الفصل التالي
الفصل السابع: إعداد الدرس
بعد مراجعة المواد، ودع فيليكس هارپ.
في طريق عودته، انعطف إلى زقاق دياجون، حيث حصل على مجموعتين من كتب السحر القديمة، تغطيان الفترة من السنة الثالثة إلى السابعة، من فلوريش وبلوتس. كانت إحداهما جديدة تمامًا، بينما استُخرجت الأخرى، وهي "كنز" مُختار بعناية، من كومة كتب قديمة، وهي مهمة استغرقت منه وقتًا طويلًا.
ساهم أربعة أكاديميين بارعين في هذه الطبعات القديمة من الكتب المدرسية. ورغم اختلاف خط أيديهم، إلا أن ملاحظاتهم كانت متناسقة ومفصلة. ظن فيليكس أنه يستطيع استلهام بعض الإلهام منها، معتبرًا إياها نوعًا من البحث.
في اليوم التالي، بدأ مرحلة التحضير للدرس المثيرة. قرأ الكتب المدرسية أولًا، ولدهشته، وجدها واضحة تمامًا!
لقد كانت الأستاذة بابلنج على قدرٍ عالٍ من الكفاءة كخبيرة في النصوص السحرية القديمة. تميزت المواد المختارة بخصائص مميزة: فقد توافقت مع المنظور السائد حاليًا، وتضمنت في الوقت نفسه جزءًا كبيرًا من الكتابة السحرية العملية.
كان الرأي السائد هو أن النصوص السحرية القديمة كانت شكلاً من أشكال الكتابة القديمة التي استخدمها السحرة القدماء لتسجيل السحر. وتقع على عاتق الباحثين المعاصرين مسؤولية ترجمة بقايا هذه المخطوطات السحرية.
مع ذلك، كان هذا مجرد جزء من الحقيقة. في الواقع، ورغم تصنيفها جميعًا كـ"نصوص سحرية قديمة"، إلا أن تاريخها يمتد إلى عصور غابرة، عندما كانت أنماطًا صوفية معقدة تُستخدم لتسخير السحر. واستُخدمت هذه الأنماط على نطاق واسع في السحر القديم والإبداعات الخيميائية.
وكانت هذه النصوص السحرية القديمة المشبعة بالسحر هي ما كان فيليكس يبحث عنه، والقوة التي سعى إليها، ومجال الدراسة الذي كرس نفسه له.
بعد ذلك، اطلع على ملاحظات عدد من الأكاديميين السحرة. وكانت الأقسام المتعلقة بالنقاط الصعبة واستراتيجيات الفهم والحلول مفيدة للغاية، وساعدته على فهم كيفية فهم السحرة الشباب للموضوع.
لقد كان في الواقع معجباً بالسحرة الأكاديميين، لأن الشيء المتشابه يجذب الشيء المتشابه.
بفضل هذه الملاحظات من السحرة الأكاديميين والمناهج الدراسية التي اكتسبها من البروفيسور ماكجوناجال، أصبح لدى فيليكس فهم واضح للغاية لمحتوى التدريس الذي كان يحتاج إلى تغطيته.
وبعد ذلك جاء الاهتمام بأساليب التدريس.
رغم حصوله على منصب التدريس المرموق، فتحت مكتبة هوجورتس العريقة أبوابها له من جديد، ومع ذلك كان خريجًا أسطوريًا عائدًا إلى جامعته الأم. أليس بإمكانه المخاطرة بالتعرض للانتقاد بسبب سوء التدريس؟
لم يكن بمقدوره تحمّل ذلك! فهو في النهاية من بيت سليذرين، والصورة مهمة!
"كيف أجعله جذابًا بما يكفي؟" فكّر فيليكس مرارًا. كانت فكرته الأولى هي استراتيجية "بحر من الأسئلة".
في هذه اللحظة، لم يكن وحيدًا في هذه المعركة! فالظلال النفسية التي لم يستطع عدد لا يُحصى من الممتحنين التخلص منها، قد لحقت به الآن.
صدى ضحكة شريرة في الغرفة الصغيرة.
بالعودة إلى موضوعنا. أخرج فيليكس قطعة من الرقّ وكتب عليها عبارة "بحر من الأسئلة". ثم تفرّع إلى مسارين: أحدهما سرد المزايا، مثل "الترسيخ السريع للمعرفة المكتسبة"، والآخر مثّل العيوب، مشيرًا إلى "خطر إثارة المقاومة".
بالطبع، كان فيليكس يسعى للتميز، لكنه كان يدرك أيضًا مستوى هؤلاء السحرة الشباب الذين يصعب التنبؤ بتصرفاتهم. إذا لم يكن يريد أن يتفوق على البروفيسور بينز باعتباره "الأقل شهرة"، فعليه أن يتوخى الحذر.
يكمن السر في أن تكون جذابًا وجوهريًا في آنٍ واحد. لكن الجذاب وسيل الأسئلة هما استراتيجيتان متعارضتان... تمتم فيليكس، "ربما أستطيع البدء باستخدام نصوص سحرية قديمة لكتابة اليوميات والمقالات القصيرة."
لقد مر الوقت بسرعة وهو يفكر...
"إن تقييمات نهاية الفصل الدراسي مهمة أيضًا؛ وقد يكون من المفيد النظر في تضمين جزء عملي منها."
كانت النصوص السحرية القديمة جافة بطبيعتها، ومع ذلك فقد تعمقت في أسرار السحر وكانت بمثابة معرفة أساسية، وربطت بين السحر القديم والكيمياء القديمة.
كان الأول يمثل قوة هائلة، في حين كان الأخير يرمز إلى الإبداعات السحرية المجيدة في وقت ما.
قد لا يكون فهم السحر القديم سهلاً، حتى أنني لا أستطيع استيعابه تمامًا الآن. لكن استخدام المعرفة المكتسبة لإكمال أو على الأقل إصلاح قطعة أثرية كيميائية يبدو نهجًا عمليًا... انغمس فيليكس في نوع من "العصف الذهني"، فتفجرت الأفكار والإلهامات. ارتطمت ريشته بخفة على الطاولة، تاركةً وراءها أثرًا من الضربات العابرة.
بحلول المساء، كان فيليكس قد أكمل التصميم الأولي للملعب.
"ليس سيئًا على الإطلاق." نظر بارتياح إلى إبداعه: ثلاث ورقات من الرق مغطاة بكثافة بالنصوص والمخططات الانسيابية.
وكان السؤال المتبقي هو ما هي الأداة الكيميائية التي ينبغي أن يستخدمها كوسيلة تعليمية.
لم تكن هذه مهمة سهلة، إذ لم يكن فيليكس هارپ ينوي إعداد خمس قطع أثرية كيميائية تغطي المراحل الدراسية من الثالث إلى السابع. كان الأمر مُرهقًا للغاية، مُستهلكًا وقت دراسته الثمين.
لقد خطط لاختيار عنصر كيميائي مناسب وتصنيفه إلى مستويات صعوبة مختلفة.
على سبيل المثال، لن يحتاج طلاب السنة الأولى إلا إلى إكمال مهام مثل 【التوصيل】، و【النقل】، و【الموازنة】، و【التنسيق】، على غرار مهام توصيل الأسلاك وتبديل المفاتيح في تجربة فيزيائية.
أما بالنسبة لطلاب السنة السابعة، فبينما لم يكن يطلب بناء الصواريخ، فإن تجميع عربة تحمل الوزن لا يمكن أن يكون مشكلة كبيرة، أليس كذلك؟
ما الوسيلة التي يجب أن أستخدمها؟ لا ينبغي أن تكون بسيطة جدًا، وإلا فلن أتمكن من التمييز بين المستويات. ولكن أيضًا لا ينبغي أن تكون معقدة جدًا، وإلا سأُرهق نفسي.
كان عدد سحرة هوجورتس الشباب بالمئات، إن لم يكن بالآلاف. حتى لو اختار ثلثهم فقط تعلم الأحرف الرونية القديمة، إلا أن عبء العمل كان لا يزال كبيرًا بالنسبة له، طامحًا إلى "الابتكار التعليمي".
وجد فيليكس نفسه في مأزق. كان يهدف إلى تحقيق توازن بين "الكفاءة" و"الجودة".
لمدة ثلاثة أيام متتالية، قام فيليكس بالبحث في مجموعته، لكنه لم يتمكن من تحديد نقطة دخول مناسبة.
«النصوص السحرية القديمة قليلة جدًا، وتلك التي تُركّز على الاستخدام العملي أندر!» رثى فيليكس. هذا جعله يتوق أكثر لمكتبة هوجورتس.
لقد كانت قطعة واحدة بالنسبة له، إذا صح التعبير!
كان فيليكس قد سمع أساطير غريبة متنوعة خلال سنوات دراسته، مثل كيف ترك كلٌّ من مؤسسي هوجورتس الأربعة كنوزًا غامضة. ومع ذلك، من وجهة نظره، فإن إتقان جميع المعارف السحرية الموجودة في المكتبة لن يجعله أقل إنجازًا من أيٍّ من العمالقة الأربعة.
كان الكنز الأعظم موجودًا أمامه مباشرة، ومع ذلك لم يكن معظم الناس يدركونه!
هو نفسه فاته الأمر، ولم يُدركه إلا متأخرًا. وإلا فلماذا قضى هذه السنوات يُخطط لعودته إلى هوجورتس؟ ألم يكن كل ذلك بسبب شوقه لضوء قمره الأبيض؟
بعد أن عاد خالي الوفاض، غادر فيليكس غرفته واستعد للخروج لتصفية ذهنه.
«سيد هارپ، لم أرك منذ أيام قليلة!» التقى بسيدة أنيقة.
"ليندا، لقد كنت مشغولاً بالتحضير لعملي الجديد."
"هل وجدت عملاً؟"
...
بعد محادثة قصيرة، غادرت السيدة مع لمسة من التردد.
ومن الجدير بالذكر أن شخصية فيليكس الراقية ومظهره الوسيم جعله مشهورًا بين الجيران.
شوارع ويست إند في لندن.
تجوّل فيليكس بلا هدف، مُتناقضًا مع المارة المُستعجلين. بدا مُتأنّيًا للغاية، كما لو كان ينتمي إلى عالمٍ آخر.
ولم يكن من غير الدقيق تمامًا أن أقول ذلك.
في منتصف الطريق، مرّ فيليكس بعيادة أسنان. تأمل واجهة العيادة النظيفة والمرتبة، ثم توقف للحظة، فعادت إليه فكرة كانت تراوده.
لا تستعجل، سأعود خلال بضعة أيام.
واصل سيره، وتوقف أخيرًا عند مركز أنشطة الشباب. وبينما كان يستمع إلى عبارات مألوفة مثل "يوفاكو كيندا" و"غوغسيني"، وجد فيليكس نفسه يدخل، كما لو كان مسيطرًا عليه بقوة خفية.
كان الداخل مضاء بشكل خافت، مع أطفال أكبر سناً قليلاً يضغطون على الأزرار بشكل محموم، ويحركون عصي التحكم بلا كلل، وينطقون بمصطلحات غريبة مثل "هاهاهاها".
العاب القتال، هاه؟
شعر فيليكس بعودة طفولته، ليس من هذه الحياة بل من الحياة السابقة. أضفت الشخصيات المألوفة على الشاشة شعورًا بالألفة، وخاصةً الفتيات ذوات الملابس الفضفاضة.
"حركات الرجل الناري رائعة جدًا!!"
"المهارة النهائية لفتاة الجليد هي الهجوم بالمنطقة؛ أنت لا تفهمها!"
ضحك فيليكس بهدوء. صحيح أن عشاق الألعاب حول العالم يستخدمون أسماءً متشابهة: حركات مميزة، بالإضافة إلى جنس اللاعب.
كنتُ على وشك الرحيل، وفجأةً أضاءَتْ فيَّ شرارةُ إلهام. لحظة، ما الذي كنتُ أفكرُ فيه؟
القتال؟
شخصيات متحركة؟ نعم، شخصيات متحركة!
أشرقت عينا فيليكس. لقد وجد أخيرًا القطع الأثرية الخيميائية المناسبة لصف السنة الخامسة - معقدة بما يكفي، لكنها ليست صعبة للغاية. لم تكن مجرد دمى متحركة، بل دمى سحرية، أليس كذلك؟
بعد أيام من التأمل، تمكن أخيرا من إغلاق الأمر.
باستخدام شخصيات من ألعاب القتال كقوالب وتوظيف الدوائر الرونية القديمة كطريقة، كان بإمكانه إعادة إنشاء بعض الشخصيات من الألعاب!
هذا النوع من الدمى السحرية (شخصية متحركة)، سوف يجدها كل من أطفال العالم السحري والسحرة المولودين من عامة الناس مقبولة، دون أي عقبات نفسية.
أما بالنسبة للصعوبة، فكان من السهل أيضًا تعديلها. في السنتين الثالثة والرابعة، كان بإمكانه نقش الأحرف الرونية السحرية الأساسية للدمى وتركها لإكمال بعض العقد وهياكل الفروع.
سيحتاج الطلاب الأكبر سنًا إلى أن يكونوا عمليين، من خلال إكمال وحدة وظيفية واحدة على الأقل.
كلما فكّر فيليكس في الأمر، ازداد حماسه. حتى أنه يستطيع تنظيم مسابقة قتال دمى!
في النهاية، كان أطفال عالم السحرة يعيشون حياةً صعبةً للغاية، وكانت خياراتهم الترفيهية محدودةً للغاية. ما الذي كان رائعًا في الكويدتش أصلًا؟
لم يكن بمقدوره الالتحاق برياضة الكويدتش؛ ولم يكن لذلك أي علاقة على الإطلاق برسوبه في السنة الأولى من فصل الطيران!
تبادرت إلى ذهن فيليكس صورة: طالبان يتواجهان، أحدهما يحمل دمية سحرية بحجم كف اليد. اتخذا وضعيات قتالية تقليدية.
استعد لمواجهة سحرية مكثفة ومثيرة!
لقد ضاع فيليكس في أحلام اليقظة، وابتسامة خفيفة تلعب بشكل لا إرادي على شفتيه.
الفصل السابق