء ترويض الوحوش."
"مواء!" (ياي!)
ومض ضوء أصفر باهت، ودخل تشيوتشيو بين ذراعيه إلى فضاء ترويض الوحوش. شعر لين سو أن تشيوتشيو نام بسرعة في فضاء ترويض الوحوش، وأن قوته البدنية تستعيد عافيتها بوتيرة أسرع، فابتسم.
لكن بعد أن شعر بمكعبات الطاقة في جيبه، تلاشت ابتسامته إلى حد ما.
بالأمس، بتعليمها ضربة الثلج بطريقة مختلفة، حصلت لين سو على مكعبي طاقة من المستوى الأول. خلال التدريب، وبينما كانت تشيوتشيو تستوعب الطاقة باستمرار من مكعبات الطاقة لتحسين نفسها، أدركت لين سو تمامًا سبب ارتفاع سعر المكعبات.
أدى تناول مكعبات الطاقة مع التدريب إلى نتائج أفضل عدة مرات من التدريب العادي.
لذا، بعد إطعام مكعب الطاقة الثاني إلى تشيوتشيو اليوم، قرر لين سو شراء مكعبين من الطاقة بنكهة النعناع البري من المستوى الأول ومكعبين من الطاقة بنكهة الجليد من المستوى الأول.
كان الأول مخصصًا خصيصًا لتجديد طاقة التدريب، وهو النوع الذي يأكله تشيوتشيو، في حين أن الأخير يمكن أن يساعد الوحش على إتقان قوته العنصرية بشكل أفضل، مما يثبت أنه أكثر فائدة وقيمة للوحش.
كان مكعب الطاقة العادي من المستوى الأول يكلف خمسمائة عملة اتحاد، وكان سعر نكهة النعناع البري خمسين عملة أكثر، وكان سعر كل مكعب طاقة من سمات الجليد من المستوى الأول يكلف ألف وخمسمائة عملة اتحاد.
في المجمل، أنفق أربعة آلاف ومئة عملة اتحاد. مع إضافة نفقات أخرى، مثل استئجار ملعب تدريب لهذين اليومين، انخفض رصيد لين سو الأولي من خمسة عشر ألف عملة اتحاد إلى عشرة آلاف فقط.
عشرة آلاف من عملات الاتحاد، إذا تم استخدامها باعتدال، لا تزال قادرة على دعم تدريب تشيوتشيو لفترة من الوقت، ولكن بالتأكيد سيأتي يوم ينفد فيه هذا المبلغ.
لم تكن سرعة لين سو في الكسب قريبة بأي حال من معدل الإنفاق في تدريب تشيوتشيو؛ والاعتماد على أساليبه السابقة في توفير المال لدعم نفسه وتشيوتشيو كان غير واقعي.
لذا فإن خفض التكاليف لم يكن كافيا، بل كان عليه أيضا زيادة الإيرادات.
كان عليه أن يفكر في طرق جديدة لكسب المال، ليس بالضرورة أن يكون ثريًا، ولكن على الأقل لتلبية احتياجات تدريبه وتدريب تشيوتشيو.
في الماضي لم يكن بإمكانه أن يكسب الكثير، لكن الآن أصبح لديه مزايا لا يملكها الآخرون.
كانت قدرته على السفر إلى عالم آخر أعظم نفوذ له.
كيف يمكن الاستفادة من هذه القدرة دون إثارة الكثير من الشكوك؟
أشرق ضوء تأملي في عيون لين سو.
لم يكن من الممكن جلب العناصر من عالم شين وو.
لم يكن بإمكان فضاء ترويض الوحوش أن يحتوي على أي شيء آخر غير الوحوش، وبما أنه لم يكن يرتديه، لم يتمكن لين سو من إحضار أي شيء معه.
إذا تعاقد مع وحش من نوع الفضاء بمساحة شخصية في المستقبل، فقد يكون قادرًا على حل مشكلة نقل العناصر.
في الوقت الحالي، الشيء الوحيد الذي يمكنه إحضاره هو بعض المعرفة من عالم شين وو.
مثل مسارات التطور الجديدة تمامًا أو مهارات التدريس الجديدة.
أو كما حدث بالأمس، استبدال مهارات التدريس الموجودة بطرق جديدة بموارد التدريب التي يحتاجها.
وكان الخيار الأخير هو الأكثر أمانًا؛ إذ يمكن بسهولة أن تُعزى أساليب التدريس الجديدة التي تم إنشاؤها من المهارات الموجودة إلى الإلهام المفاجئ.
لكن المشكلة كانت أن ليس كل طرق التدريس في عالم شين وو كانت متفوقة على طريقة بلو ستار.
لقد استكشف العالمان قدرات مدربي الوحوش بطرق مختلفة تمامًا؛ حيث شدد شن وو على الخبرة والتجريب الجريء، في حين كان استكشاف مسار الوحش على بلو ستار مرتبطًا ارتباطًا وثيقًا بالعلم.
بالمقارنة، كانت أساليب بلو ستار أكثر فعالية. لم تكن ضربة الثلج سوى استثناء؛ لم يستطع لين سو ابتكار أسلوب تعليمي آخر يتفوق على أسلوب بلو ستار في وقت قصير.
ولذلك، لم يكن هذا النهج قابلاً للتطبيق، وفي النهاية، سيتعين على وسائل كسب المال أن تعتمد على مهارات تعليمية جديدة ومسارات تطور جديدة.
غالبًا ما بدأ ظهور مهارات التدريس الجديدة بمهارات موهبة حيوان معين كنموذج. وبعد بحث طويل ومطابقة الأنماط، وُضعت أخيرًا طريقة تدريس عالمية تُمكّن حيوانات أخرى لا تمتلك تلك المهارة من تعلمها.
الفصل السابق